阅读下面的材料,根据要求写作。
对于你来说,参加清华大学自主选拔的这段经历也许为你的人生带来了经验与成长;对于清华大学来说,这也是我们无比珍视的财富与宝藏。在来自全国各地的万千优秀学生中做出选择,并不是一件简单轻松的事情。因为我们清楚地知道,需要为每位考生闪着光的人生负责任。而最终做出的决定,永远是带着遗憾与痛心的。相对于一个单纯的结果,我们更想让你了【解析】
人生的路口有很多,未来的选择也有很多。曾经无悔地奋斗过,没有因为成就而冲昏头脑,没有因为挫败而一蹶不振,这就是这段岁月给我们最好的礼物。我们不愿刻意历历细数一路走过的艰难与荣光,因为梦想还有,来日方长。我们期待你整装待发,再次奔赴心中的芳华。
(节选自《清华大学给自主考试落榜生的一封信》)
阅读后你有什么样的感受与思考?请结合材料和自身实际写一篇文章,自定立意,角度自选,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
今年夏天,动画电影《哪吒》创造了票房奇迹,引发了大众热议。下面是某影评人观影后接受新闻媒体采访的文字记录,请用一句话概括该影评人对《哪吒》的评价,不超过35个字。
编剧的改编完全改变了传统的人物形象设定,比如哪吒,一改正义凛然的形象,变得“丑萌”十足,三太子敖丙、太乙真人、龙王等形象都有很大变化。而在主题表达方面,《哪吒》也是下足了功夫,通过电影,有人领悟了“自我的寻找”,有人感受到“成长的孤独”,有人看到了“成见的破除”……更值得称道的是,作为一部商业动画电影,《哪吒》未追求速成,其制作过程历时五年,其中剧本打磨就花了两年时间,影片高潮部分的一个镜头只有短短6秒,为了达到最佳效果,制作团队用了6个月才完成。
下面一组短语包含了两副对联,对联所写对象分别是唐代著名的诗人。请写出相关人名,并按照内容提示、对联的格式要求进行组合。(上下联各填3个序号)
①诗史数千言②浔阳千尺水 ③别离情④秋天一鹄⑤野老心⑥ 枫叶四弦秋 ⑦先生骨⑧枨触天涯 ⑨春水群鸥⑩草堂三五里⑪迁谪恨 ⑫勾留江上
(1)诗人姓名:
上联:
下联:
(2)诗人姓名:
上联:
下联:
阅读下面的文字,完成下面小题。
纵观人类文明发展史,生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。黄沙漫天的楼兰古城,是人类向大自然过度索取留下的深刻教训; 一方的都江堰,记录下中国人 利用自然的朴素智慧;新中国成立以来,三代塞罕坝人接力传承,创造了荒原变林海的人间奇迹。人类与生态环境互动的诸多事例,一遍遍警示和昭示我们: 、竭泽而渔的发展方式已走到尽头,顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。
绿色是大自然的底色,我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满目疮痍的生态创伤,也为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境,我们不能再走“先污染,后治理”的老路。
如今,绿色生活方式已经是中国社会的新时尚,生态环保思想日益成为主流文化。垃圾分类制度逐步推进,绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案,“地球一小时”等环保公益活动 ……( );保护环境的自觉,推动形成全社会共同参与的环境治理体系。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.润泽 妥善 杀鸡取卵 如火如荼
B.润泽 妥当 以卵击石 如日中天
C.滋润 妥善 杀鸡取卵 如日中天
D.滋润 妥当 以卵击石 如火如荼
2.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A.工业化留下了满目疮痍的生态创伤,也为社会创造了大量的财富。
B.工业化为社会创造了大量的财富,也留下了满目的生态创伤。
C.工业化为社会制造了大量的财富,也留下了满目疮痍。
D.工业化留下了满目疮痍,也为社会创造了大量的财富。
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.热爱自然的情怀,凝聚成生态文明建设的强大动力
B.对自然的热爱,凝聚成生态文明建设的强大动力
C.热爱自然的情怀,凝结成生态文明建设的强大动力
D.对自然的热爱,凝结成生态文明建设的强大动力
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“_______,________”。
(2)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句是“___________,________________”。
(3)《琵琶行》 中,运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“___________,_____________”。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马,以诗贺之
白居易
谁能淮上静风波,闻道河东应此科。
不独文词供奏记,定将谈笑解兵戈。
泥埋剑戟终难久,水借蛟龙可在多?
四十着绯①军司马,男儿官职未磋砣。
(注)①着绯:穿红色的官服,唐制:文武三品以上服紫,四品服深绯,五品服浅绯,六品服深绿,七品服浅绿,八品服深青,九品服浅青。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联开门见山,交代写作缘起。“谁能”二字看似发问,实为肯定其卓越的才能。
B.颔联正面描写,赞美了李景俭具备“文可治世、武可定邦”的才华,充满敬佩之情。
C.尾联含蓄地表达了作者虽居低位、被贬江州,但仍思报国却壮志难酬的愤慨之情。
D.诗歌整体语言风格通俗易懂、明白晓畅,真挚地表达了对友人升迁的欣喜之情。
2.诗歌颈联不仅手法精妙,而且意蕴深刻,历来为人称道,请简要赏析。