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周朴园鲁侍萍二人相认的过程中,各自的表现怎样?

周朴园鲁侍萍二人相认的过程中,各自的表现怎样?

 

周朴园:惊恐万状→翻险不认入,厉声责问→试图稳住→哄骗(声称不忘旧情)→试图以支票平息旧恨新仇。鲁侍萍:悲愤控诉→听说怀念自己后心软→撕碎支票以示蔑视抗议,维护尊严。 【解析】 本题考查分析行文思路以及归纳概括的能力。解答时,阅读全文,理清文本层次,依据作者的行文思路去分析,看写作的先后顺序和内容间的关联,在文中找到题干信息,将相关内容概括出来。周朴园:先是“你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍)”惊恐万状,然后“(忽然严厉地)你来干什么”翻险不认人,厉声责问;接着又说“你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的” 试图稳住侍萍;后又说“你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你”,声称不忘旧情,想要继续哄骗侍萍;最后“由衣内取出皮夹的支票签好”,试图以支票平息旧恨新仇。鲁侍萍:先是“我要提,我要提,我闷了三十年了!你结了婚,就搬了家,我以为这一辈子也见不着你了;谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来,又做我从前在你们家里做过的事”悲愤控诉;“你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你”听说怀念自己后心软;最后“慢慢撕碎支票”,撕碎支票以示蔑视抗议,维护尊严。  
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考点分析:
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怎样理解鲁侍萍此时的心理。

鲁侍萍  (接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)

 

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分析鲁侍萍的心理。

鲁侍萍  哦,你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗?我不会那样傻的。我明白他的地位,他的教育,不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了,我只想看看他,他究竟是我生的孩子。你不要怕,我就是告诉他,白白地增加他的烦恼,他自己也不愿意认我的。

 

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分析下面句子的丰富内涵。

周朴园  并且他以为他母亲早就死了的。

 

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侍萍的反问和“笑”有什么深层意思?

好得很,那么一切路费,用费,都归我担负。

鲁侍萍  什么?

周朴园  这于我的心也安一点。

鲁侍萍  你?(笑)

 

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周朴园的问话和侍萍的反问,分别表现了人物怎样的情感?

周朴园  (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?

鲁侍萍  什么?

 

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