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阅读下面的文字,完成各题。 在历史题材剧的创作和拍摄过程中,究竟是忠于史实,还是...

阅读下面的文字,完成各题。

在历史题材剧的创作和拍摄过程中,究竟是忠于史实,还是发挥想象力盲目猎奇、不惜篡改历史来刺激大众感官,永远是摆在创作团队面前的一个难题。高明的历史剧创作,(  )。比如,   的电视剧《雍正王朝》里,编剧刘和平遵循“大事不虚,小事不拘”的原则,将康熙的八子、十四子有意比真实历史“多活”了十年,但并不影响该剧的严肃格调。当年的《雍正王朝》完成剧本创作后,面对不少专家针对该剧一些内容与历史不符的质疑,清史专家、中央民族大学历史系教授王钟翰说了一句   的话:“人家是艺术创作,不是历史考证。”

给历史剧一定的宽容度,自然是对创作的尊重。不过,“张飞打岳飞”“汉武帝爱上霍去病”这样魔幻的情节就超出了改编历史   的底线,沦为不负责任的     。越是与历史有关,越是要避免简单粗暴的网络“爽文”式改编,这也是今人对历史传统应有的尊重和敬畏。其实,历史人物和事件的复杂性,往往超出我们的想象,只有体现出当代人的价值判断、历史思维和审美追求,并把握其精神内核,才能拍出很好看、很有戏剧性的历史来

1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是

A.不应单纯迎合观众,成为金钱的附庸,而应坚守艺术追求和品位

B.不能迎合观众,成为金钱的附庸,而应坚守艺术追求和品位

C.应坚守艺术追求和品位,而不能迎合观众,成为金钱的附庸

D.既要坚守艺术追求和品位,更要迎合观众需求,但不能成为金钱的附庸

2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

A.风靡一时  惊世骇俗  体裁  胡编乱造

B.风靡一时  掷地有声  题材  胡编乱造

C.甚嚣尘上  惊世骇俗  题材  信手拈来

D.甚嚣尘上  掷地有声  体裁  信手拈来

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.只有把握其精神内核,并体现出当代人的价值判断、历史思维和审美追求,就能拍出很好看、很有戏剧性的历史剧来

B.只有把握其精神内核,并体现出当代人的价值判断、历史思维和审美追求,才能拍出很好看、很有戏剧性的历史来。

C.只有把握其精神内核,才能拍出很好看、很有戏剧性的历史剧来,并体现出当代人的价值判断、历史思维和审美追求。

D.只有把握其精神内核,并体现出当代人的价值判断、历史思维和审美追求,才能拍出很好看、很有戏剧性的历史剧来。

 

1.A 2.B 3.D 【解析】 1.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应。 由于开头说的是历史剧的两种创作观,接下来括号前面说的是“高明的历史剧创作”,括号中文字应是“高明的历史剧创作”的方法。而根据语境,用“不能”太绝对,排除BC;另外,文段更强调要“坚守艺术追求和品位”,排除D。 故选A。 2.本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思,正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选,再运用排除法排除不符合句意的选项。 风靡一时:形容一种事物在一个时期内非常风行。甚嚣尘上:消息到处流传,议论纷纷。今常用来形容某种传闻或谬论十分嚣张(含贬义)。语境中无贬义,所以选“风靡一时”。 掷地有声:本来形容文辞优美,声调鏗锵的文章,后来形容才华很高。也赞美话语坚定有力,意义深远。惊世骇俗:指人因思想、言行等异于寻常而使人感到震惊。语境是回击别人的质疑,故选“掷地有声”。 题材:构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象。体裁:文学作品的表现形式。根据语境应选“题材”。 胡编乱造:没有根据、不合情理地胡乱编造。信手拈来:形容写文章时,善于运用词汇和组织材料。语境是批评一些人的创作态度,应用贬义词,故选“胡编乱造”。 故选B。 3.本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形,要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时,需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。 A项,关联词错误,将“就”改成“才”; B项,搭配不当,不是“拍出……历史来”,而是“拍出……历史剧来”; C项,语序不当,“并体现出当代人的价值判断,历史思维和审美追求”仍然是“拍出很好看、很有戏剧性的历史剧”的条件,应移到”才能”前面。 故选D。
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考点分析:
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下列选项中文言句式与其他各项不相同的一项是

A.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也

B.师者,所以传道受业解惑也

C.道之所存,师之所存也

D.假舆马者,非利足也

 

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下列选项加点字中,词类活用与其他各项不相同的一项是

A.君子博学而参省乎己 B.食埃土,下饮黄泉

C.訇然 D.学而大遗

 

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对下列加点字的解释,错误的一项是

A.枉用相         存:问候,探望

B.水荡漾清猿啼   渌:清澈

C.莫辞坐弹一曲   更:改变

D.如今有谁摘     堪:可以,能够

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明《归园田居》(其一)中透过“_________”两句我们可以看出诗人生活十分闲适,有很多空闲时间。

(2)韩愈《师说》中“_________”两句对当时耻于学习的态度发出慨叹,其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。

(3)李清照《声声慢》中“_________”两句说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体。

 

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阅读下面这两首唐诗,完成下列小题。

堤上行

刘禹锡

其一

酒旗相望大堤头,堤下连檣堤上楼。

日暮行人争渡急,桨声幽轧满中流。

其二

江南江北望烟波,入夜行人相应歌。

《桃叶》传情《竹枝》怨,水流无限月明多。

[注]①《堤上行》大约写于诗人被贬任夔州(巴蜀一带)刺史时。②幽轧:划桨声,③《桃叶》是乐府歌曲名,多指民间流行的表达爱情的歌:《竹枝》是巴蜀民歌,多表达怨苦之情。

1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(    )

A.酒旗、楼台、樯橹、傍晚争渡的人群、幽轧的船桨声,动静相映,画面灵动。

B.“争”和“急”两字,点出晚渡的特点,把人们急切的心理凝练地传达出来。

C.诗人在堤上远眺江南、江北,烟波渺茫,呈现在眼前的是美丽、迷蒙的夜景。

D.“水流”句写想象之景,以流水和月光的无限表现歌中“情”与“怨”的无限。

2.刘禹锡的诗歌富有民歌特色,善于学习、借用民歌,请结合第二首诗简要分析。

 

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