下面是一封邀请函的初稿，有多处表述不够得体，请至少找出四处并加以改正。
尊敬的XX书法家：
您好！
本协会拟于X月X日在新方市东阳宾馆举行书法研讨会，特邀您作为协会顾问出席，请为我市青年书法爱好者的成长多多进言。现随函寄赠会员的一些大作，望您拨冗批阅，也便于您在会上抛砖引玉。未尽事宜，请电话求教（联系电话：1234567）。
请准时到会。
XX市书法协会谨邀
X月X日
阅读下面的文字，完成下面小题。
油菜花美丽迷人，令人叹为观止。它用微小的花朵，营造漫天的金黄，以毕生的精力，展现极致的艳美。走近花海，只见油菜花之间有阡陌相隔，每处油菜花都一样，以满腔热情① ，不管你来自远方亦或是生于此地，不管你是文人政客亦或是平民商贾，也不管你是否与之早有交情还是它刚结交的新知，都一视同仁。它未沾染俗世的丝毫尘埃，呈现给世间最纯净的美丽，让人如痴如醉。当微风吹拂，馥郁的花香扑鼻而来，油菜花也随风舞动，摆弄着柔小的身姿，跳起华美的舞蹈，宛如一个个美丽婀娜的仙子。最为调皮的莫过于蜜蜂、彩蝶，它们时而点触花蕊，驻足深处，时而飞舞，挑选着最中意的美味佳肴，为花海② 。花海中建有房屋，房屋前面又有溪水流过，附近小树上的鸟儿不时唱出美妙的歌声：此情此境，美不胜收。
1.文中使用了哪些修辞手法？
A.比拟、排比、对偶 B.比拟、排比、夸张
C.比喻、拟人、排比 D.比喻、拟人、对偶
2.文中画波浪线的句子可改写成：“当微风吹过，油菜花随风晃动，游人能闻到花香。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，作者通过“_____，_____”两句，写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力统治天下的情形。
（2）韩愈在《师说》中通过“_____，_____”两句，批评了一些人小的方面学习，大的方面放弃，导致了不明智的后果。
（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》（大江东去）中，承接上文描绘江山形胜，开启下文抒发怀古的感慨的句子是“_____，_____”。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
乾元中寓居同谷县作歌七首①（其一）
杜甫
有客有客字子美，白头乱发垂过耳。
岁拾橡栗随狙公②，天寒日暮山谷里。
中原无书归不得，手脚冻皴皮肉死。
呜呼一歌兮歌已哀，悲风为我从天来！
（注）①乾元二年(759)十一月，杜甫携家人一路簸荡，流落同谷，并和以血泪创作了这首诗歌。②狙，猕猴。狙公，养狙之人。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首句通过诗人的自述，强调了作者的身份，既照应了题目，又抒发了孤苦无依之感。
B.第二句是对诗人的肖像描写，突出了头发花白、蓬乱，表达了作者的客居飘零之苦。
C.第五六句既暗示了诗人音书不通的战乱之苦，也特写了沦陷区人皮肉冻坏死的凄惨。
D.诗人在诗歌的结尾大声哀号，并借助呼啸的北风渲染悲愁的情绪，感情极为悲惨凄楚。
2.有人说，颔联描述了诗人的逃难生活，请简要赏析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王承元者，成德军节度使承宗弟也。有沉谋。年十六，劝承宗亟引兵共讨叛贼李师道，承宗少之，不用，然军中往往指目之。承宗死，未发丧，大将谋取帅它姓。参谋崔燧与诸校计，以祖母凉国夫人李命承元嗣。承元泣且拜，不受，诸将固请，承元曰：“上使中贵人监军，盍先请？”监军至，又如命，乃谢曰：“诸君不忘王氏以及孺子，苟有令，其从我乎？”众曰：“惟所命。”乃视事牙阖之偏，约左右不得称留后①，事一关参佐，密表请帅于朝。穆宗诏起居舍人柏耆宣慰。授承元检校工部尚书、义成军节度使。将往义成，北镇以两河故事胁诱，欲其留成德，承元不纳，诸将皆悔。耆至，士哭于军，承元令曰：“诸君不欲我去，意固善。虽然，格天子诏，我获罪奈何？前李师道有诏赦死，欲举族西，诸将止弗遣，他日乃共杀之。今君等幸置我，无与师道比。”乃遍拜诸将诸将语塞承元即出家赀尽赐之斩不从命者十辈军乃定于是谏议大夫郑覃宣慰赐其军钱百万缗赦囚徒问孤独废疾不能自存者粟帛有差。承元去镇，左右裒器币自随，承元使空褚毋留。入朝，昆弟拜刺史者四人，位于朝者四十人。祖母入见，帝命中宫礼赉异等。徙承元鄜坊丹延节度。
俄徙凤翔。凤翔右袤泾原，地平少岩险，吐蕃数入盗。承元据胜地为鄣，置守兵千，诏号临汧城。府郛左百贾州聚，异时为虏剽夺，至燎烽相警，承元版堞缭之，人乃告安。以劳封岐国公。太和初，祖母丧，诏曰：“武俊②当横流时，拯定奔溃，功在史官。今李不幸，赠恤宜加厚。”且给仪仗以葬。五年，徙节平卢、淄青。始，盐禁未尝行两河，承元请归有司，由是兖、郓诸镇皆奉法。承元资仁裕，所至爱利。卒，年三十三，赠司徒。
（节选自《新唐书·王承元传》）
（注）①留后，唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称。②武俊，王承元祖父，曾任成德军节度使。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.乃遍拜诸将/诸将语塞/承元即出家/赀尽赐之/斩不从命者/十辈军乃定/于是谏议大夫郑覃宣慰/赐其军钱百万缗/赦囚徒/问孤独废疾不能自存者/粟帛有差/
B.乃遍拜诸将/诸将语塞/承元即出家赀尽赐之/斩不从命者十辈/军乃定/于是谏议大夫郑覃宣慰/赐其军钱百万缗/赦囚徒/问孤独废疾不能自存者/粟帛有差/
C.乃遍拜诸将/诸将语塞承元/即出家赀尽赐之/斩不从命者十辈/军乃定/于是谏议大夫郑覃宣慰/赐其军钱百万缗/赦囚徒/问孤独废疾/不能自存者粟帛有差/
D.乃遍拜诸将/诸将语塞承元/即出家/赀尽赐之/斩不从命者/十辈军乃定/于是谏议大夫郑覃宣慰/赐其军钱百万缗/赦囚徒/问孤独废疾/不能自存者粟帛有差/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是
A.左右，有“帮助，辅佐；袒护，保护；近臣，随从”等意思。文中指随从。
B.昆弟，同伯仲，指兄和弟；比喻亲密友好或同辈的人。文中指兄和弟。
C.吐蕃，是由古代藏族在青藏高原建立的政权，社会生产以农牧业为主。
D.有司，指主管某部门的官吏（古代设官分职,各有专司）。亦泛指官吏。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.王承元少年老成，颇有远见。年轻时便力主讨伐逆贼，效忠朝廷，并且在兄长死后一直拒绝诸将的拥戴，直至朝廷任命后才接受。
B.王承元注重大局，处事果断。得到朝廷的异地任命后，部将不想让他离开，他非常理智，以李师道为鉴，坚决离开本军去上任。
C.王承元文武兼备，政绩卓著。在凤翔任职期间，修筑防御工事，派兵据守，有效阻止了吐蕃的扰乱，让当地百姓过上了安定的生活。
D.王承元宽厚仁惠，关爱百姓。所到之处能给百姓带来恩惠；两河之地没有实行私盐禁令，他请求使之得以实行，保障了百姓的生活。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴劝承宗亟引兵共讨叛贼李师道，承宗少之，不用，然军中往往指目之。
⑵承元据胜地为鄣，置守兵千，诏号临汧城。
5.王承元为什么不听诸将的挽留，离开成德前往义成上任?请简要说明。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想
1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是
A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”给人视觉上的印象，表现“稻束”作为劳动成果的辉煌和炫耀感，肯定着人类的劳动成就。
B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，皱纹是沧桑的，皱纹也是美丽的，就更增添了作者对母性的赞扬，歌颂母亲的伟大与无私。
C.“无数个疲倦的母亲”说的是劳动者母亲，但后文“肩荷着那伟大的疲倦”中“伟大的疲倦”的“肩荷”者也应该是在田野劳动的母亲。
D.“秋天的田里低首沉思”“稻束”像支撑民族、生命繁衍生息的母亲，伟大而又沉默，在最辉煌最丰盈的秋日也只是“低首沉思”。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.全诗描写了一幅秋天静穆的画面，不单借景抒情，而且力求通过具体的物象等来展示更本质、更有思想含量的诗意。
B.“金黄”修饰“稻束”，“金黄”是成熟的稻束的颜色，意味着收获；并不是为了给“稻束”意象增添高贵的美感。
C.“收获日的满月”等形象有圆满意味，但诗歌未写收获日的快乐和满足，却写了引人思考的劳动者母亲的“疲倦”。
D.“历史”不过是“脚下一条流去的小河”，通过诗人的感官转化，把抽象的事物变形为眼前具体可感的形象。
3.如何理解诗歌中的“静默。静默。”？请结合有关诗句简析。
4.诗歌的题目为什么命名为“金黄的稻束”？请结合诗歌简要分析。
