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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)____________________...

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)_____________________,用心躁也。(荀子《劝学》)

(2)位卑则足羞,_____________________(韩愈《师说》)

(3)______________________,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)

(4)盖将自其变者而观之,________________。(苏轼《赤壁赋》)

(5)______________________,用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)

(6)后人哀之而不鉴之,________________。(杜牧《阿房宫赋》)

(7)人间如梦,________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(8)元嘉草草,封狼居胥,________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

 

非蛇鳝之穴无可寄托者 官盛则近谀 挟飞仙以遨游 则天地曾不能以一瞬 奈何取之尽锱铢 亦使后人而复哀后人也 一樽还酹江月 赢得仓皇北顾 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:鳝,谀,挟,瞬,锱,铢,樽,酹,仓,皇。  
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考点分析:
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阅读下面这首唐诗,回答问题。 

宿桐庐江寄广陵旧游①

孟浩然

山暝听猿愁, 沧江急夜流。风鸣两岸叶, 月照一孤舟。

建德非吾土, 维扬忆旧游。还将两行泪, 遥寄海西头。

(注释)本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江,在今浙江省桐庐县境内,诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州,诗中的维扬、海西头均指扬州。

1.颔联写景有何特色?请简要赏析。

2.结合全诗,简要概括本诗表达的情感内涵。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

偃虹堤记

欧阳修

有自岳阳至者,以滕侯1之书、洞庭之图来告曰:“愿有所记。”予发书按图,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者,曰偃虹堤。问其作而名者,曰:“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害,曰:“洞庭,天下之至险;而岳阳,荆潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之往来湖中者,至无所寓,则皆泊南津,其有事于州者远且劳,而又常有风波之恐、覆溺之虞。今舟之至者,皆泊堤下,有事于州者近而且无患。”问其大小之制、用人之力,曰:“长一千尺,高三十尺,厚加二尺,用民力万有五千五百工,而不逾时以成。”问其始作之谋,曰:“州以事上转运使,转运使择其吏之能者行视可否,凡三反复,而又上于朝廷,决之三司,然后曰可,而皆不能易吾侯之议也。”曰:“此君子之作也,可以书矣。”

盖虑于民也深,则其谋始也精,故能用力少而为功多。夫以百步之堤,御天下至险不测之虞,惠其民而及于荆、潭、黔、蜀,凡往来湖中,无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲,舟之来而止者,日凡有几!使堤土石幸久不朽,则滕侯之惠利于人物,可以数计哉?夫事不患于不成,而患于易坏。盖作者未始不欲其久存,而继者常至于殆废。自古贤智之士,为其民捍患兴利,其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心,则民到于今受其赐,天下岂有遗利乎?此滕侯之所以虑,而欲有纪于后也。

滕侯志大材高,名闻当世。方朝廷用兵急人之时,常显用之。而功未及就,退守一州,无所用心,略施其余,以利及物。夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书,乃为之书。

庆历六年某月某日记。

(取材于《欧阳文忠公集》)

注释:(1)滕侯:即滕子京,北宋人,屡遭贬黜,其时被贬,任岳州知州。

1.下列语句中,加点词语的解释不正确的一项是

A.有所记           愿:希望

B.覆溺之           虞:料想

C.使堤土石幸久不朽   使:假如

D.显用之           常:曾经

2.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是

A.文章认为,滕侯对偃虹堤的周密策划和精心施工,是出于他对百姓深切的关怀和热爱。

B.古代不少利国利民的工程,由于年深日久缺乏维护,往往成了废弃的遗迹,令人遗憾。

C.滕子京请欧阳修作《偃虹堤记》,是为了记载岳州面貌的改变和百姓安居乐业的情景。

D.《偃虹堤记》是一篇应邀之作,欧阳修在文中借赞美滕侯表达了心中理想的为官之道。

3.把下列文言句子翻译成现代汉语。

(1)此滕侯之所以虑,而欲有纪于后也。

(2)君子生非异也,善假于物也。

(3)后秦击赵者再,李牧连却之。

 

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下列各句中,与例句的句式相同的一项是

例句:赵尝五战于秦

A.多于在庾之粟粒 B.苟以天下之大

C.句读之不知 D.固一世之雄也,而今安在哉!

 

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下列各句中,与例句的加点字词类活用情况相同的一项是

例:顺流而

A.食埃土 B.以事秦之心天下之奇才

C.师焉,惑矣 D.与其徒上高山

 

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下列各句中,加点实词解释有误的一项是

A.赢而不助五国也        与:结交

B.意有所极,梦亦同      趣:同“趋”,往

C.纵一苇之所           如:往

D.则耻师焉,矣!        惑:迷惑

 

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