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别里科夫就骑车一事对柯瓦连科的劝说说明了什么?

别里科夫就骑车一事对柯瓦连科的劝说说明了什么?

 

说明别里科夫是沙皇政府的代言人,认为政府还没有发出通告的事就不能做,他忠诚地维护现有的腐朽制度和专制秩序。 【解析】 本题考查重要语段在文中的作用,作答时,首先通读全文,把握文章主体内容,然后审清题意,明确语段内容中人物的表现、矛盾的冲突,从而把握语段对主题的推动深化等作用。 别里科夫劝说柯瓦连科时说,“如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路了!既然政府还没有发出通告,允许做这种事,那就做不得。昨天我吓坏了!我一看见您的姐姐,眼前就变得一片漆黑。一位小姐,或者一个姑娘,却骑自行车——这太可怕了!”读懂这段话的关键之处“既然政府还没有发出通告,允许做这种事,那就做不得”,说明别里科夫是沙皇政府的代言人,认为政府还没有发出通告的事就不能做,他忠诚地维护现有的腐朽制度和专制秩序。这就是别里科夫的套子,他自己装在套子里,还要用这样的套子去套住别人。  
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阅读下面的文字,完成下面问题。

   “我上您这儿来,是为要了却我的一桩心事。我烦恼得很,烦恼得很。有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画,画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反,我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”

别里科夫认为自己在各方面的举动都“称得起是正人君子”,你认为是吗?

 

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阅读下面的文字,完成下面问题。

第二天他老是心神不定搓手打哆嗦,从他的脸色分明看得出来他病了

“心神不定”“搓手”“打哆嗦”“病了”,这些词语有什么作用?

 

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“骑车事件”对表现人物性格和情节的发展有何作用?

 

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阅读下面的文字,完成下面问题。

我们一块儿走出了宿舍。那天是五月一日,礼拜天,学生和教师事先约定在学校里会齐,然后一块儿走到城郊的一个小林子里去。我们动身了,他脸色发青,比乌云还要阴沉。

“天下竟有这么歹毒的坏人!”他说,他的嘴唇发抖了。

“脸色发青”“嘴唇发抖”表现出别里科夫什么态度?

 

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别里科夫“差点结了婚”这一情节,对表现文章主题有什么作用?

 

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