阅读下面材料,根据要求写作。
寒假期间,正值新型冠状病毒肆虐,同学们密切关注“疫情”的进展,在网络交际平台上,纷纷表达了自己的感受。有的同学由衷地表达了对一线医护人员的敬佩之情;有的诉说自己注意力不集中,总把身体的各种不舒服和“疫情”联系在一起;有的则情绪焦躁紧张,有些惧怕;有的则对疫情防控中的一些负面行为极为愤怒……
疫情当前,我们该如何自处?请以“复兴中学张华”的身份写一封“致全体同学的公开信”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过50个字。
近年来,我国学前教育发展取得了显著成绩,但仍然是教育体系中最薄弱的短板,“入园难”“入园贵”等问题依然突出。近日从全国人大教育科学文化卫生委员会获悉,教育部将学前教育立法作为重点任务,全面启动立法工作,已形成草案。全国人大教育科学文化卫生委密切关注和积极推动该项立法工作,已促请有关部门认真研究吸纳代表议案所提意见和建议,加快立法工作进程,尽早将法律草案提请全国人大常委会会议审议。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
商用车客户以国有公交公司为主,对回收退役电池比较配合。私人购买的乘用车,其动力蓄电池追踪回收起来更为困难。如果在保修期内,_______,会主动联系汽车生产企业;如果在保修期之外,情况则比较复杂。按照规定,汽车生产企业是电池回收的责任主体,负有监管责任,但是,退役电池所有权在终端客户手里,________。如果_________,终端客户并不一定愿意将其交给车企处理,往往有自己的考虑。
阅读下面文字,完成各题。
传神的生肖造型艺术,形成了一整套包含中华民族思维方式、文化结构、想象力和创造力的视觉符号体系。一系列 的生肖造型反映了人与自然的亲和关系,是“四时得节,万物不伤”“天地与我并生,而万物与我为一”这一观念的表征,也正是这样一种和谐共生的 ,构 成了中华民族生活艺术和审美的基础。传 统生肖形象的艺术表现还 着“ 中和”的设计美学,无论是威猛如虎、神奇如龙,还是胆小如鼠、温顺如兔,形象上总是违而不犯, ,表现其祥和美好的特征,表达了生活的真趣。我国传统设计美学正是建立在这样宽容、自信、进取的文化精神基础之上,( ):不仅超越“物”的表象,探索意象表达与文化思考,而且阐释生动的和谐共生人文思想与精神追求。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.直观 宇宙观 埋藏 同中有异
B.客观 宇宙观 埋藏 和而不同
C.客观 自然观 蕴藏 同中有异
D.直观 自然观 蕴藏 和而不同
2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A.这样的文化精神和设计品格也正是当代生肖设计所要传承的
B.当代生肖设计所要传承的也正是这样的设计品格和文化精神
C.当代生肖设计所要传承的大概是这样的设计品格和文化精神
D.当代生肖设计所要传承的也正是这样的文化精神和设计品格
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.超越“物”的表象,探讨意象表达与文化思考,阐释生动的和谐共生人文思想与精神追求
B.不仅超越“物”的表象,探讨意象表达与文化思考,而且生动阐释和谐共生的人文思想与精神追求
C.超越“物”的表象,探索意象表达与文化思考,生动阐释和谐共生的人文思想与精神追求
D.不仅超越“物”的表象,探索意象表达与文化思考,而且生动阐释和谐共生的人文思想与精神追求
阅读下面这首唐诗,完成各题。
得弟消息二首(其一)
杜甫
近有平阴信,遥怜舍弟存。
侧身千里道,寄食一家村。
烽举新酣战,啼垂旧血痕。
不知临老日,招得几人魂。
(注)此诗当作于天宝十五年(公元756年),是年安禄山攻陷长安。
1.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.这首诗是诗人收到弟弟信件后所作,表达了知道亲人尚存后悲欣交集之情。
B.颔联中用“千里”“一家”突出了弟弟逃难路途遥远,依附之地非常荒僻。
C.尾联诗人直抒胸臆,感慨兄弟俩彼此存亡难卜,恐怕再也没有见面的机会。
D.本诗反映现实生活,情感真挚,没有刻意渲染,体现杜诗的现实主义风格。
2.颈联两句中最紧要的分别是哪一个字?为什么?请结合诗句简要赏析。
阅读下面的文言文,完成各题。
向士璧字君玉,常州人。负才气,精悍甚自好,绍定五年进士,累通判平江府,以臣僚言罢。起为淮西制置司参议官,又以监察卿史胡泓言罢。起知高邮军,制置使丘崇又论罢。起知安庆府、知黄州,迁淮西提点刑狱兼知黄州。合州告急,制置使马光祖命士璧赴援,数立奇功。帝亦语群臣曰:“士璧不待朝命,进师归州,且捐家赀百万以供军费,其志足嘉。”进秘阁修撰、枢密副都承旨,仍旧职。开庆元年,涪州危,又命士璧往援,北兵夹江为营,长数十里,阻舟师不能进至浮桥。时朝廷自扬州移贾似道以枢密使宣抚六路,进驻峡州,檄士璧以军事付吕文德,士璧不从,以计断桥奏捷,具言方略。未几,文德亦以捷闻。士璧还峡州,方怀倾夺之疑,寻辟为宣抚司参议官,迁湖南安抚副使兼知潭州,顷之,升湖南制置副使。大元将兀良哈䚟兵自交阯北还,前锋至城下,攻围急。士璧极力守御,闻后队且至,遣王辅佑率五百人往觇之。以易正大监其军,遇于南岳市,一战有功,潭州围遂解。事闻,赐金带,令服系,进兵部侍郎兼转运使,余依旧职。似道入相,疾其功,非独不加赏,反讽监察御史陈寅、侍御史孙附凤一再劾罢之,送漳州居住。又稽守城时所用金谷,逮至行部责偿。幕属方元善者,极意逢迎似道意,士璧坐是死,复拘其妻妾而征之。其后元善改知吉水县,俄归得狂疾,常呼士璧。时辅佑亦远谪及文天祥起兵召辅佑于谪所则死矣德祐元年三月诏追复元官仍还从官恩数立庙潭州 明年正月,太府卿柳岳乞录用其子孙,诏从之。
(节选自《宋史·向士璧列传》,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.时辅佑亦远谪/及文天祥起兵召辅佑/于谪所则死矣/德祐元年三月/诏追复元官/仍还从官恩数/立庙潭州/
B.时辅佑亦远谪/及文天祥起兵召辅佑于谪所/则死矣/德祐元年三月/诏追/复元官/仍还从官恩数/立庙潭州/
C.时辅佑亦远谪/及文天祥起兵召辅佑于谪所/则死矣/德祐元年三月/诏追复元官/仍还从官恩数/立庙潭州/
D.时辅佑亦远谪/及文天祥起兵召辅佑于谪所/则死矣/德祐元年三月/诏追复元官/仍还从官恩/数立庙潭州/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.古代科举中参加进士科考试合格者称为进士,考中了进士就可以直接当官。
B.金带即金饰的腰带,古代帝王有时将它作为荣誉授予有功之臣,以表勉励。
C.兵部是古代官署名,六部之一,主管武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
D.诏是帝王所发的命令,一般以文书的形式发布,称诏书或诏令,俗称圣旨。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.向士璧屡被免职,仕途多有坎坷。他恃才负气,但进入官场后颇为不顺,担任平江府通判、淮西制置司参议官、高邮知军时,先后都遭弹劾而被免职。
B.向士璧精明强悍,敢于拒绝命令。他奉命前往支援涪州,船队受阻,贾似道要他把军事交给吕文德,但他没有听从,最后与吕文德一起用计砍断浮桥。
C.向士璧身处战乱,屡次立下战功。他身处朝廷多事之秋,不计较个人得失,驰援合州中建立奇功,在潭州一战中解除敌军的包围,受到朝廷的嘉奖。
D.向士璧受到嫉恨,惨遭权臣陷害。因遭到宰相贾似道的嫉恨,他被贾似道陷害致死,连他的妻妾以及部将也受到了牵连,到德祐元年才给他平反。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)士璧不待朝命,进师归州,且捐家赀百万以供军费,其志足嘉。
(2)士璧极力守御,闻后队且至,遣王铺佑率五百人往觇之。