Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

钟扬：如果种子不死

陈  聪

四五十度的陡坡，一个八九十公斤重的人在艰难攀爬，脸庞被晒得发紫，牛仔裤和格子衬衫上溅满泥浆。在海拔4000多米的高山上，每走一步都好似要用尽全身力气，可他走在一群年轻人前面，从不喊停，从不减速。这就是每年平均150天在世界屋脊的漫山荒林之间穿行的钟扬。

青藏高原有将近6000个高等植物物种，占中国高等植物物种的18%。然而这么多的物种，却从来没有人进行过彻底盘点。带着填补历史空白的想法，钟扬一脚踏入青藏高原这片“生命禁区”，一走就是16年。

西藏大学理学院拉琼教授算了一笔账：集齐一份种子样本的5000颗种子，大概要跑500～1000公里。

16年来，他带领学生初步摸清了青藏高原生物资源的分布特点，青藏高原植物研究的的空白一点一点被填补，多个物种的遗传多样性、谱系地理等领域研究也越来越深入……

无数个野外的清晨，钟扬嘴唇冻得发紫，还要忍着身体不适给学生们做早饭，“你们年轻，要多睡会儿”；早晨6点出门采集种子，到了晚饭时间还没吃上饭，最后只见钟扬带头从地里刨开土，抓起混着泥巴的萝卜往嘴里塞，还一边说：“纯天然的东西，好吃。”

两个面包、一袋榨菜、一瓶矿泉水，就是这简陋的“老三样”伴随了钟扬16年的跋涉。

时钟回拨到2001年，钟扬自主来到西藏做植物学科研，却发现西藏大学植物学专业的“三个没有”：没有教授、老师没有博士学位、申请课题没有基础。

西藏大学的老师们也并不看好钟扬：他一个从上海来的养尊处优的教授，能让西藏大学的科研改头换面？但钟扬一坚守就是整整16年。

人们发现，钟扬是个“狂人”：21:30，从上海飞往成都，住机场附近；第二天清晨6:00飞赴拉萨，直奔野外采样；结束后，17:00至19:45,审阅论文；20:0至22:00,为西藏大学理学院本科生答疑解惑；2:45至次日凌晨4:00,与青年学者讨论科考和论文；7:00,从西藏大学出发，再次奔赴……

他用自己的“负重前行”换来了无数个“第一”——他指导西藏大学申请到历史上第一个国家自然科学基金项目、第一个植物学硕士点、第一个生物学教育部创新团队，帮助西藏大学培养出第一位植物学博士，填补了西藏高等教育的系列空白，将西藏大学生物多样性研究成功推向世界……

与此同时，钟扬的身体正一次又一次发出预警。2015年5月2日夜，钟扬突发脑溢血。手术后他还在重症监护室观察，就思考提出了关于建设西藏生态安全屏障的建议，认为“建立高端人才队伍极端重要”。

2015年5月15日下午，钟扬出院，重新投入工作。医生对钟扬下了三个禁令：不再喝酒、不坐飞机、缓去西藏。没想到，才过一年，钟扬就再次踏上高原：“我连酒都戒了，就是戒不了西藏啊!”拉琼在西藏大学见到了眉头紧锁、吃力喘息的钟扬，他突然觉得，眼前站着的这个人是一名战士，一名与恶劣环境、与自己余生战斗的战士！

没有人能劝住钟扬，因为他早已下定决心：“共产党员，就要敢于成为先锋者，也要甘于成为奉献者!”

“他即使知道再进藏是死路一条，他也戒不掉，因为那是他一颗科学家初心的‘瘾’。”科技部生物中心副主任孙燕荣说。

钟扬说，当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。

孙燕荣说:“种子关系到千秋万代，既关系到人民能不能吃饱肚子，也关系到自然生态能否可持续发展。在国家自然生态资源与安全层面，钟老师对国家的战略贡献一点不亚于‘两弹一星’元勋。”

钟扬身上有一种“种子精神”。复旦大学生命科学学院王玉国这么解释“种子精神”：种子很小，但它关系到国家发展战略，种子生生不息，它有前后相继的传承。钟老师在西藏采集种子，关乎国家战略资源安全；他致力于为每一个少数民族培养一位植物学博士，在少数民族地区种下科研的种；他也坚持做科普，在青少年的心中埋下了薪火相传的科学火种。

(摘编自《种子钟扬》)

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.钟扬走在海拔4000多米的高山上，虽然要艰难攀爬，但他走在年轻人前面，不喊停，不减速，这充分表现了他的冒险精神。

B.钟扬16年来一直奔走于青藏高原，为的是摸清这个地方生物资源的分布特点，填补从没有人进行过彻底盘点的历史空白。

C.西藏大学的老师们一开始并不看好钟扬，但钟扬的努力为西藏大学做出了巨大的贡献，赢得了西藏大学老师们的认可。

D.钟扬对青藏高原植物种子的研究，意义重大，既关乎自然生态的可持续性发展，也关涉资源的。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.文章的标题富有意蕴，“如果种子不死”既是对钟扬研究工作的高度概括，又产生悬念，吸引读者目光，同时也启人思考。

B.钟扬不仅带领学生进行专业研究，还从生活上关心爱护学生，为了让学生多睡一会儿，即使身体不适也为学生做早饭。

C.钟扬在青藏高原上的工作环境很艰苦，但他以苦为乐，把有泥巴的萝卜当晚餐也一点都不在意，还说是天然的好吃。

D.文章结尾高度评价钟扬的“种子精神”所发挥的巨大作用，同时又概括了钟扬一生的经历，还与开头形成照应，结构严谨。

3.本文多处引用了别人的话语，有什么作用？

Answer

1.A

2.D

3.①突出并丰富人物形象,文章引用孙燕荣的话展现了钟扬忘我工作、乐于奉献、矢志不渝的精神品格。②充实文章内容,复旦大学王玉国的评价。使读者更全面地了解钟扬科学研究的重大意义,提升文章阅读价值。③增强文章的说服力和可信度.使钟扬的故事更具真实感人的力量.体现传记对真实性的要求。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

A项，“冒险精神”错，应是体现了他的勇于担当、不畏艰险的带头精神。

故选A。

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句、关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。

D项，“同时又概括了钟扬一生的经历，还与开头形成照应”分析不当，钟扬的人生经历不只有这16年，这里并没有概括其一生的经历；且开头是描绘钟扬攀登高山的状况，不存在照应。

故选D。

3.本题考查学生分析传记文中引用的作用。答题时首先找到这些话语，结合上下文分析内容，然后从结构上分析作用。

“‘他即使知道再进藏是死路一条，他也戒不掉，因为那是他一颗科学家初心的‘瘾’。’科技部生物中心副主任孙燕荣说”“孙燕荣说：‘种子关系到千秋万代，既关系到人民能不能吃饱肚子，也关系到自然生态能否可持续发展。在国家自然生态资源与安全层面，钟老师对国家的战略贡献一点不亚于‘两弹一星’元勋。’”这段引用充分表现了钟扬对国家贡献之大；“复旦大学生命科学学院王玉国这么解释‘种子精神’：种子很小，但它关系到国家发展战略，种子生生不息，它有前后相继的传承。钟老师在西藏采集种子，关乎国家战略资源安全……”高度赞扬钟扬的“种子精神”。这些专家话语的引用更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。