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阅读下面的材料,根据要求写作。 在日常生活中,我们有时是去敲门,也有时是门被敲,...

阅读下面的材料,根据要求写作。

在日常生活中,我们有时是去敲门,也有时是门被敲,敲门是再寻常不过的动作。敲门是一种礼仪,敲门是对别人的尊重,敲门能看出修养;敲门也有学问,敲轻、敲重,敲在什么部位,发出多大的声音,这些都有讲究;敲门也有故事,敲门是一种试探,等待对方的回应,有时再多敲一下也许就开门了,可是敲门的人却放弃了。敲门这个寻常的小动作中蕴含着丰富的信息,值得关注。其实,敲门也是人生必须面临的一大课题,多少人在一扇扇有形或无形的门面前,停住了脚步,缩回了举起的手,被永远隔在成功的大门之外。

读了上面的材料,你有什么感想,请选择一个角度构思作文,写一篇不少于800字的文章。

要求:①结合材料,自选角度,确定立意,自主命题;②文体自选(诗歌、戏剧、小说除外);③不要套作,不得抄袭。

 

敲 门 我与母亲又发生矛盾了。 自从进了高中,母亲对我的管教变得越发严格,也越发敏感。正处于青春期的我很是厌烦处于更年期的母亲的唠叨。所以,“当青春期碰上更年期”,矛盾层层升级。 母亲总是不经过我的同意私自闯进我的卧室,翻看我的作业、我的日记。母亲好像从来没有注意到那扇门的存在。为此,我和母亲总产生许多矛盾。 我正在卧室里认真研究一道数学难题,刚有些许眉目的时候,巨大的开门声打乱了我所有的思绪。母亲每次都这样,从来都不知道敲门。 “妈,你能不能以后进来先敲下门啊,你总是打扰我。” “敲门!我敲门的话就不能了解你的真实情况,你没学习我也不知道,那样你呈现给我的都是假象 。” “不学习?假象?妈,我在你眼里就是这样的吗?反正不管你怎么想,卧室是我的私人空间,你进来前必须敲门。” “这是我的家,我想进哪个房间就进哪个房间,根本不用敲门。” ………… 战争一触即发。 这一次,我跟母亲吵了很久,我们谁也不肯让步,我不想我的私人空间被母亲轻易窥探。最后我们谁也不理谁。 到了吃晚饭的时候,我也没有出去,只是一个人静静地坐在卧室里。在卧室里,我能听见父亲批评母亲的声音,也能听到母亲理论的声音…… 八点半了,九点了,九点半了,我还是没踏出房门半步。 “笃,笃,笃”,我听到了轻轻的敲门声,我以为是父亲,刚想开门,就听见母亲的声音传入耳中。“婷婷,开门。”我不想去开门,我的气还没有消,敲门声持续地响着,“婷婷,你先开门,出来吃晚饭,我们有话好好说。”我没想到今晚的母亲如此地有耐心,或许是我真的饿了,或许真的是母亲敲了太久了,我开了门。门刚打开,我就听到母亲道歉的话语。 “婷婷,你和你爸说得有道理,我是不应该这样随意进出你的房间,你有你的私人空间……”看来这一次,我有机会可以好好地与母亲交谈一次了。看来,我们母女俩间的矛盾也可以消除了。 母亲的这一次敲门,也敲开了我的心门,敲碎了我们之间的矛盾。 【解析】 本题考查学生的写作能力。 命题方式:材料作文 审题要点:材料作文的审题一般注意材料中的关键词,材料的主旨,各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和材料分析进行立意。 具体过程: 抓住材料关键词:日常,生活,敲门,被敲,寻常,动作,礼仪,尊重,修养,学问,讲究,试探,放弃,有形,无形,隔在,成功,之外。 首先问概念内涵,弄清概念内涵后,再问原因和价值。这样审题基本不会出现走偏。 根据材料提示,“门”可实可虚,“门”所指相当丰富,这“门”可以指实实在在的门,也可以指比喻意义上的门,如心灵之门、文学之门、学问之门、大学之门、困难之门、成功之门、爱的大门等。“敲门”是表面现象,要写出“敲门”的动机、过程及启示等。审题时要将题目补充完整:谁在什么背景下敲什么门?主语可以是人,也可以是抽象的“幸福”、“机遇”、“成功”等。敲门的背景常常是有事相求、沟通或认错等。 从多个角度立意构思是审题的关键。本题可从以下角度进行立意 1、从“敲门”的启示角度立意:主动敲门,勇敢敲门,直面生活中的各种困难;多尝试,多敲一下就能开门,再坚持一下就能有奇迹发生。 2、从“敲门”要具备的条件角度立意:用奋斗敲开成功之门用坚持敲开成功之门,用实力敲开成功之门。 3、从对“敲门”的回应角度立意:学会尊重别人,做有修养的人;礼貌是做人的基本素养;细节决定成败;礼貌是人际交往的润滑剂。 【立意】 ①敲开奇迹之门。 ②用奋斗敲开成功之门。 ③礼貌是人际交往的润滑剂。 【素材】 1、在日常生活中,我们有时是去敲门,也有时是被敲门,敲门是再寻常不过的动作。敲门是一种礼仪,敲门是对别人的尊重,敲门能看出修养;敲门也有学问,敲轻、敲重,敲在什么部位,发出多大的声音,这些都有讲究;敲门也有故事,敲门是一种试探,等待对方的回应,有时再多敲一下也许就开门了,可是敲门的人却放弃了。敲门这个寻常的小动作中蕴含着丰富的信息,值得关注。其实,敲门也是人生必须面临的一大课题,多少人在一扇扇有形或无形的门面前,停住了脚步,缩回了举起的手,被永远隔在成功的大门之外。 2、看似寻常最奇崛。敲门这一举动可谓是如家常便饭般司空见惯、小小不言,细推敲却蕴含着丰富的信息、深奥的道理。敲门是礼貌的一种,是对他人给予的关爱和尊重。轻轻敲还是用力敲?怎么敲,敲在哪里,敲在何时,敲几下、多大声、持续多久、有无妨碍四邻等等都需要费思量。会发出多大声音?会造成什么影响?每次敲门都需要进行一场心理斗争纠结种种,敲太重怕适得其反,敲太轻又担心无人回应。是不是再多敲一下紧闭的门扉就会打开呢?不忍放弃又忌讳颇多,真真走也不是留也不行,“成如容易却艰辛”。 3、敲门是人生将面对的一大课题,是人生的必修课,当形形色色的大门矗立在我们面前,而对门后一无所知的我们,是举起手迎难而上,还是踌躇不定中讪讪缩回,怎一个“难”字了得! 4、他用顽强不屈的毅力敲开成功之门。随着声乐演唱节目《声入人心》开播,36个音域不同的男孩,一同点燃了长沙那个阴冷的冬天。一位眼眸深邃略显忧郁的男孩俘获了粉丝无数,有人说他唱歌的样子像个英雄,静时沉郁,动若雷霆,气壮如山河。他叫阿云嘎,十四岁便失去双亲,他的名字蒙语里是“闪电雷鸣”的意思,人如其名。“人啊,总要今日的伤,才能忘记昨日的痛。”在大哥的陪伴下,踩着一双破到露肉的练功鞋,登了央视,甚至春晚的舞台。 5、也有人说阿云嘎的人生如戏,这辈子拿的是一部“逆天改命”的剧本,因为上天似乎从未想要放弃过这个苦苦挣扎的男孩。他就是一只形影相吊的孤鹰,有机会腾空而起后俯瞰辽阔的苍穹便一发不可收。自此后,一个年轻而倔强的生命,带着人世悲欢踽踽独行于深渊独木之上,带着执著的信念与无比的坚强,背着重如山的磨难和累累心伤,努力敲响成功之门,铿锵的节奏中,不带一丝一毫的踟蹰和畏葸。 6、俗话说,这世上没有一蹴而就的事情。同样,成功的大门也不是轻易就能撼动的。冰冻三尺,非一日之寒。饮冰十年,难凉热血。紧闭的大门前,已经竭尽了全力,这时候,有的人会选择放弃等待,有的人静心屏息,耐心坚持,而“曲径通幽处,禅房花木深”这种令人豁然开朗心神顿爽的美好景致,大多只为后者展现。 【结构】 记叙文可用线形结构。即全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。在高考考场,要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作:符合记叙文文体特征——善于描写,有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力,适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
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考点分析:
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作为中央电视台倾力打造的一个精品节目,“感动中国”以评选出具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容,所选的每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。请仿照示例,从下面的人物中选择一个,结合他的生平事迹,为其写一段颁奖词。

苏 轼

他半生颠沛,常常行走在贬谪的路上。他的足迹跨越半个中国,远达时为荒蛮之地的海南岛。他屡遭坎坷,却始终热爱生命;仕途崎岖,却对国家忠爱不渝。他穷得只有靠种地为生,却怡然自得。

他把苦难研成墨,他把贬谪当成笔,挥毫出一首又一首豪放旷达的辞章。他让我们领悟到:面对生活坎坷所应有的乐观态度,面对人生浮沉所应有的强劲风度。

听,这个命途多舛的灵魂在唱歌。

英雄人物:荆轲 烛之武 项羽 刘邦 樊哙

 

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读下面一段文字,完成后面的题目。(3分)

载人航天是高风险的事业,它要求航天员必须具备办事果断处变不惊的心理素质。航天飞行所经历的特殊环境对航天员的生理冲击特别大,不是一般人能忍受的。再者,航天员在太空所处空间狭小,身体活动受到限制,说话也不能随便。说什么,什么时间说,都有限制,所以这种信息交流的限制,也要求航天员能忍受孤独。

分条列举出文段叙述的航天飞行时航天员将会面临的挑战。(每点不超过6个字)(3分)

 

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下列各项中最适合填在横线上的一项是

尊严的具体性不只表现在工作有岗位、生活有保障上,更表现在你可以自由、独立地存在,不会依附于强权,可以建立并实现你的自我价值。这样,             

A.每个国民才是有尊严的国民,无数个有尊严的国民构成的国家才是真正有尊严的国家,才会真正贏得世界的尊重与敬重

B.国家才是有尊严的国家,每个国民才是有尊严的国民,才会真正贏得世界的尊重与敬重

C.才会赢得世界的尊重与敬重,才使每个国民成为有尊严的国民,国家才是真正有尊严的国家

D.每个国民才是有尊严的国民,才会真止赢得世界的尊重与敬重,国家才会由无数个有尊严的国民民构成真正有尊严的国家

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《荆轲刺秦王》“易水决别”这一场景中,荆轲高歌“__________________!”表达自己的决绝之情。

(2)在岑参《白雪歌送武判官归京》中,最能体现离别时依依不舍的情感的诗句是:“______________________。”

(3)柳宗元《小石潭记》中“__________________”两句写溪流曲曲折折,若隐若现。

 

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阅读下面这首诗,完成小题。

古风(其十)

李白

齐有倜傥生,鲁连特高妙。

明月出海底,一朝开光曜。

却秦振英声,后世仰末照。

意轻千金赠,顾向平原笑。

吾亦澹荡人,拂衣可同调。

注释:①鲁连:鲁仲连,战国齐人,他说服魏与赵合力抗秦。②平原:即平原君,赵国重臣。

1.下列对本诗的理解,正确的一项是(    )

A.三四句与曹植诗句“大国多良材,譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。

B.“后世仰末照”句,感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

C.本诗最后两句,以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应,意在表明诗人的志趣。

D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节,并把他引为“同调”,内容显豁,感情深挚。

2.千人评此诗:“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句,谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。

 

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