Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出。见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若含郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞之、逄孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与。不知:以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A.以其无礼于晋          以大易小，甚善

B.臣之壮也，犹不如人    愿伯具言臣之不敢倍德也

C.夜缒而出，见秦伯      信而见疑，忠而被谤

D.失其所与，不知        其有敢不尽力者乎

2.下列各组句子中，文言句式不相同的一项是

A.敢以烦执事        若舍郑以为东道主

B.以其无礼于晋      若亡郑而有益于君

C.是寡人之过也      邻之厚，君之薄也

D.夫晋，何厌之有    大王来何操

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.文章开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。

B.烛之武虽然长期得不到重用，但他有深明大义和捍卫国家主权的使命感，临危受命，最后，义无反顾地去说秦师。

C.烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，步步深入，层层递进，终于说服了秦伯，表现了他机智善辩的外交才能。

D.烛之武退秦师后，子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张起来，晋文公讲了一番“仁”的大道理，最后才平息战争。

Answer

1.B

2.C

3.D

【解析】

1.此题考查文言虚词的用法和意义。解答此类题目首先明确题目要求；然后认真分析每个选项提供的句子，通过翻译句子，理解内容来确定虚词的用法及意义；最后进行比较并根据要求选出答案。本题要求选择“下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组”。

A项，第一个“以”，连词，因为；第二个“以”，介词，用、拿。

B项，两个“之”均为助词，放在主谓之间取消句子独立性。

C项，第一个“见”，动词，拜见；第二个“见”，介词，被。

D项，第一个“其”，代词，自己的，第二个“其”，副词，难道。

故选B。

2.本题考查文言句式的辨析能力。解答此类题目，首先要会分析句子成分结构；然后熟知常见的文言特殊句式，掌握其语法特点，常见标志；最后准确理解句意，结合语境进行判断。本题要求选择“下列各组句子中，文言句式不相同的一项”。

A项，敢以烦执事，省略句，介词“以”省略宾语，敢以（之）烦执事；若舍郑以为东道主，省略句，介词“以”省略宾语，若舍郑以（之）为东道主。

B项，以其无礼于晋，介词结构“于晋”作状语后置，调整为“以其于晋无礼”；若亡郑而有益于君，介词结构“于君”作状语后置，调整为“若亡郑而于君有益”。

C项，是寡人之过也，判断句，“也”表判断语气；邻之厚，君之薄也，无特殊句式。

D项，夫晋，何厌之有，宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，调整为“有何厌”；大王来何操，疑问句中疑问代词“何”作宾语，前置，调整为“大王来操何”。

故选C。

3.本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。

D项，“子犯建议攻打郑国”说法错误，应该是子犯建议攻打秦国。

故选D。