Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

情商在心理学上指人的情绪品质和对社会的适应能力。近几年来，一些针对少年儿童的情商培训班十分火爆，引发关注。有人认为，情商培训班火爆表明家长的教育理念发生了一些变化，他们不仅关心孩子分数的提升、知识的增加，也开始重视孩子的心理健康。有人认为，培养情商的真正课堂是家庭，是社会，而非一周去一两次的培训班。还有人认为，少年儿童情商教育应该是一个潜移默化的过程，靠速成难以奏效。

请结合材料内容，给将孩子送往情商培训班的家长写一封信，表明你的观点，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意；统一以“小军”为写信人；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

例文：

实践方能打造高情商

将孩子送往情商培训班的家长们：

你们好！

为了提高孩子的情商，各位家长让孩子每周上价格昂贵的情商课。在我看来，情商教育应该从生活实践中获得，无需单独“补情商”。

现在，许多的家庭重视培养孩子的情商，天天送去这个那个补习班，他们从不让孩子干一点事情。还有一些父母因为孩子是独生子女，特别溺爱，也不让他们干家务，导致孩子很大，生活仍不能自理，可是，没有实践怎么培养孩子的高情商？相比于日本和瑞士，有很大的差别。在日本，孩子刚满一岁时，母亲便会把他们放在雪地里，让他们自己滚、爬，直到学会走路，他们知道：只有在恶劣的环境下，才能锻炼其意志，培养吃苦精神。在瑞士，从一岁起，父母即使看到孩子摔倒，他们似乎也无动于衷；如果孩子很久不肯站起来，他们也只会鼓励孩子，而不会动手拉他们。他们知道只有自己站起来，不用别人的帮助，才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

而对于孩子而言，成长的过程需要他们独自经历。一个懵懂无知的孩子，应对生活的难题茫然不知所措是正常反应，强求孩子通过情商培训班立刻获得高情商无异于揠苗助长，使孩子显得过于老道而与年龄不符。相反，慢慢成长的过程，在实践中成长，会让孩子拥有机构教育不了的独特的人格魅力。

家长们的做法，未免有急功近利之嫌。想把嚼好了的东西直接送到孩子们嘴边。如维特根斯坦所说：“我贴在地面行走，绝不在云端跳舞。”孩子成长所需的是脚踏实地，而不是云端上的天方夜谭。灌输给孩子们的情商课程，就好比在云端上的指挥。没有真正尝试过，是无法领悟生活的真谛的。别人再多的经验，都只是空谈。假如这种课程是必须的，那么难道其他没有上过课的孩子就无法健康成长了吗？身为父母，该是在孩子进行引导，在高峰时适度劝诫，陪伴孩子走过手足无措、走过坎坎坷坷、留下一步一个脚印。

这个众声喧哗的时代将培训学校推向了功利化，成为了打造机器的加工厂。如今随着物质、生活水平的提高，人们更加注重精神修养。具有“情商意识”是对的，但是把孩子们送到所谓的培训机构，就坐等情商的果实，这是不明智的。

各位家长，实践方能打造高情商。学而不思则罔，孩子们应该独立思考，在实践中历练。

写信人：小军

2020年2月25日

【解析】

审题：

本题考查学生的写作表达能力。本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。材料紧扣“少年儿童情商教育”这一社会热点命题，引导考生对相关现象深入思考。材料交代了一些人对情商培训班火爆这一现象的看法。考生可根据自己对情商教育的认识，结合材料中他人的看法，明确自己的观点，进而立意作文。参考写作思路：先肯定家长对孩子情商教育的重视，然后阐述少年儿童情商教育不可靠速成，再阐述在少年儿童情商教育过程中，家庭、社会起着重要作用。这道作文题要求考生写书信，考生要注意写信的对象是将孩子送往情商培训班的家长，同时要注意书信的格式。

立意：

1.努力培养情商，营造孩子精彩人生；

2.情商教育不能靠速成；

3.情商教育应多方参与；

4.莫让情商成“情殇”。

素材：

1.分强调“唯分数论”，使得孩子缺乏情商教育，甚至从小缺乏对生命的敬畏。还记得当年复旦大学投毒案，大学生林森浩性格冲动，任由愤怒与嫉妒摆控，最终酿成惨案；还有史学天才林嘉文，他被誉为“史学研究天才少年”，著名历史学家李裕民教授，盛赞其为“解放后如此年龄著书写宋史的第一人”。然而这样一个理应有光明前程的学生，却因抑郁症而自杀身亡，多么令人惋惜。家长过高的看重对孩子智力的培养，而忽略其他方面的均衡发展，会使孩子心态失衡。这样的人终究不能适应时代的需求。

2.早在2002年，联合国就将情商训练计划推广至全球140多个国家，号召各国开展情商训练计划。在英国，从21世纪初起政府就投入大量资源，制定明确的方案，制定了从幼儿园到中学的情商教育计划；2006年，新加坡教育部正式在全国范围内推行情商教育计划。实践证明，情商教育就像是武功中的内功，是一门人生必修课，而不是兴趣班，孩子会因接受过情商训练而受益终身。情商训练可以帮助孩子建立很好的自信心、独立性、好奇心，并且学会控制自己的情绪和行为，以后孩子可以凭借深厚的内功而让这些招式使用时威力倍增。

3.2016年9月中旬，上海的一位黄女士花费了近两万元让其正在读初三的女儿每周六到一家情商教育机构上情商课。情商课程价格并不便宜，一节一个多小时的课大概300元。这样的“天价课”让某些家长直呼：“简直是贵族课程！”但黄女士却有自己的想法，她说：“我觉得学奥数并不会影响人的一生，可是，拥有健康的心态却可以让人受益终身，所以，这比学奥数更值得。”黄女士的做法也得到一些年轻家长的认可，他们认为，如今竞争压力大，人际间交流也越来越少，希望能从小培养孩子的社交、抗压能力，将来面对困境时可以自我调节。

4.家长是孩子最好的老师，孩子的性格，归根结底是受到家庭、父母的影响最深。情商教育，是新时代的教育潮流。花钱培养情商，是家长走在教育前沿的标志。但如果家长平日里都不能好好去关爱自己的孩子，非要等到出现人际交往障碍时才知道去弥补，这岂不是本末倒置？当真是社会的悲哀，孩子的悲哀。所以花重金让孩子上“情商课”，未必是最优选项。归根结底，培养孩子情商的职责，还是要落到家庭教育上。

5.智商和情商，就如同车之两轮，鸟之两翅，二者缺一不可。只有智商和情商均衡发展，孩子们的成长之路才能走得顺畅。自古以来，凡成大事者无不智商与情商并重。从勾践的卧薪尝胆，到郑板桥的难得糊涂等，都是告诫世人要修炼情商。但补情商的同时，也不能忘了智商的培养。

6.机构的投资不能只看到“需求”“利润空间”，而是要从育人根本出发，规范“情商课”的科学设置，教育部门也要有规章、监督，使其科学、有序、良性发展。

结构层次：

《实践方能打造高情商》是一篇优秀的书信体文章。文章开头段，简单明了，概述材料，并提出中心论点：情商教育应该从生活实践中获得，无需单独“补情商”。文章运用对比的手法，批评中国很多家长对孩子娇生惯养、不让孩子参加实践、一味学习培训的做法，在对比中，作者证明了自己的观点。然后文章又从孩子的角度分析，孩子成长的过程需要他们独自经历，“强求孩子通过情商培训班立刻获得高情商无异于揠苗助长”。文章规范而深刻，扣紧材料，从家长和孩子的角度出发，孩子的成长要靠实践，父母的引导才是关键，引用名句，恰当到位。