请概括慕课的四个特点。（每条不超过6个字）
慕课（MOOC），即大规模网络在线公开课程，完全不同于近十年兴起的教学视频和网络公开课，是一种将分布于世界各地的授课者和成千上万个学习者通过教与学联系起来的大规模线上公开课程。它以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与。它的授课充分运用动画、视频、微课程和小测试等手段，使教学深入浅出，更能发挥学生的能动性。线上你问我答，亦学亦师，形成强大的线上学习社区，极大促进了师生间的互动教学、学生间的协同学习。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密,每处不超过14个字。
2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。2019年，①_______。青蒿素在人体内半衰期（药物在生物体内浓度下降一半所需时间）很短，仅1至2小时，而临床推荐采用的青蒿素联合疗法疗程为三天，青蒿素真正高效的杀虫窗口只有有限的4至8小时。而现有的耐药虫株充分利用青蒿素半衰期短的特性，改变生活周期或暂时进入休眠状态,②_______ 。同时，疟原虫对青蒿素联合疗法中的辅助药物产生明显的抗药性，使联合疗法“失效”。经过三年多科研攻坚，屠呦呦团队提出新的治疗应对方案：③____，由三天疗法增至五天或七天疗法；二是更换青蒿素联合疗法中已产生抗药性的辅助药物，疗效立竿见影。国际顶级医学权威期刊近期刊载了屠呦呦团队该项重大研究成果。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“谷仓效应”，是由英国《金融时报》的专栏作家吉莲﹒邰蒂2015年出版的一本书的名字翻译而来的。作者将社会上一些 、缺乏协调的企业或组织形象地称作“谷仓”，各个组织或企业间缺乏相互协同的现象，称之为“谷仓效应”。如果放在科研界来考察，科学研究领域、科技出版业和科研管理体系，就是典型的三个“谷仓”。
随着中国科研水平的快速提升，开放的科学、创新的人才、诚信的绩效、有公信力的评估、新的奖励机制、新的计量指标，在科学、技术与医学(STM)不同学科间的差异与比较，无一不挑战并考验着中国科研体制的公平和公正，考验着相关管理人员的智慧和水平。要穿越“谷仓”，( )。民间有一句实话，“好的管理机制，做坏事代价大；坏的管理体制，好人都有可能做坏事。”总之，大家的共识是，好的科研管理体系能激发科研人员的积极性，达到 的效果；反之， 。对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来奖励、记载、建档、评估与计量的，这也是开放科学面对管理体系的一个新挑战。
因此，为了满足新形势下中国科研的需求，打造科研人员可以信赖的、具有中国特色的科研管理体制已是 了。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.各行其是 一举两得 得不偿失 义不容辞
B.各自为政 事半功倍 事倍功半 刻不容缓
C.各行其是 一举两得 事倍功半 刻不容缓
D.各自为政 事半功倍 得不偿失 义不容辞
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.让“谷仓”被人们所利用
B.让“谷仓”成为“好的管理机制”
C.让人们认识到管理“谷仓”的确是一门大学问
D.让“谷仓”变为“好的管理体制”
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来奖励、记载、建档、评估与计量的，这也是管理体系面对开放科学的一个新挑战。
B.对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来评估、计量、奖励、记载与建档的，这也是管理体系面对开放科学的一个新挑战。
C.对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来评估、计量、奖励、记载与建档的，这也是开放科学面对管理体系的一个新挑战。
D.对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来奖励、记载、建档、评估与计量的，这也是管理体系面对开放科学的一个新挑战。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是：“_____，_____。”
（2）《离骚》中表明当时社会中的人们违背是非标准追求邪曲，竞相把苟合取悦别人奉为信条的语句是 “___，___。”
（3）孟子认为，即使是乞丐也要有自己的尊严，他在《鱼我所欲也》中“___，___” 两句讲的就是这个道理。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
春雪晚晴出西村
范浚
步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。
堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。
风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。
最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。
B.颔联与“海日生残夜，江春人旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。
C.颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感。
D.尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。
2.你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孝文帝择绛侯子贤者，皆推亚夫，乃封亚夫为条侯，续绛侯后。文帝之后六年，匈奴大入边。以河内守亚夫为将军，军细柳以备胡。上自劳军。军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军，亚夫乃传言开壁门，成礼而去。
孝景三年，吴楚反。亚夫为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救，景帝使使诏救梁。太尉坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有卻，每朝，常与太后言条侯之短。
窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。”景帝曰：“请得与丞相议之。”亚夫曰高皇帝约非刘氏不得王非有功不得侯不如约天下共击之今信虽皇后兄无功侯之非约也。”景帝默然而止。其后匈奴王唯徐卢等五人降，景帝欲侯之以劝后。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?”景帝曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。
居无何，条侯子为父买工官尚方甲盾五百被可以葬者。取佣苦之，不予钱。佣知其盗买县官器，怒而上变告子，事连污条侯。书既闻上，上下吏。吏簿责条侯，条侯不对。景帝骂之曰：“吾不用也。”召诣廷尉。廷尉责曰：“君侯欲反邪?”亚夫曰：“臣所买器，乃葬器也，何谓反邪?”吏曰：“君侯纵不反地上，即欲反地下耳。”吏侵之益急。初，吏捕条侯，条侯欲自杀，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，呕血而死。国除。
(节选自《史记•绛侯周勃世家》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.亚夫曰／高皇帝约／非刘氏不得王／非有功不得侯／不如约／天下共击之／今信虽皇后兄／无功／侯之／非约也／
B.亚夫曰／高皇帝约／非刘氏不得王／非有功不得侯／不如约天下共击之／今信虽皇后兄／无功／侯之／非约也／
C.亚夫曰／高皇帝约非刘氏不得／王非有功不得／侯不如约／天下共击之／今信虽皇后兄／无功／侯之／非约也／
D.亚夫曰／高皇帝约／非刘氏不得王／非有功不得侯／不如约／天下共击之／今信虽皇后／兄无功／侯之／非约也／
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.续绛侯后：这里指的是袭爵，即封建时代子孙承袭先代的爵位。周亚夫承袭父亲绛侯周勃的侯爵位，因封地在条，故称条侯。
B.孝景三年：用的是年号纪年法，是古代纪年法中的一种。元代以前一个皇帝一般有多个年号。这里指的是使用“孝景”这个年号的第三年。
C.太尉：秦朝和西汉时期中央掌管军事的最高官员，执掌天下军政事务，与丞相、御史大夫并称三公。后来演化成优宠宰相、亲王等的加官、赠官，无实权。
D.县官：旧称一县的行政长官，西汉时常用以称政府或皇帝。《索隐》解释说，县官谓天子也。所以谓国家为县官者，王畿内县即国都也，王者官天下，故曰县官也。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.周亚夫严于治军。汉文帝六年，匈奴大举入侵边关，周亚夫驻守细柳营，营中将士随时保持战备状态，皇帝也不能随意进出军营。
B.周亚夫长于用兵之道。在平定七国之乱时，他明了敌方的优势和缺陷，提出了明确的战略方针，并排除干扰，坚决执行，大败敌军。
C.周亚夫性格耿直，坚持自己政见。他先是以“高皇帝约”反对封皇后的哥哥王信为侯，后来又站在臣子守节的立场上反对封匈奴降王为侯。
D.周亚夫处事不慎，终至惹祸上身。他儿子私自购买甲盾埋在地下，被佣夫告发，调查的官员把他转交廷尉处理。他绝食抗议，五天后呕血而死。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?
（2）书既闻上，上下吏。吏簿责条侯，条侯不对。景帝骂之曰：“吾不用也。”
