Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。②越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。③若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。④且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1.下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三项的是

A.夜缒而出，见秦伯 B.朝济而夕设版焉

C.既东封郑，又欲肆其西封 D.越国以鄙远，君知其难也

2.分别比较下列四个句子中加点字的意义和用法，对其判断正确的一项是

①以其无礼于晋，且贰于楚也   ②以乱易整，不武

③夜缒而出，见秦伯           ④因人之力而敝之，不仁

A.①②两个“以”不同， ③④两个“而”相同。

B.①②两个“以”相同， ③④两个“而”不同。

C.①②两个“以”相同， ③④两个“而”相同。

D.①②两个“以”不同， ③④两个“而”不同。

3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

A.围郑主要原因是晋想报复郑，与秦并无多大关系，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。

B.秦晋之军分驻两地，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。

C.烛之武因年轻时不得重用，而有满腹委屈和牢骚，对此，郑伯颇为不满，但国难当头，最终还是给予安慰和许诺。

D.晋侯在秦退军后，并无感情冲动，经过理智分析，毅然决定撤军。这种隐忍不发、随机应变的胸怀谋略，正是他后来成就霸主的重要原因。

4.（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。

Answer

1.D

2.D

3.C

4.（1）如果灭掉郑国对您有好处，（我们）怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地当做边邑，您知道那是很难的。

（2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词和在文中含义的能力。本题具体考查的是对词类活用现象的理解和掌握。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。

本题D项，“鄙”是名词的意动用法，以……为鄙，把……作为边邑。其他三项都是名词作状语，依次解释为“在夜里”“在早上”“在东边”。

故选D。

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中实词与虚词的用法和含义时，要联系原句来理解，再逐项对比。

本题中，①介词，因为；②介词，用、凭；③连词，表示修饰；④连词，表示转折。

故选D。

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

本题C项，“对此，郑伯颇为不满”错，原文是说“公曰：‘吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉’”。郑伯认错态度诚恳，并没有“颇为不满”。

故选C。

4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

本题中，第一句中，“有益于君”是状语后置句；“敢以（之）烦执事”是省略句；越国，越过邻国；鄙，名词的意动用法，把……作为边邑；远，形容词用作名词，远地。第二句中，因，介词，依靠，凭借；敝，损害；与，结交、亲附；知，通“智”，明智；易，代替；其，语气副词，还是；判断句式。