Question

阅读下面文言文，完成下面小题

初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生（注），惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰:“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰:“姜氏欲之，焉辟害。”对曰:“姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。公曰:“多行不义必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于已。公子吕曰:“国不堪贰。君将若之何?欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰:“无庸，将自及。”大叔又收贰以为已邑。至于廪延。子封曰:“可矣!厚将得众。”公曰:“不义不昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰:“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。书曰:“郑伯克段于鄢。”段不弟故不言弟如二君故曰克称郑伯讥失教也谓之郑志不言出奔难之也遂置姜氏于城顿而誓之曰:“不及黄泉，无相见也!”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰:“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰:尔有母遗，紧我独无!”颍考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰:“君何患焉?若阙地及泉、隧而相见，其谁曰不然?”公从之。公入而赋:“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外，其乐也洩洩!”遂为母子如初。君子曰:“颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。”

(选自《左传·郑伯克段于鄢》，有删节)

[注]寤生，难产。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/称郑伯讥/失教也/谓之郑志不言出奔/难之也/

B.段不弟/故不言弟/如二君故/曰克/称郑伯讥/失教也/谓之郑志/不言出奔/难之也/

C.段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/称郑伯/讥失教也/谓之郑志/不言出奔/难之也/

D.段不弟/故不言弟/如二君故/曰克/称郑伯/讥失教也/谓之郑志不言出奔/难之也/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.共叔段，在兄弟之中年岁小，故称“叔段”。古时用“伯仲叔季”表示兄弟排行。

B.辛丑，千支之一，古代常以干支纪日，从甲子开始到癸亥，六十天为一周，循环记录。

C.黄泉，指人死后所居住的地方，古代认为天玄地黄，而泉在地下，所以称为黄泉。

D.《左传》，相传春秋末年左丘明所作，是一部编年体史书。传，指为人物作传记。

3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.因庄公出生时难产，惊吓其母，因此姜氏不喜欢他，想立另一儿子共叔段为君位继承人。尽管她多次地向武公请求，但武公没有答应。

B.共叔段在自己封地京城，修治城郭超过先王规制，并贪得无厌，不断侵占他地，莧至偷袭郑都，结果被庄公击败。

C.庄公采取“将欲取之，必先予之”的策略，满足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不义之地再取之，说明庄公心狠手辣，不讲手足之情。

D.庄公粉碎共叔段阴谋后，发誓有生之年不与其母相见，不久就后悔，后经颍考叔出谋划策与母相见，说明孝在当时是受推崇的美德。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①公曰:“多行不义必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。

②君何患焉?若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?

Answer

1.C

2.D

3.C

4.（1）庄公说:“多做不义的事一定会自取灭亡，你姑且等着瞧吧”不久，大(太)叔段命令原属庄公的西部和北部的边境城邑同时也臣属于自己。（2）您担心什么呢？如果挖一条地道至泉水，在隧道中相见，谁还说您违背了誓言呢?

【解析】

1.本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。

本题，这段话意为：共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟；兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字；称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教；赶走共叔段是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有为难之处。

“如二君”意为“像两个国君一样（争斗）”“故”意为“所以”，和“曰”连用。所以“如二君”和“故曰克”之间要断开，排除BD。“讥失教也”意为“讥讽他对弟弟失教”，这是一个完整的语意，不宜断开。“谓之郑志”和“不言出奔”是两个语意，必须断开，排除A。

故选C。

2.本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

D项，“指为人物作传记”错，传是解释经书的文字。

故选D。

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项。

C项，“说明庄公心狠手辣，不讲手足之情”理解有误。这里主要讲庄公采取的策略，这种策略本身体现庄公是有谋略的。

故选C。

4.本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。

注意：（1）“姑”：姑且。“鄙”：边界、边境。“贰”二心、不忠。（2）“患”：担心、担忧。“阙”：挖掘。“隧”：在隧道中。“其”：难道。“君何患焉”：宾语前置句，正常语序为“君患何焉？”