Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。

九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人（注）恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。

二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。

明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为隐强侯。”庆卒，子琴嗣。万全卒，子桂嗣。

（节选自《后汉书·阴兴传》，有删改）

（注）贵人：即光武皇后，明帝生母。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（      ）

A.躬履涂泥，率先期门   躬：弯腰

B.犹称所长而达之       称：称赞

C.兴叩头流涕，固让曰    固：坚决

D.兴素与从兄嵩不相能   能  和睦

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（      ）

A.以为华而少实            我腾跃而上

B.卒不为宗亲求位        为击破沛公军

C.欲以代吴汉为大司马      但以刘日薄西山

D.兴皆固让，安乎里巷        其闻道也固先乎君

3.以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是（      ）

①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨         ②是以世称其忠平

③富贵已极，不可复加，至诚不愿             ④人当知足，夸奢益为观听所讥

⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒         ⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A.阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。

B.阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。

C.光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。

D.明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。

5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。

（2）帝嘉兴之让，不夺其志。

（3）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。

Answer

1.A

2.B

3.A

4.C

5.（1）光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。

（2）光武帝称许阴兴的谦让，没有改变他的心愿。

（3）朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久(我)又蒙受国恩，任命我为洗马。

【解析】

1.本题考查考生对文言实词含义的推断能力。要把实词放回到原文中进行理解，结合文意，运用适当的方法，比如字音推断法、字形推断法、对称结构推断法、语法分析法、联想迁移法、上下文推断法、代入法等。

A项，躬：亲自。译文：亲踩泥泞，堪称期门表率。

故选A。

2.本题考查考生对文言虚词的理解和分析能力。考生平时要积累十八个文言虚词的意义和用法，再根据上下文语境对虚词的意义和用法加以推断。常用的方法有句意分析法、代入筛选法、交换理解法、结构推断法、成语迁移法等。

A项，“而”，连词，表并列，并且/连词，表修饰；

B项，两个“为”都是“替”的意思。

C项，“以……为”，让……担任/连词，因为；

D项，副词，坚决/副词，一定。

故选B。

3.本题考查筛选整合信息的能力，解答这类题的思路是：将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。

②是世称，⑥是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组”，排除②、⑥。

故选A。

4.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对。

C项，“光武帝答应了阴兴的请求”错误，原文“兴没后，帝思其言……然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿……遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将”，并不是答应了阴兴的请求。

故选C。

5.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。先回归文本，分析句子中是否存在特殊句式和固定结构、短语，按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。关键词有：（1）“幸”是皇帝亲临某处；“辄”，总是，其前省略了主语“阴兴”；“清宫”“亲信”古今异义，“清理宫室”“亲近信任”；“见”表被动，此句为被动句。 （2）嘉：称赞；夺：改变，可联系“舅夺母志”（3）拜，任命；寻，不久；除，任命。