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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

__________,左半球感受并控制右边的身体,右半球感受并控制左边的身体。但左右脑并非我们想象得那么独立:曾有这样一个实验,先举起左手不停画圆圈,再举起右手不停画正方形,双手同时进行,__________。为什么几乎没有人能完成?因为大脑左右两边的机能相连,而这个动作让大脑两边下了不同的指令,__________,扰乱了另一边的运动讯息。

 

①大脑两半球(在机能上)确实有分工 ②(结果是)几乎没有人能完成 ③大脑一边的运动讯息 【解析】 试题题干是“在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。”本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。这道题考查上下文衔接。解答此题时,要注意文段中横线处的上下文语境。第一空根据它后面“左半球感受并控制右边的身体,右半球感受并控制左边的身体。”等信息,可知要填的内容是大脑两半球在机能上的分工,即“大脑两半球(在机能上)确实有分工”。第二空据后面说的“为什么几乎没有人能完成”,可知要填写的内容是前面例子的结论,所以要填的是“结果是几乎没有人能完成”。第三个空由后面一句“扰乱了另一边的运动讯息。”可知要填的内容与前一句是总分关系,内容上是说大脑的“大脑左右两边的机能相连,而这个动作让大脑两边下了不同的指令”,可以推知第三空要填的内容应是说:大脑一边的运动讯息。  
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阅读下面的文字,完成下面小题。

电影《无问西东》以非线性的叙事方式,讲述了四个        的故事,却指向了一个共同的主题:美好的德行和与人有益的言辞,是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择,唯有对自己真诚,内心没有杂念和疑问,才能勇往直前。这是影片的思想主旨,也是导演李芳芳对“无问西东”四个字的理解与表达。

影片讲述了四个出自清华大学的年轻人         追寻自我的故事,他们所遭遇的种种现实,恰是不同的时代下大多数人的遭遇。影片结尾出现了这样一句话爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。”何谓“无问西东”?即不管广大莘莘学子做学问还是做人,都应超越一些东西方固有的理念,要勇于创新,不能        。坚持真理,持之以恒,开历史先河,创世界一流。通俗地理解,就是始终坚持自己的理想与原则,现实如何并不那么重要。遇到受困的人就去救助,就算被救助的人讹诈自己也是无关紧要的,因为这是我想要去做的,是我应该坚持的原则。

此外,从片中可以看到许多          的细节,例如:片中角色真实且自然的装扮和道具,在时代流转、季节更替间别具错落的美感;再比如,沈家门庭上高悬的“三代五将”匾额的一个定格镜头,(    ),让沈氏母子的抉择入情入理;最为加分的莫过于片尾的七分钟“大彩蛋”,在影片中悄然出现的如梁启超、闻一多、朱自清、钱钟书等与清华有着深厚渊源的历史人物被定格介绍,既凸显时代风骨,又引发了观众的共鸣。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.截然不同    处心积虑    胶柱鼓瑟   别具匠心

B.截然不同    殚精竭虑    抱残守缺   别具匠心

C.大相径庭    处心积虑    抱残守缺   与众不同

D.大相径庭    殚精竭虑    胶柱鼓瑟   与众不同

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.即不管广大学子做学问还是做人,都应超越一些东西方固有的理念

B.即莘莘学子们不管做学问还是做人,都应超越东西方一些固有的理念

C.即广大学子不管做学问还是做人,都应超越东西方一些固有的理念

D.即不管莘莘学子们做学问还是做人,都应超越一些东西方固有的理念

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.沈家乃簪缨世家的背景被清晰交代

B.由此清晰交代了簪缨世家的沈家背景

C.簪缨世家的沈家背景被清晰交代

D.清晰交代了沈家乃簪缨世家的背景

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

梦想是激发活力的源泉,许多伟大的事业都始于梦想,航天事业便是其中的一项。不仅航天事业是梦想,是中国人民对未知领域的妤奇,其深层所藴含的,是中国精神的体现。广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想,要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘的精神,为此        在所不辞。

中华民族是勇于追梦的民族,中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程就是圆中华民族自强不息飞天搅月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月,从神舟起航到天舟穿梭,航天工作者们      中华民族的航天梦,承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志,积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。

当然,伟大梦想不是等得来、喊得来的,它不能      ,而是拼出来、干出来的。太空探索永无止境,事业发展        。从世界航天事业发展的视野来看,探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。(     )月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施,都是人类认识和利用星球能力的充分展示。中国航天的每一步,都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A. 不仅航天事业是梦想,其深层所蕴含的,是中国人民对未知领域的好奇,是中国精神的体现。

B. 航天事业不仅是梦想,是中国人民对未知领域的好奇,其深层所蕴含的,是中国精神的体现。

C. 航天事业不仅是梦想,其深层所蕴含的,是中国精神的体现,是中国人民对未知领域的好奇。

D. 航天事业不仅是梦想,其深层所蕴含的,是中国人民对未知领域的好奇,是中国精神的体现。

2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A. 赴汤蹈火    苦心经营     饮鸩止渴    负重致远

B. 赴汤蹈火    煞费苦心     急功近利    任重道远

C. 冲锋陷阵    煞费苦心     饮鸩止渴    任重道远

D. 冲锋陷阵    苦心经营     急功近利    负重致远

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A. 之所以如此,过去数十年中,国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水。

B. 之所以如此,国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。

C. 正因为如此,过去数十年中,国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水

D. 正因为如此,国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。

 

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阅读下面的文字,完成小题

农业文明时代,绿水青山是真实的自然景观,金山银山则是虚拟的物质财富梦想。虽然人们的生存和发展必须________,但对农业文明时代的人们来说,绿水青山与金山银山还没有真正建立起相关的联系。在这一历史阶段,绿水青山是人们栖息的家园,具有灵性色彩,仿佛就是人们生命的背景和底色,向人露出诗意的微笑。但是,人类与自然界的关系并非总是如此融洽。古往今来,各种自然灾害________。当________之际,千百万生命被无情吞噬之时,大自然对人类而言也会显露出极其狰狞的一面。只要生产力尚处在低下状态,人类在大自然的威力面前“匍匐”着的命运就难以改变。

工业文明时代, 科技革命让生产力插上了翅膀,不但让人们对大自然的态度有了深刻变化,也让物质财富快速积累。对自然界的开发和征服,使自然景观与财富梦想的界限被打破了。绿水青山被________的科学技术所征服,只要人们利用先进的现代技术手段,喊一声“芝麻开门”,大自然就在人们面前打开了通向无尽的宝藏的大门。在经济利益的诱惑和驱动下,(     )。如此一来,自然界便不可避免地褪去诗意的形象,沦为表现人们的占有欲和征服力的主战场。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.依山傍水 史不绝书 狂风暴雨 日新月异

B.依山傍水 不胜枚举 五风十雨 瞬息万变

C.一衣带水 史不绝书 五风十雨 日新月异

D.一衣带水 不胜枚举 狂风暴雨 瞬息万变

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.科技革命让生产力插上了翅膀,不但让人们对大自然的态度有了深刻变化,而且导致物质财富快速积累。

B.科技革命让生产力插上了翅膀,不但让物质财富快速积累,而且导致人们对大自然的态度有了深刻认识。

C.科技革命让生产力插上了翅膀,不但让物质财富快速积累,也让人们对大自然的态度有了深刻变化。

D.科技革命让生产力插上了翅膀,不但让人们对大自然的态度有了深刻认识,也让物质财富快速积累。

3.下列对文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.大自然被人们不惜掠夺式地进行征服和占有

B.大自然被人们的征服和占有将会是掠夺式的

C.人们不惜对大自然进行掠夺式的征服和占有

D.人们对大自然的征服和占有将会是掠夺式的

 

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阅读下面的诗歌,完成各题。

登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史

柳宗元

城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。

共来百越文身地,犹自音书滞一乡。

(注)①元和十年三月,因“永贞革新”失败而被贬的“八司马”中的五人再遭贬谪,“虔州司马韩泰为漳州(今福建漳州)刺史,永州司马柳宗元为柳州(今广西柳州)刺史,饶州司马韩晔为汀州(今福建长汀县)刺史,朗州司马刘禹锡为播州刺史,台州司马陈谏为封州,(今广东封川县)。御史中丞裴度以禹锡母老,请移近处,乃改授连州(今广东连县)刺史。”②乱飐(zhǎn):吹动。③薜荔,一种蔓生的香草。

1.下列诗句与首联“城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫”感物起兴写法相同的一项是(  )

A.花近高楼伤客心,万方多难此登临。

B.落木千山天远大,澄江一道月分明。

C.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

D.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

2.情景关系角度,赏析颔联和颈联是如何表达作者情感。

 

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课内反思:

(1)无期功强近之亲,    (__________________

(2)则刘病    (__________________

(3)臣不胜犬马怖惧之情    (_________________

(4)庶刘侥幸,保余年    (__________________

(5)祖母无臣,无以余年    (__________________

(6)臣具以表    (__________________

(7)猥以微贱    (__________________

(8)愿陛下矜悯愚    (__________________

(9)是以区区不能废    (__________________

(10)实迷途其未远    (______ ____________

(11)扶老以流憩    (______ ____________

(12)万物之得时    (______ ____________

 

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