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两小题任选一题。 (1)阅读下面的文字,根据要求作文。 我就是我自己的神,就算有...

两小题任选一题。

(1)阅读下面的文字,根据要求作文。

我就是我自己的神,就算有失望,但不会绝望。”

“苍白的生命由鲜活的梦想点燃。”

“快乐之道不在于做自己喜欢的事,而在于喜欢自己不得不做的事。”

“人与人之间最大的差别不是先前的距离,而是你的加速度。”

以上几句话摘自某中学“学生凡语”橱窗。请选择你感受最深的一句话,联系生活,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自拟题目,自选文体,诗歌除外。②不得抄袭,不得套作。

(2)请以“脚步”为标题,写一篇作文。

要求:①立意自定;②文体自选;③不少于800字。

 

例文: 脚步 小时候,躺在悠车里,在朦胧的印象中,就有那轻盈的脚步在飘来荡去。那轻盈的,显示着脚步的主人是那样的年轻...... 大了些,坐在幼稚园的小板凳上,最最期盼的也是那轻盈脚步。这时,脚步已变的清晰了——那是妈妈的脚步。 儿时的记忆中,那脚步是孤独的。曾经,家里也有另一个更加有力的脚步——那是爸爸的脚步。在我很小的时候,那有力的脚步就消失了。我的身边只剩下妈妈轻盈的脚步,这脚步把我带出了童年,步入了学生时代。 学生时代的天空总是蔚蓝的,妈妈的爱抚使它变的更加阳光灿烂。不苟言笑的小小的我,在学校里最期待的事就是放学回家——回到那个又老又破的小屋。虽然它又老又破,但我还是爱在它的怀中寻找欢笑和温馨。 每天清晨,当我还沉睡在梦中时,妈妈的脚步声就会在头顶响起。她穿上由于长期掏炉子而弄的早日褪色的衣服,头上裹着一块毛巾,出去了。当煤灰差不多都落在灶坑里时,她用小铲谨慎的把它转移到土筐里,然后吃力的站起身来——由于蹲的时间久了,膝盖早已酸了。这时,她“嘿”的一声,拎起土筐,向门外走去,她的脚步不再轻盈。她拎着沉重的土筐,蹒跚着走出了我的视线。 记得一次,妈妈送我上学,那时上一年级,走到了校门口,她转身就走,望着她渐渐缩小的背影,她那比路人更快的轻盈的脚步,我知道她急着回去给生病的外祖父做饭,更急着上班。妈妈就这样每天起早劈柴烧火做饭叠被洗衣服打扫房子送我上学,还要上班工作,晚上再把煤搬进屋,再烧火做饭洗碗铺床,才能睡觉。女人该干的活儿,她没落下一件;女人不该干的活儿,她也得干。无论她干什么,她总是尽力使自己的脚步轻盈,快捷。 忘了高一年级的哪一天,妈妈送我上晚自习,到了学校,她注视着我步入校门——我知道她已不再着急什么。许久,她才缓缓转身,可我看到的已不再是当年那轻盈的脚步,而是沉重的。 那沉重的脚步告诉我,妈妈已不再年轻。劳累了大半生的妈妈啊,还未来得及为自己做点什么,时间就已无情的在她的天空像飞鸟一样悄然而逝,只留下一道记忆中的痕迹。 望着妈妈迈着沉重的脚步离开,我潸然泪下。 【解析】 本题考查学生的写作能力。本题有两种作文形式供考生选择:一是多材料话题作文;二是命题作文,考生可以选择自己有把握的类型来写。本题的命题型作文相对比较简单,命题就是命制作文的题目,命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。其审题思路:添加语素,构成语境。有些命题,如词语或短语式命题,审题时,我们可以通过“添加语素,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。 审题: 首先解读材料和题目,以“脚步”为题,要理解“脚步”的含义以及其引申义,“脚步”不等于“脚印”。很多学生可能理解不到位可能会想到某人的脚步:例如写爸爸的脚步、成长的脚步等,这些当然可选,估计这样选材的人占大多数,但是这样选材不新颖。如果我们能够放眼社会,发发现很多新颖而大气的题材,如在雪灾前线,李克强总理匆忙的脚步,带来了中央的问候,带来了中央的支持,带给了群众抗灾的信心和勇气;在灾害第一线,不仅有国家领导人的脚步,还有武警官兵的脚步,更有自发群众的脚步,这些组成我们时代可歌可泣的画面。 立意: 1.年龄的脚步; 2.岁月的脚步; 3.普通人的脚步; 4.伟人的脚步。 素材: 1. 我的心一下子亮了,是啊,大雪使青菜蛰伏,它却积蓄更多力量,待时机成熟,迸发生命的火花。爷爷,相信我,我定会迈出自信的脚步,踏上人生的征途。 2. 所谓“落花有意,流水无情。”时光荏苒,岁月如梭,转眼间,童年就远远地离我们而去了。无论我们身在何处,时光的指针永远在不停地转着,谁也挡不住岁月的脚步。 3. 随着岁月的脚步,我明白了成长道路上的艰辛,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪。曾经异想天开,永远不长大该有多好。因为我害怕失败,害怕父母衰老,害怕再也不能无忧无虑……但没有人可以阻止时光的流逝,没有人可以挡住岁月的脚步,我们只能一步一步踏实的走下去。 4. 我感慨,因为时间的脚步总是迈得太快:当我正沉醉于书中的美文佳作时,它便轻悄悄地从字里行间溜走;当我正在球场上尽情奔跑时,它便随着那飞快地滚动着的足球一闪,当我正惬意地挪着脚步走在回家的路上时,它则迈着更快的步伐超越了我。时间就是这样,来去匆匆。山珍海味无法使它驻足,黄金珠宝也同样不能挽留它的脚步。 结构: 本文可以采用记叙文的结构:1.引入:人物外貌描写+点明题旨;2.蓄势:从不同的角度选取;3.揭题:详写最能体现人物思想内涵的一件事;4.点化:紧扣题旨或议论或抒情。本篇文章主要按时间顺序写了母亲的脚步,表达了对母亲的感恩之情。
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考点分析:
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阅读下列两则材料,回答问题。

[材料1]最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数,几乎人人痛恨,其中的苦楚似乎难以用语言表达。可事实上,多数小学生都在上奥数,但很少有哪个孩子真正喜欢。青少年问题研究专家孙云晓先生说:“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”于是有人惊呼,奥数这海盗为何越剿越猖狂?

[材料2]日前,全国奥林匹克数学竞赛高级教练员、大连育明高中奥赛金牌教练闫东说,如果取消了奥赛升学加分和保送资格,就等于把大家又送到了高考独木桥上,是一种倒退。

(1)用一句话概括以上材料的内容。

(2)你对奥林匹克数学竞赛有何看法?请简要阐述。

 

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许多成语和俗语意思相同,一庄一谐,一雅一俗。例如“强人所难”相当于“赶鸭子上架”,“臭味相投”与“一个鼻孔出气”意思差不多,“自相矛盾”就是“自己打自己嘴巴”。

下面给出一些成语或俗语,请你写出意思差不多的另一个俗语或成语。(任选3个作答。)

(1)直言不讳——

(2)得过且过——

(3)咎由自取——

(4)癞蛤蟆想吃天鹅肉——

(5)狗拿耗子多管闲事——

(6)三天打鱼,两天晒网——

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

严复

叶兆言

严复是学海军出身的,以资历论,他是海军的老前辈。严复学海军的时候,才14岁,学了五年,毕业了,分配在扬武舰当实习生。当时正处于中国海军的草创时期,从时间上来说,中国海军的起步,比日本略早。

光绪二年,严复被派往英国继续深造海军。光绪六年,李鸿章创办北洋水师学堂,聘请刚回国的严复担任总教习,以后又升任总办,这时候他才二十多岁,年轻有为,前程似锦。

可惜这一代学海军的人,注定不会有大出息,因为大清朝的腐败,已烂到了骨子里。日本人成了中国人的心腹大患。中国海军的脸面,很快在甲午中日大海战中,丢失殆尽。第二年,清政府撤销了海军衙门,严复成不了一代海军名将,英雄无用武之地,临了只好弃武就文,到文化人的圈子里来混。

林琴南翻译《巴黎茶花女遗事》,风靡了一大群痴情男女,这种靠小说讨好读者的事情,严复是不愿意干的。他是武人出身,对风花雪月看不入眼,而且相信小说会越看越没有出息,临了不过是儿女情长,英雄气短。严复选择了西方的社会学著作,成了一名现代文明的窃火者,梁启超因此称他为“清季输入欧化之第一人”。从时间上看,严译《天演论》是1898年,比林琴南略早几天。林译小说以情动人,严译著作以理服人,他的《天演论》在思想方面,给一代中国人巨大的冲击。这一年正是戊戌变法之年,“物竞天择,适者生存”的进化论观点,成了现成的改革口号,此后许多年里,救亡图存的观念深入人心,就思想启迪而言,严译要比林译更有意义得多。

就在翻译《天演论》的同一年,严复给光绪皇帝写过一封万言书,把今日世界和中国古代战国做了比较,指出春秋战国时期重视兼并,而现在各国讲究平权,当时的小国如宋,如中山,都被七雄灭了,如今的一些小国,如荷兰,如瑞士,却依然能够瓦全于世界列强之间。因此事在人为,只要中国自强,西方列强“所求于我者,不过通商之利而已”,如果中国老是自己不争气,永远不能自立。随着戊戌变法的失败,严复郁郁不得志,最后只能潜心译书。

严复的翻译比较有系统,他懂外语,所以不像林琴南那么离谱,逮着什么是什么。谈到严复的翻译,通常要说的是他的“译例言”,即后人屡屡要说的信、达、雅,这三个字已成为翻译界的老生常谈。

严复对民国以来的任何政治运动,一概持反对态度。让人深感疑惑不解的,是他为中国介绍了大量西方资本主义文明思想,然而在对待民主,自由,共和,平等,这些常见名词上表现了极度保守主义的观点。

严复甚至对推翻帝制,也有着常人所不同的见解,认为推翻大清朝未必是什么好事。他不是保皇党,从来就没有动过殉清的念头,只是反感革命,反对空口说爱国,说自由。

严复一世的英名,毁于“筹安会”六君子。事实上,严复列名筹安会,纯粹是瞎起哄,因此当局后来通缉“筹安肇首”,有意将他排除在外。据说通缉令没有颁布之前,盛传要抓他坐牢,林琴南匆匆赶到他家,劝他逃走。严复毅然拒绝,说:“俯仰无愧怍,虽被刑,无累于吾神明。庸何伤!”他表现得很英勇,很正气凛然,然而赞成袁世凯称帝,是个人名誉上永远洗不掉的一个污点。严复对中国现代化的进程,起过重要作用,后人长时间不愿意提起他,显然和晚年列名筹安会六君子有关。

1.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是()()

A.中国海军起步比日本早,但由于清政府的腐败,导致了甲午海战的失败,这也注定了严复海军名将之梦的破灭。

B.由于武人出身和戊戌变法的影响,严复翻译选择西方的社会学著作,他的译作给当时的中国人带来巨大冲击。

C.严复的思想充满矛盾,他既不保皇,又不赞成推翻清朝;既介绍大量西方资本主义文明思想,又有保守主义观点。

D.本文引用严复文章的有关内容和他的原话,以及梁启超对他的评价,体现了人物叙写方面注重史实,客观真实。

E.本文叙议结合,既通过丰富事例完整生动地再现了严复的一生及其所处的时代,又恰到好处地对严复进行了评点。

2.文中写林琴南,对叙写严复起什么作用?请简要分析。

3.鲁迅曾称赞严复“是一个十九世纪末年中国感觉锐敏的人”。严复的“锐敏”体现在哪里?请结合文本进行探究。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

其实,我并不是想帮她

那是好多年前的事了。春节过后没多久,我带着一大包行李去外地上学。我的女朋友到车站去送我。

公交车站离火车站大约还有一百多米的距离。我一下车,就见一个女孩,拿着一个写着“求助”的纸招牌,在向前面一个人诉说着什么。那人不耐烦地挥着手说“去去去”,并不看女孩一眼,只顾走自己的路。

看到我和女友,那女孩向我们走过来。女孩大约十四岁的样子,穿着单薄的衣服,小脸冻得红扑扑的。女孩对我说她母亲半年前病故了,靠卖苦力养活全家。父亲两个月前也病倒了,家里欠了一大笔债。开学时间就要到了,她的学费还没有筹够。能借的地方都借遍了,没有办法,她只好求好心人来帮忙。

我疑心她是骗子,不想给她钱,但我又怕女朋友说我小气,于是我指着自己的行李说:“你帮我把这包背到车站,我就给你五块钱。”

女孩连忙说道:“谢谢!谢谢!”说着,从我手里接过行李包,吃力地背在身上,兴奋地走在前面。

女友一拉我的衣服,说:“你怎么忍心叫这么个小女孩帮你背包。”

我一愣,没想到女友会这么说,生怕地会因此生气,于是灵机一动说:“我只是想让她靠自己的劳动挣钱:不想让她小小年纪就当乞丐。”

听了我的话,女友笑了。小女孩回过身来深深地鞠了一躬,又说了一声“谢谢”。

到了车站,我去排队买票,女孩背着包站在我旁边。我说:“你把包放下歇一会儿。

女孩说:“不用,你给我那么多钱,我得多背一会儿。”那一刻,我真的有些感动了。

买好票,我给了她十元钱。她不要,说:“说好是五块钱的。”我劝她收下,说算是帮她了,女孩想了想说:“那你把地址给我,将来我有钱了,一定会还你的。”我说不用还了,女孩坚持要我的地址,我于是写下来给她了。

这件事过后我就没放在心上。多年以后,一天,我正在办公室办公,一个姑娘到办公室找我。她穿得虽然很朴素,但很得体。她问:“你还记得我吗?”

我想了半天,也没想起来她是谁,只好摇了摇头。她说:“你还记得八年前在火车站给你背包的那个小姑娘吗?”

我想了想,终于想起那个瘦小可怜的小女孩,看看眼前这个亭亭玉立的大姑娘,一脸的真诚,真的和那小女孩很像。我问:“你就是那个小女孩?”

她点了点头说:“是。”然后告诉我,她找到我父亲家,我父亲告诉她我在这里上班,她就找到我办公室来了。她说:“我是来还钱的。”

我突然有一种想流泪的感觉。现在回想起来,当时,如果不是女友在场的话,我也许像前面那个人一样粗暴地对她说“去去去”,我其实没有真心想帮她。我告诉她不用还了,那算不了什么的。

地说:“不!你错了,那对我非常重要!因为你让我明白了,我其实可以用自己的劳动挣钱的。你不知道,那时我真的有了做乞丐的想法。是你改变了我的人生道路。”她接着告诉我,从那以后,地靠给人打零工挣够了学费。现在,她已经大学毕业,并且找到一份不错的工作。她是特意来向我表示感谢的。

我没想到,当初我的一次并非出自本心的善举,竟然改变了她的一生。我对她说:“你如果真心想感谢我,就去多帮助一些像你当初一样需要帮助的人吧,也许你的帮助会改变他们的一生。

地愉快地答应了。从那以后,遇到一些需要帮助的人,我也会尽可能地给予帮助。

1.下列对这篇小说的分析和概括,不正确的两项是()()

A.有人认为,“女朋友”这个角色是不可或缺的,她推动了情节的发展,突出了文章的主题。

B.女孩到办公室找“我”之前的那次求助经历,与“我”对她的帮助形成强烈的对比。

C.“我只是想让她靠自己的劳动挣钱,不想让她小小年纪就当乞丐。”这句话改变了女孩的一生,却不是“我”的真心话。

D.“我”对女孩的帮助是违心的,女孩对“我”的感谢是真诚的。

E.“我”的无意之举帮了女孩,而女孩的致谢才真正教育了“我”。

2.联系全文,回答:在帮助他人前后,“我”的思想感情发生了哪些变化?

3.依据文章内容,分析女孩得到了哪些帮助?结合本文,探究我们该不该帮助陌生人?

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

戏曲的现代化不能割裂与传统的关系

从传统戏曲的发展历程未看,一部戏曲史实际.上就是传统戏曲如何改变和超越自己、努力适应人们的审美趣味和欣赏方式的变化的历史,一部改革发展和不断地新陈代谢的历史。它始终反映着时代的价值观念、审美选择和人们的表达方式。从院本到杂剧,从南戏到传奇,从谭鑫培到梅兰芳,勾勒出传统戏曲紧跟时代的轨迹,这正是它能够实现现代转型的一个根本原因。

无疑,戏曲从传统向现代转型的难度和复杂性是历史上任何一个时代所不曾有的。当今社会生活中,人们的思维与欣赏方式、价值观与表达方式都发生了翻天覆地的变化,而导致现代生活的内容、欣赏接受方式和传统戏曲的表现形式产生了更大的矛盾。如何解决这种矛盾,如何实现这种跨越,传统戏曲已经作出了自己的求变的姿态。虽然梅兰芳最终放弃了时装戏,样板戏也因其过于政治意识形态化而饱受非议,现代戏又大量失去了传统戏曲本质因素而不尽人意。但是我们看到,戏曲在由传统向现代的发展、跨越中已经走出了第一步。

这个进程最早应该是从五四时期的戏曲改良运动开始的。1905年,陈独秀发表了《论戏曲》,基本上代表了当时许多学者关于戏曲的主要观点,即从内容到形式对戏曲进行改造,试图让戏曲成为社会改良的工具。这本身就脱离了戏曲作为传统艺术的内涵。因此,他们用这种“工具论”的标准改良传统戏曲,结果发现戏曲与传统文化总是有着千丝万缕的联系,根本达不到他们所预期的改良社会的宣传效果,于是,他们转而要求戏曲背离传统,向西方话剧学习和靠拢,甚至有的学者干脆主张完全废除传统戏曲,而将西方戏剧移植过宋,创造一种新的戏剧,完成中国戏剧的现代化。张庚先生在评价这段历史时说:“‘五四’并没有创造出自己民族的新文化,因而也没有创造出新戏剧来。”究其原因,他认为:“没有任何文化可以不接受遗产而能发荣滋长成为一种高级的结晶,戏剧也不例外。”正是从这一点上来说,割裂了传统与戏曲的关系,戏曲的现代化只能是一句空话。

(节选自<中国戏曲的现代转型与本质回归》,有删改)

1.根据文意,下列说法不正确的两项是()()

A.中国传统戏曲之所以能获得发展,是它始终反映着时代的价值观念、审美选择和人们的表达方式。.

B.当今社会中,由于人们的思维与欣赏方式等方面发生了巨大变化,增加了戏曲从传统向现代转型的难度和复杂性。

C.梅兰芳文革时期编演的样板戏,由于不顾观众的需求,没有表现出戏曲由传统向现代的发展、.跨越而饱受非议。

D.五四时期的学者们试图配合当时社会变革所进行的戏曲改革由于脱离社会现实,最终并没有取得预期的效果。

E.张庚先生认为“五四”并没有创造出新戏剧。究其原因,是没有接受传统文化遗产的滋养,导致戏曲变革的失败。

2.作者认为,传统戏曲能够实现现代转型的原因是什么?

3.“五四”戏曲的变革“割裂了传统与戏曲的关系”具体表现在哪些方面?请作简要概述。

 

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