观点一：从文章本身来看，《烛之武退秦师》意在褒扬烛之武的智勇精神，至于最终解救郑国是否因烛之武一人之力则不必苛求。《烛之武退秦师》选自《左传》，而《左传》是左丘明为《春秋》所作的注解，它也秉承了“春秋笔法”。春秋笔法，也叫“微言大义”，即在文章的记叙之中表现出作者的思想倾向，而不是通过议论性文辞表达出来。《烛之武退秦师》之所以广为后人关注、广为传播，最为重要的原因是烛之武在国家生死存亡之际，不顾个人安危挺身而出的精神以及他高超的论辩艺术，而这些正是左丘明褒扬的。
观点二：从当时的社会背景来看，晋文公撤军是因为不愿意同时与秦、楚发生冲突，两面树敌。联系当时背景，晋、楚刚刚进行了城濮之战，虽然最终是晋国获胜，晋文公也成就了他的霸主地位；但晋军并未重创楚军的有生力量。晋国的西方有强秦觊觎，南方有强楚威胁。因此，据当时的社会形势来看在烛之武的诱导下，秦穆公单方面撤军后，老谋深算的晋文公不愿两面树敌，也冠冕堂皇地下了撤军命令。
观点三：从晋文公的个人修养来看，晋文公不打秦军，是不想背负忘恩负义和贪得无厌的恶名。晋文公在多年的流亡生涯见识了很多险恶的人心，经历过各种波折风险，这使他的处世经验极为丰富、应变能力极强。假如晋文公攻击秦师，则完全应验了烛之武在秦穆公面前给晋国所下的断语：晋国的确总出尔反尔，忘恩负义；晋国总是贪得无厌；晋国存有狼子野心，得陇望蜀。攻打秦军，树立新敌，是富有心计的晋文公所不愿看到的。
【解析】
此题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。探究的题目，探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。
向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。本题属于向外延伸，主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示。
观点一：《烛之武退秦师》选自《左传》，而《左传》是左丘明为《春秋》所作的注解，它也秉承了“春秋笔法”，即在文章的记叙之中表现出作者的思想倾向。《烛之武退秦师》之所以广为后人关注，最为重要的原因是在“吾不能早用子，今急而求子”的情况下，是烛之武在国家生死存亡之际，不顾个人安危挺身“夜缒而出”的精神以及他高超的论辩艺术，“阙秦以利晋，唯君图之”，最后“秦伯说，与郑人盟”，而这些正是左丘明褒扬的。从文章本身来看，《烛之武退秦师》意在褒扬烛之武的智勇精神，至于最终解救郑国是否因烛之武一人之力则不必苛求。
观点二：联系当时背景，晋、楚刚刚进行了城濮之战，虽然最终是晋国获胜，晋文公也成就了他的霸主地位；但晋军并未重创楚军的有生力量。晋国的西方有强秦觊觎，南方有强楚威胁，郑国“且贰于楚”的原因，也无非是楚国当时强大。秦穆公单方面撤军后，老谋深算的晋文公不愿两面树敌。所以在“子犯请击之”时，晋文公以“不仁”“不知” “不武”，也冠冕堂皇地下了撤军命令。从当时的社会背景来看，晋文公撤军是因为不愿意同时与秦、楚发生冲突，两面树敌。
观点三：晋文公在多年的流亡生涯见识了很多险恶的人心，经历过各种波折风险，这使他的处世经验极为丰富、应变能力极强。假如晋文公攻击秦师，则，完全应验了烛之武在秦穆公面前给晋国所下的断语：“朝济而夕设版”晋国的确总出尔反尔，忘恩负义；“夫晋，何厌之有？”，晋国总是贪得无厌。攻打秦军，树立新敌，是富有心计的晋文公所不愿看到的。从晋文公的个人修养来看，晋文公不打秦军，是不想背负忘恩负义和贪得无厌的恶名。
