夸张表现在两方面，一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的影响力。这些夸张是作者对当时社会生活的高度概括，展现了社会的本质。别里科夫是众多“装在套子里的人”的典型，而他对人们的辖制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。
讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“装在套子里的人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。
【解析】
本题考查学生赏析夸张与讽刺的塑造人物的手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。指用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评；用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物。
夸张表现在两方面，一方面是夸张人物性格本身，他不仅在生活上用各式各样的套子把自己里里外外裹得紧紧的，包得严严的，而且连自己的思想、精神也要“套”起来，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的影响力，如说他“把整个中学辖制了足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对当时社会生活的高度概括，展现了社会的本质。别里科夫是众多“装在套子里的人”的典型，而他对人们的辖制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。
讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“装在套子里的人”的丑陋和可憎，比如，别里科夫将“教师骑自行车”与“学生用脑袋走路”联系起来，反映了他腐朽落后、害怕变革的思想。荒谬的言论与一本正经的口吻形成了强烈的反差，增强了讽刺的力量。二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，最后在华连卡响亮清脆的“哈哈哈”却结束了一切事情，这不是绝妙的讽刺吗？
