下列字音和字形，有两个错误的一项是
A.霎（shà）时 蜷（juǎn）缩 峭楞楞（léng） 砥励 义愤填赝
B.敛裾（jù） 数载（zǎi） 潭柘（tuó）寺 涸辙 繁芜丛杂
C.瞥（piě）见 猗（yī）郁 梵（fàn）婀玲 会悟 一缘破屋
D.敷衍（yǎn） 祈（qǐ）祷 廿（niàn）四桥 签署 渡越沙漠
阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，浙江大学对2018级起的本科生体育课程教学实行改革，除了将原来每学期36课时的体育课提升至54课时,还将每天下午原本用于其他课程的“第十节课”，统一安排为体育活动时间。浙大还自行研发了一款“体艺APP”跑步软件，用于学生锻炼时记录打卡，其实， 在这之前，清华大学、武汉大学等高校，都开展了“学生跑步打卡”活动。
这种打卡式的强制性要求锻炼的做法，引发人们热议：有的认为，大学生是成年人，有自制能力，不适合使用强制手段；有的认为，我国中小学以及大学生体育锻炼意识不强，体质差，已是一个不争的事实，这样做也无可厚非；也有的认为，打卡式锻炼不仅让大学生养成锻炼身体的好习惯，还让他们认识到，不断地重复做一件事，就能够完成一个大目标。
对此，你怎么看？请以“明华”的名义给你所在中学的体育组负责人写一封信，表明你的态度，体现你的认识和思考，并提出一些希望和建议。
要求：综合材料内容及含意，自拟标题，选好角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
下面三则材料均出选自《论语》，请按要求作答。
（材料一） 子曰：“言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”
（材料二）子曰：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。”
（材料三）子曰：“忠告而善道之,不可则止,毋自辱也。”
以上三则材料谈论了一个共同话题，但又各有侧重。这个共同的话题是什么？每则材料的侧重点又各是什么？请简要回答。
请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。
建设法治中国，不仅需要法治手段的保障，①____________。法治观念侧重于人们对法治的理性认知，而法治精神则浓缩了法治思想和感情的精华。因此，②_____________，必须大力加强法治精神培育。我们弘扬法治精神，其目的不仅在于发挥法“禁于已然之后”的功效，③____________，帮助人们从思想上树立法治思维，自觉依照法治精神处理问题，真正使法治精神得到弘扬。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。“示信”’，是印章文化功能最本质之点。秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物。印章和政治仪礼结下了不解之缘，汉初名臣张良________，解印绶辞归，意味着权力的卸除。
印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。明清是印章热的时代，期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是________，促成印章发展史上的第二次高潮。印章在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等，________。印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。________，这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的。
今天，印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展。( )，已显露其“出蓝”之势。印章艺术，正以一种中国的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化。
1.次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()
A.功成身退 层出不穷 不一而足 然而
B.韬光隐晦 应接不暇 俯拾皆是 因而
C.功成身退 层出不穷 俯拾皆是 因而
D.韬光隐晦 应接不暇 不一而足 然而
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.秦印注重实用，无论是外形，还是印文、章法，都呈现出一种质朴、自然的美。
B.秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都呈现出一种质朴、自然的美。
C.秦印注重实用，即使是外形，还是印文、章法，都蕴含出一种质朴、自然的美。
D.秦印注重实用，无论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾
B.篆刻家、书画家优秀印作，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，对秦汉范型来说
C.篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说
D.对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作
补写出下面句子中的空缺部分。
(1) 辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中“____________，___________ ”写刘裕北伐时驰骋疆场、所向披靡的气势。
(2)岑参 《白雪歌送武判官归京》中“___________，_________ ”两句，正面描写了热烈而隆重的送别场景。
(3)韩愈《师说》中用一句“__________”开门见山，亮明了自己的观点。以士大夫对待孩子和对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比，指出这是“__________”的糊涂做法。
