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按要求写出下列句子中空缺部分。 (1)《荆轲刺秦王》一文中通过环境描写来渲染氛围...

按要求写出下列句子中空缺部分。

(1)《荆轲刺秦王》一文中通过环境描写来渲染氛围,表现为国捐躯的精神:____________________________

(2)在《记念刘和珍君》中鲁迅召唤人民起来反抗的句子是:____________________

(3)《论语》中“________________________”两句写有远大理想的人要宽宏坚毅,因为他们责任重大。

 

风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡 士不可以不弘毅 任重而道远 【解析】 本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇,提高自己的语文素养。解答此类试题时,如果是情境默写,一定仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。注意重点字词:萧,弘,毅。  
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考点分析:
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阅读下面这首诗歌,回答各题。

和范舍人书怀

陆游

岁月如奔不可遮,即今杨柳已藏鸦。

客中常欠尊中酒,马上时看檐上花。

末路凄凉老巴蜀,少年豪举动京华。

天魔②久矣先成佛,多病维摩③尚在家。

(注)①范舍人:范成大,曾任中书舍人。②天魔:天子魔的简称,即欲界第六天魔王波旬。他有无数眷属,时常障碍佛道。③维摩:维摩诘,早期佛教著名居士、在家菩萨。

1.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是(   )

A.首联以岁月如奔马不可阻挡,而今杨柳已枝叶繁茂来写出时光易逝,抒发时不我待的急切心理。

B.颔联的“客中”、“马上”生动描绘了诗人为了实现抗金理想而到处奔波忙碌鞍马劳顿的形象。

C.颈联以巴蜀和京华对举,初入仕途与贬谪远荒,意气风发与失意彷徨,通过地名抒发强烈情感。

D.当年是少年豪举名动京华,现如今末路凄凉终老巴蜀,今昔形成鲜明对比,更显得世事难料。

2.此诗抒发了诗人哪些情感?联系全诗作简要分析。

 

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阅读下面的文言文,完成各题。

留侯张良者,其先韩人也。及陈涉等起兵。良亦聚少年百余人,属沛公。良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。后与良俱南,攻下宛,西入武关。沛公欲以兵二万人击秦军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危、不如因其解击之。”沛公引兵击秦军,大破之。遂北至蓝田,再战,秦兵竟败。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。汉元年正月,沛公为汉王,王巴蜀。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”行,烧绝栈道。后破项羽,大定天下,封功臣,乃封张良为留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜争功不决,未得行封。上在雒阳南宫,从复道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰:“此何语?”留侯曰:“陛下不知乎?此谋反耳。”上曰:“天下属安定,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引属取天下,今陛下为天子,而所封皆萧、曹故人所亲爱,而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功,以天下不足遍封,恐又见疑平生过失及诛,故即相聚谋反耳。”上乃忧曰:“为之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,谁最甚者?”上曰:“雍齿与我故,数尝窘辱我。我欲杀之,为其功多,故不忍。”留侯曰“今急先封雍齿以示群臣,群臣见雍齿封,则人人自坚矣。”于是上乃置酒;封雍齿为什方侯。群臣罢酒,皆喜曰:“雍齿尚为侯,我属无患矣。”留侯乃称曰:“家世相韩,及韩灭,不爱万金之资,为韩报仇强秦,天下振动。今以三寸知为帝者师封万户位列侯此布衣之极于良足矣愿弃人间事欲从赤松子①游耳乃学辟谷道引轻身。会高帝崩,吕后德留侯,乃强食之,曰:“人生一世间,如白驹过隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,强听而食。后八年卒,谥为文成侯。

(选自《史记·留侯世家》,有删改)

注:①赤松子:传说中的仙人。

1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(     )

A.沛公之                 善:认为……好

B.秦将果                 畔:通“叛”背叛

C.秦兵败                 竟:最终

D.吕后德留侯,乃强之     食:吃饭

2.关于文中画线句的断句,正确的一项是(   

A.今以三寸知为帝者/师封万户/位列侯/此布衣之极/于良足矣/愿弃人间事欲/从赤松子游耳/乃学辟谷道/引轻身

B.今以三寸知为帝者/师封万户/位列侯/此布衣之极于良/足矣/愿弃人间事欲/从赤松子游耳/乃学辟谷道/引轻身

C.今以三寸知为帝者师/封万户/位列侯/此布衣之极/于良足矣/愿弃人间事/欲从赤松子游耳/乃学辟谷/道引轻身

D.今以三寸知为帝者师/封万户/位列侯/此布衣之极于良/足矣/愿弃人间事/欲从赤松子游耳/乃学辟谷/道引轻身

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )

A.张良祖先为韩国人,且世代相韩,韩为秦所灭时,张良曾不惜千金为韩报仇。后追随汉王,屡献奇策,帮助汉王攻入咸阳,使秦王子婴投降汉王。

B.作为一个谋士,张良料事如神,他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”,并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”,后来事态的发展果真如张良所料。

C.由于汉王分封功臣时有失公正,以致有些军吏想相聚谋反,幸亏张良及时献计,让汉王封平生最憎恨的雍齿为什方侯,才平息了一场可能发生的叛乱。

D.无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后,张良都为汉王立下了汗马功劳,并被封为留侯,但张良却“置荣利而不顾”,辞官归隐,以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。

4.把下面句子翻译成现代汉语

(1)良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。

(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

 

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下列各选项说法有误的一项是(  )

A.执事:办事的官吏,也用于对对方的敬称,表示不敢直指其人。如:敢以烦执事。

B.九宾:也称“九宾之礼”,古代外交上最隆重的礼节,指由九种地位不同的迎宾赞礼的官员司仪施礼,延迎上殿(一般是正殿)。如“乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫”。

C.“拜”指跪而用手碰地,头不碰地。“再拜”是指第二次叩拜,表达对对方的尊敬。

D.中国古代座次是按照地位尊卑来安排的,如果是臣子拜见君主,坐北朝南的应该是君主,坐南朝北的应该是臣子。

 

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把下面的句子组成一段语意连贯的话,排列恰当的一组是(    )

①此外,还要运用各种表现手法,准确地表达作品的内容

②常用的表现方法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等

③朗诵时要根据需要恰当地选用这些方法来增强表达效果

④朗读首先要读准字音,理解作品中的词语、句子的含义,不能囫囵吞枣,望文生义

⑤朗诵是语文学习的重要方式

⑥其次,要准确把握作品的背景、主旨,弄懂作品的文化内涵和情感基调

A. ⑤④⑥①②③

B. ⑤①③②④⑥

C. ⑤①②③④⑥

D. ⑤④⑥①③②

 

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下列各句中,没有语病的一句是(  )

A.今天参观的石窟造像群气势宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。

B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的,老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。

C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。

D.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。

 

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