Question

作文题目：雁过无声

要求：写一篇不少于800字的记叙文。

Answer

例文：

雁过无声

还记得三年前，初进学校，懵懂的自己张大嘴巴感叹：学校真大！更为自己的渺小感到些许自卑。我想，匆匆三年，雁过无声，相较于过去的时光还是太短，我于这所学校只是匆匆过客，怎会落下半点痕迹？甚至师生之情也绝对不会如过去那般深刻，或许科任老师连你的名字都叫不出来。就像你坐的凳子尚未留下半点温存，就要匆匆离开。

于是开始三年的高中学习。没有以往的悠闲，有的只是每天一笔带过的繁忙。前一刻似乎还揉着惺松睡眼推车入校，后一刻已背负着漆黑夜空踏车回家。日子匆匆而过，变得无趣且无意义。内心时常会有一丝惶恐，我在这千余师生中如此渺小，又如此平凡，三年的时光难道要奉献于虚无，连半分半点的岁月痕迹都不会留下吗？

秋天，我走在满目金黄的路上，抬头望望头顶一排掠过的南迁大雁，它们存在于这世间，是否也如我一般微不足道？微凉的秋风拂过，年迈的黄叶簌簌飘落，即使无奈也终要落叶归根，腐烂于泥土。落叶的忧愁，是否与我相同？在这方土地，无声地来，无息地去，不留一点痕迹？拾起一片落叶，细细摩挲它的脉络，跟我一样，它也是个微小的存在啊！翻开书页，把落叶藏匿于其中，便不再打扰。

第二年，写作的一技之长让我终于崭露头角，不时能获得一些奖项，出现在光荣榜上，期末的表彰大会，我的名字竟也能在熙熙攘攘的名册上获得小小的立足之地。原来，我真实地存在于这里，每一处角落都有我的痕迹。

我在宽阔的操场奔跑，跑道上是我一步一步的痕迹；烈日笼罩大地，我的汗水滴落在这方土地；每日的追逐打闹，我的笑声是真实存在的。书架一角的校刊，翻开一页，有我的文章；班级角落的活动照片，有我的笑容……其实，我一直都真实地存在于这一方天空，这一方土地，处处有我的脚步，我的痕迹。

如今三年时光匆匆而过，我也即将踏上新的旅程。我曾望着教室里斑驳的墙壁发呆，这里有同学们的句句留言。他们，也曾惶恐，也曾不安，所以拼命地要留下一点证明自己存在过的痕迹。殊不知，他们的三年生命，早已无声地嵌入这方土地之中了。

夜晚，清风乱翻书，却让很久以前藏匿于其中的落叶显现出来。它已长成了标致的书签模样，淡淡的大自然的清香流连于书页中。我们都是这世上的一份，虽然渺小，但是独一无二。我，不会只是名册上的一个名字，这里的一草一木，都会记载下我的痕迹。

岁月静好，留痕无声。

【解析】

审题：

本题考查学生的写作能力。这是一道命题作文，解答此题要求考生根据给定的题目进行写作。虽是命题作文一定也要重视审题，并在审题时抓住关键词。同时，命题作文在限定标题的同时，也在一定程度上限定了选材的范围和文章的立意方向。要求考生明确写作范围，在做出理性的思考后进行写作。审读文题“雁过无声”时，注意标题的象征义，出题者给出的对象是“雁”，而可以延伸到人、事、情感、经历、岁月、历史等。“雁过无声”意思是天上的大雁飞过去，而天空中不留有丝毫痕迹。而人呢？人的一生不能虚度，应做些有益于后人之事。即使活着时不追求声名等身外之物，默默无闻，却也应赢得身后名。进而理解为有些经历，有些岁月虽无声流逝，但对于人的影响和意义却是深远而重要的。写作本文一定要注意打开思路，发掘题目背后的深远意义，以免流于肤浅。本文要求写成记叙文。

参考立意：

1、雁过无声,人过留名。

2、雁过无声,生命留痕。

3、雁过无声,走过了,便留下了痕迹,留下了美好的回忆。

4、雁过无声，但历史却铭刻在岁月里。

可用素材：

1、风过无痕，雁过无声。很多时候，我们会觉得所有走过的日子，根本无需去细究，因为那是个流程。在这个流程里，曾经洒下过我们的汗水、泪水和微笑，所有的过往都是很多的篇章组成。这样的生命才是跳动的乐符，这样的生命才得以让我们激情澎湃。但是，很多时候，我们都是善于喜欢缅怀过往和总结人生的。喜欢在前行的时候，不忘思索，不忘回味。我们都明白，每个人都有属于自己的精彩，每段日子记叙的是不一样的人生。我们一直在很多时候，回头去看看曾经走过的路。然后，再无限憧憬的望向前方，这就是生活，这就是人生。

2、岁月是前行的，时间是流动的。在怀念走过的日子的时候，我们能坦然微笑，然后继续前行。人生的道路上，无处不是鲜花，无处不是荆棘。往往很多时候，鲜花都是在荆棘丛中努力精彩绽放的。如果想采摘那些鲜花，那么，我们必须要越过那些荆棘，这就是人生。在很多的岁月里，我们假若一直怀有一颗充满和所有生活不如意抗衡的心，能有光着脚走在刀尖上的勇气的话。那么，我们的人生肯定是生命如歌般精彩，行云流水般惬意。

生命如歌，行云流水。这是我们每个人对生活期盼时的美好愿望，谁不想自己的日子里留下很多的精彩呢？人生本来就是个过程，我们都想在这个过程里留下最为美好的一切。我们都想自己的日子，飞扬在任何的时刻，我们都想让岁月停留在最为美好的片刻。空闲之余，很想去感叹生命，细究走过的所有岁月。结果发现在所有的匆匆和太匆匆里，有很多的东西已经悄然从生命里流失了。再想回首的时候，怎么也找不到最初的感觉了，只能说每段岁月都是首不一样的歌。我们有时在歌唱明天的时候，也是会忆起淡淡的昨天。

3、人生，犹如在沙漠中行走，犹如在鸣沙山攀登，只有用自己的脚，才能走出一条新路，每当回过头来看看自己所走过的路，看看自己留下的脚印，无论是深、是浅、规则的、不规则的，心中都会为自己留下的脚印而高兴，才发现，自己竟然走了这么长，爬了那么高，留下了一条飘逸的波动的曲线，无论是挫折、无论是成功、无论是辉煌，无论是……，都是人生之经历，都是人生一笔宝贵的财富，正如泰戈尔的中诗中所言：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！”足已。

4、可是，不管山多么高，沙漠之行是如何的难，人生之路如何的复杂、曲折，时间也在一分一秒的消逝，路还是要走的，你不可能只停留在你的脚下，更不可能往回走，只有认了，只有往前走，不为那山顶，不为名利、不为地位、不为金钱，只为能在人生之途上留下美丽的飘逸的曲线，不管你走到了人生的哪一步，不管是辉煌、不管是平谈，不管是酸、是甜、是苦、是辣，只为已耗去的生命，只为不枉此生来到了人间。这样，你就能始终站在已走过的路的顶端，永远的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。认清人生之路的真谛，把脚底放松，给浮嚣以宁静、给急躁以清冽、给高蹈以平实、给粗犷以明丽、惟其这样，人生才见灵动、世界才显精致！

此时，我们所要做的就是：认清人生之真谛，永远不停地攀登、攀登、攀登……

5、遥远的那片芦花丛，铺展开了丝绒般的花海根，却像一把匕首，我们的先人把它揉碎了，咽下，流着泪说：“不要错过！”

我们永远站在一个圆心上，而机会在无声地绕着我们做圆周运动。只有能抓住机会的人，才会画出圆润而又完美的弧线；也只有能抓住机会的人，才能够体会到人生的精妙，才能在竞争日益激烈的社会中立足。

雁过无声，别让机会像飞远的大雁，当最后一只大雁从你眼前飞过时，你已经错过了太多。

参考结构：

雁过无声

第一部分，回忆引题，设置悬念。回忆三年前初进校园时的心情：匆匆三年，雁过无声，我于这所学校只是匆匆过客，怎会落下半点痕迹？开篇点题并引出下文。

第二部分，岁月无声，校园留痕。

第一层，先写高中生活繁忙，我内心的惶恐与疑惑：三年的时光难道要奉献于虚无，连半分半点的岁月痕迹都不会留下吗？然后写秋天大雁飞过，慨叹落叶在这方土地，无声地来，无息地去，不留一点痕迹？

第二层，写我因写作的一技之长崭露头角，找到真实地存在感。进而明白：其实，我一直都真实地存在于这一方天空，这一方土地，处处有我的脚步，我的痕迹。

第三层，总结回忆三年时光，所有同学都曾拼命地要留下一点证明自己存在过的痕迹。他们的三年生命，早已无声地嵌入这方土地之中了。

第三部分，首尾呼应，升华中心。照应前文落叶地描写，指出我们都是这世上的一份，虽然渺小，但都会留下痕迹。再次点题：岁月静好，留痕无声。