Question

请在“自由”“英雄”“经典”和“青春”中任选一词，也可以自拟一词，填入“真正的      ”横线中并以其为题目，写一篇不少于750字的议论文。

Answer

[例文]

真正的自由

自由，是一个令所有人心向往之的词汇。无数仁人志士倒在了追求自由的路上，无数哲人因无法获得自由而痛苦不已。而他们之中，大部分的人应该都思考过一个问题：什么是真正的自由？

小说《1984》中有这样一句话：“所谓的自由就是说2加2等于4的自由。”它的原意当然是用来说集权社会中毫无自由可言的，但这真的就不算一种“自由”吗？诚然，能说这话要比不能说话自由多了，但有的人仍然认为这并不自由。

如果说自由就是干自己想干的事，能表达自己的意见的话，上个世纪北爱尔兰曾经发生过绝食以谋求独立的事件，而撒切尔夫人说：“他们有不吃饭的自由。”北爱尔兰自由的斗士们，听了他们拥有的这种自由后，却纷纷弃之不顾，缴械投降，唯恐避之不及。

如果仅仅从这个角度去想的话，即使是监狱中的囚犯，也有在牢内行动的自由，有思考或不思考的自由。甚至，全身被拘束下，也有呼吸与不呼吸，活着或者选择死亡的自由。相对的，走在街上的自由民，他们中最目无法律，自我中心的人，也无法突破身体的限制，追求诸如“长生不老”“不借助飞行器而飞在天上”等事的自由，更不用说其他受困于规则与人际的人了。

我认为，自由是一个无法被保障的、无法直接获得的概念。因此，只要思想上自由，便获得了真正的自由。同样的时间，同样的事件，同样的遭遇，用不同的思考方式去看待，问题便是天差地别。这是因为“真正的”自由是无处不在的。

自由与否是相对的。我们相对囚犯可能在更多方面拥有可以自行发挥的可能，我们就比囚犯自由。但是，如果囚犯敢于无视后果，他同样可以获得与我们一样的自由，只不过是做某些事失败的可能性更大。因此，所谓制度是无法保证“自由”的，它不过是使某些事失败的概率产生变化，而做那些事的自由一直存在，既不由制度赋予，也不因制度而消灭。这样，当一个人认为自己是自由的的时候，他看什么都会觉得自己是自由的，但不一定因为有自由就必须去做这些事——他同样有不做的自由。

自古以来为自由而奋斗的人们，他们同样有他们所为之奋斗的那些自由，即便他们认为自己没有。这只是因为这些事失败的可能过大使人们都不去做，久而久之便以为自己没有这种自由。而当他们奋斗成功，认为自己终于“自由”了的时候，也只是做这些失败的概率变小，人们权衡利弊后认为自己可以承受后果，因此开始进行行动。

因此，我认为只要自己认为自己是自由的，便是自由的，这也便是思想上的自由，观念上的自由。因为“真正的自由”，早已在各处等着你。

【解析】

本题考查学生的写作能力。这是一道半命题作文，半命题作文兼具限制性和灵活性的特点，比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。如本题要求在“自由”“英雄”“经典”和“青春”中任选一词，也可以自拟一词，填入“真正的 ”横线中并以其为题目，写一篇不少于750字的议论文，考生可以自己的生活经验、情感认识，在横线处填上自己有话可说的词进行写作，注意文体是议论文。

【审题】

本次作文要认真审读题干内容，对题干中所给的词语，如“自由”“英雄”“经典”“青春”等要进行解读，然后选择一个适合自己的有话可说的词语，填在横线上进行创作，当然也可以自拟一词。如果选择材料中给的词语（1）“自由”，那么就要先理解“自由”的内涵。“自由”，即在法律规定的范围内随自己意志活动的权利；哲学上把人认识事物发展的规律性自觉地运用到实践中去；不受拘束，不受限制。“自由”的共性是随性随意。写作时可以由实到虚，从有形到无形。（2）“英雄”，即本领高强，永无过人的人；不怕困难、不顾自己、为人民利益而英勇奋斗、令人钦佩的人。“英雄”的共性是某点或某种优秀品质过人之处或贡献或有意义的影响。写作时可以由实到虚，由个人成就到历史社会影响。（3）“经典”，即传统的具有权威性的著作，宗教意义上的根本性著作。（4）“青春”，青年人的年龄、青年时期，可以从生理年龄说到心理年龄。其次审题要注意限制性词语“真正的”，“真正”，即实质与名义完全相符，论述时要体现由表及里、由通俗普世的认识到个人独到的思考。

【立意】

1.真正的自由，从有形到无形的内心的“自由”；

2.真正的英雄，由个人成就到历史社会影响到新时代的英雄；

3.真正的经典，经典的价值，经典的传承；

4.真正的青春，年龄的到内心的“青春不老”。

【素材】

1. 房龙在《宽容》序言中记叙了一个沉重而引人深思的故事：在封闭的村庄中，富有勇气与探索精神的先驱者翻越高山险阻将外面的世界带回了村庄，却受到守旧势力的排斥迫害。最终，人们在自然灾害的威胁下被迫离开村庄，愕然发现外面的世界与开拓者所言一般无二。面对封闭的禁锢，先驱者们冒着未知的危险前往外界，所追求的不仅仅是新事物，更是精神的自由。

2. 鲁迅：“贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。”

3. 杨利伟，中国首位“太空人”。他第一次把祖国的旗帜带到了外太空；在地球轨道上分外珍惜地绕过几圈后，依依不舍地返回地球。还有他的后继者：费俊龙、聂海胜。这些都是人们所看见的、所熟知的。在此之外，我们应仔细地剖析一下。这些英雄人物看似平常，在他们登天之前名不见经传；在其之后，便轰动了全国。

3. 刘翔，110米栏世界纪录保持者。从前，没有中国人，乃至亚洲人相信黄种人会在直道径赛中夺得世界冠军。这一不合时宜的理论在雅典奥运会上被推翻，被刘翔推翻。他就是在那气氛紧张、压抑沉闷的110米栏决赛场上打破了自我。进而打破奥运会纪录，平世界纪录。12秒91，这个难忘的数字。之后更令人为之叫好的数字是12秒88。他就是这样穿过层层阻碍，为整个亚洲树立了里程碑。

4. 古今中外，各个知识领域中那些典范性、权威性的著作，就是经典。尤其是那些重大原创性、奠基性的著作，更被单称为“经”，如老子的《道德经》、孔子的《论语》等。

5. 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？——俞良弼

6. 一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑

【结构】

议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料明确自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“真正的自由”这一中心论点，从“有形的‘自由’”“无形的‘自由’”两个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。