Question

阅读下面的作品，完成下面小题。

响棒槌

李佩甫

老德不能算是木匠，老德是做响棒槌的。

老德当过七年国民党的兵，又当过八年共产党的兵，回村时已经四十一岁了，还是童子。老德不算太屈。老德出过两次国，一次去越南，跟日本人打仗；一次去朝鲜，跟美国人打仗。机关枪跟炒豆儿似的，老德说。老德回来时领过三百元的退伍费，那时钱很值钱，老德把钱交给兄弟媳妇了。兄弟媳妇见了钱很喜悦，说是要给他张罗着娶媳妇。然而，四十一岁的男人是娶不来女人的。兄弟媳妇再不提钱的事，老德也不提。后来老德就一个人过了。他一个人在茅屋里住着，看着村里的一片林子。

白日里有活计忙着。夜里看月亮。林子里墨墨白白，撒一地小钱儿。老德在林子里走，走一身斑驳。有时老德也踩着小钱儿走，一跳一跳的，孩子一样。风从林子那边刮过来，叶儿“沙沙”响着，有棒槌声。林子那边是颖河，沾了水音儿的棒槌在颖河里跳，叫人连想那绾了红袖的白胳膊。

林子这边是村子。驴叫了，狗咬，磨一圈一圈响。妇人唤孩子，碎着步走。男人一踏一踏，夯着步走。老牛倒沫，日子翻着嚼。油灯一盏盏明了，窗口处都湮着一团暖色。尔后油灯又一盏盏灭了，暗了一处，又暗了一处，哪家是最后灭的，老德知道。再后只有蛐蛐叫了，这儿一声，那儿一声，争着唱，很乱。连蛐蛐也不叫的时候，老德就走月色。走着走着，老德就站住了。老德扛着铳呢。老德把铳从肩上取下来，那时夜已静到了极处，老德举起铳朝着林子上空放一响，整个林子就有了喧嚣！忽拉拉的，这儿有了翅儿动，那儿有了扑愣愣……老德才慢慢走回去，睡了。

老德说，很好。

不知怎的，老德就开始做响棒槌了。白日里下地干活，闲了就做响棒槌。响棒槌是杨木做的，杨木轻。林子里有的是木头，可老德做响棒槌不用好木头，用的都是些枯木，那一枝死了，他板下来，细的烧锅用，粗的就锯成一段一段的放着，有功夫了就做，日子漫漫的，他就慢慢的，做的很经心。做好了，还染，染成黄的。尔后再画几笔，画的不好，鱼不鱼、鸟不鸟的；或是几条曲线、几片花纹，倒是红红绿绿黄黄，蛮热闹。画好了，就放到茅屋外面去晾，晾着晾着那响棒槌就不见了，老德也不追究。

有时候，老德听见娃儿蹑手蹑脚地来偷，那脚步声走走停停，一丫一丫地响，老德心里就笑了。慢慢，那脚丫响到屋前了，忽儿停住，久久不动。小头儿一点一点往前探，弄得老德心里发紧。他就轻声说：“拿吧，我没看见。拿吧，我没看见。”娃儿们抓起一个响棒槌，哧溜儿就跑了。

有时候，大人也抱了娃儿来讨。女人抱着孩子在院里站着，说：“德叔，给娃儿寻个玩意儿。”老德就说：“拿吧。”女人就摇摇这个，摇摇那个，挑个响的。老德说：“不坐了？”女人就说：“不坐了。”老德撵出门来，见窗上放着一碗蒜面，或是两个红柿，就说“嗨，这是干啥？”很感动。

渐渐，一村娃儿手里都拿着响棒槌。棒槌里装的是豌豆，摇起来“哗啦、哗啦”响。老德听见响，就笑笑。

过节的时候，老德就举着草把串庄去卖。草把上插一圈响棒槌，走一村插一村，摇得娃儿眼花。那时乡下太穷，五分钱一个也买不起。就有一群娃儿跟着屁股看，眼巴巴的。走上两圈，老德就蹲下了，蹲下来跟娃儿们说话。老德说：“娃儿，回家拿钱吧。去吧，只要五分钱。”娃儿们站着不动，一个个馋馋的。老德很难为情地望着娃儿们，结结巴巴地说：“你看，我只收个功夫钱，你看……”娃儿们还是不动，也有跑回去的，尔后又哭着跑回来，远远地站着看。末了，老德摸摸娃儿的小脸，说：“拿一个吧，娃。”娃儿就拿一个，这个拿一个，那个也要拿一个……末了，也没卖上钱。

明知不卖钱，老德还是做。老德做活儿很工，夜里熬许多油。那响棒槌一时做成圆的，一时做成扁的，一时又做成方的，不重样儿。那画法也变了，不光有虫虫鱼鱼，还画些叫人说不清的东西……

那年下大雪，老德的茅屋被雪压坍了。这时候人们才知道老德死了。人们以为老德会有许多钱，可收拾了老德的茅屋，除了一些响棒槌外，只有一块六毛钱。全是分钱，是老德卖响棒槌的钱。他做了这么多年响棒槌，才卖了一块六毛钱。都说老德心好，村里出钱葬了他。

夜里，总听见棒槌响。村里人说：老德回来了。第二天，就让娃儿去老德的坟烧烧。

（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是

A.小说中的村庄环境优美，但物质极为匮乏，这里的村民生活贫困、艰苦，但勤劳、淳朴，人与人之间的关系也很和谐友善。

B.文中第五段中老德认为“很好”，是因为林子里又重新有了喧嚣，这表现出老德在自然界获得了真正、长久的愉悦和满足。

C.小说塑造了娃儿这一群像，其中不乏较为精细地刻画，生动地表现了他们的活泼可爱、天真淳朴的个性，给人又怜又爱之感。

D.小说的结尾“让娃儿去老德的坟烧烧”，既表达出村民对老德的悼念之情，也暗含对老德活着的时候不够关心的愧疚之意。

2.结合情节，简要分析“明知不卖钱，老德还是做”的原因。

3.小说题为“响棒槌”，但前半部分内容却并很少涉及“响棒槌”。请结合全文探究作者这样安排的理由。

Answer

1.B

2.做响棒槌可以使老德不再感到空虚寂寞；卖响棒槌、送响棒槌可以使老德收获快乐、感动，获得精神上的满足；目睹孩子们渴望获得响棒槌，却又无钱购买之后，老德心生同情、怜悯。

3.前半部分写老德对钱财的不计较，为下文送响棒槌、死后仅有一块六毛钱等情节做铺垫；前半部分写老德未做响棒槌时的孤独、寂寞、空虚，这与做响棒槌、卖送响棒槌时的快乐、满足形成对比，表现出“响棒槌”给人物带来的变化；前半部分写环境的静美，烘托出村里民风的淳朴、人性的美好；小说前半部分大量的铺垫，可以避免平铺直叙。

【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

B项，“这表现出老德在自然界获得了真正、长久的愉悦和满足”错误，所获得的满足只是一时，并不是真正的满足。

故选B。

2.本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。理解文中重要句子必须考虑它在文章中出现的位置，如本题句子为语段中内涵丰富、表达技巧多样的句子。关键要找准它的“管辖范围”，应从全文整体联系中去理解文章语句丰富的内涵，搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合，寻求正确答案。本题中老德“明知不卖钱，老德还是做”的原因：​​“夜里看月亮。林子里墨墨白白，撒一地小钱儿。老德在林子里走，走一身斑驳。有时老德也踩着小钱儿走，一跳一跳的，孩子一样……”“林子这边是村子。驴叫了，狗咬，磨一圈一圈响。妇人唤孩子，碎着步走。男人一踏一踏，夯着步走。老牛倒沫，日子翻着嚼……”，可知做响棒槌可以使老德不再感到空虚寂寞；“把上插一圈响棒槌，走一村插一村，摇得娃儿眼花。那时乡下太穷，五分钱一个也买不起。就有一群娃儿跟着屁股看，眼巴巴的。走上两圈，老德就蹲下了，蹲下来跟娃儿们说话”，可知卖响棒槌、送响棒槌可以使老德收获快乐、感动，获得精神上的满足；“娃儿们还是不动，也有跑回去的，尔后又哭着跑回来，远远地站着看”，可知目睹孩子们渴望获得响棒槌，却又无钱购买之后，老德心生同情、怜悯。

3.本题考查对小说结构的探究能力。​解答本题首先要认真阅读文本，熟悉文本内容，了解小说的情节结构，找到与人物相关的情节，最后确定答案。本题结合文本找出答案即可。小说题为“响棒槌”，但前半部分内容却并很少涉及“响棒槌，“老德回来时领过三百元的退伍费，那时钱很值钱，老德把钱交给兄弟媳妇了” “拿一个吧，娃”“ 人们以为老德会有许多钱，可收拾了老德的茅屋，除了一些响棒槌外，只有一块六毛钱”因为前半部分写老德对钱财的不计较，为下文送响棒槌、死后仅有一块六毛钱等情节做铺垫；“白日里有活计忙着。夜里看月亮……沾了水音儿的棒槌在颖河里跳，叫人逸想那绾了红袖的白胳膊”“林子这边是村子。驴叫了，狗咬，磨一圈一圈响……老德才慢慢走回去，睡了”“娃儿就拿一个，这个拿一个，那个也要拿一个……末了，也没卖上钱”，可知前半部分写老德未做响棒槌时的孤独、寂寞、空虚，这与做响棒槌、卖送响棒槌时的快乐、满足形成对比，表现出“响棒槌”给人物带来的变化；“风从林子那边刮过来，叶儿‘沙沙’响着，有棒槌声”，前半部分写环境的静美，烘托出村里民风的淳朴、人性的美好；小说前半部分大量的铺垫，可以避免平铺直叙。