Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说：“永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。”

阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？

要求：自拟标题，选好角度，确定立意，写一篇议论文，不少于800字。

Answer

例文：

明日时无多，今日最当惜

“对酒当歌，人生几何？”曹孟德酾酒临江，叹人生之短暂；“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”苏东坡夜游赤壁，感时光之易逝。求声名，立功业，通达当世，奈何时日无多，谁人无忿？依我之见，先贤遗留给后世的不是埋怨而是警示：明日时无多，今日最当惜。

有人说：明天是今天的梦，为今天指明方向。此言得之。没有对明天的畅想设计，就没有今日的有条不紊；没有明天的方向指引，就没有今天的成竹在胸；没有明天的梦想激励，就没有今日的奋勇向前。君不见莫言、屠呦呦，诺贝尔奖收入囊中；君不见创客风摩全国，高铁走出国门，量子卫星入寰宇。于个人而言，明天引导着成功；于国家而言，明天意味着强盛。不可不知的是，举国畅谈中国梦，是明天的梦，也是灿烂的未来。

然而，没有今天这块基石，明天永不到来。活在昨天的人是悲哀的，活在明天的人是虚幻的，活在今天的人才是真实的。唯其真实，才可把握；唯其真实，才有可为。李大钊告诫我们：最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。约翰洛克则说：抛弃今天的人，没有明天。所以我们应该夯实今天之基石，用今天去点亮明天。今日积跬步，明日致千里；今日锲不舍，明日镂金石；今日斩荆棘，明日临峰顶。

每一个明天终究会降临，把握好每一个今天，其实就把握好了明天，把握好了时间。只是当每一个明天变成今天，当每一个今天破晓降临时，我们却漠然无觉或惊慌失措罢了。迷惘、退缩、怠惰，时间被揉成废纸，尘封进历史的长河。最高领导人说：幸福生活是奋斗来的。如若明天的憧憬仍在，就当如蚯蚓一般奋斗不息，以不绝的毅力和用心，换一个上食埃土下饮黄泉的自在。

“今天或许很残酷，但明天、后天更残酷”商业大加马云先生曾如此告诫诸位青年。是的，今天再如何钻心地痛，也莫忘了握紧今天的手不要放开。筑我梦者，明日之日无多时；遂我愿者，今日之日最当惜。让我们一起点燃今天的生命之火，去照亮明天的梦想天空！

所以，人生在世，要牢牢记住：明日时无多，今日最当惜。

【解析】

命题方式：任务驱动型作文

审题要点：

本次作文采用的是名人名言材料+任务的命题方式，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生在阅读材料后，写出对“今天与明天”的关系的感触与思考。这就要求考生要把握材料的内容，抓住关键句，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

要求：自拟标题，选好角度，确定立意，写一篇议论文，

审题过程：

这是一则观点型材料的作文。观点型的材料，关键在于能对材料的观点进行准确地转译。何谓转译，即用自己的语言把别人的观点转述出来。只有准确地转述，才说明我们真正读懂了别人的观点。

材料的重点是马尔克斯所说的话，在理解上有一定的难度。“永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好”的主题词是“明天”，“明天”代表未来、机会、希望，整句的意思是希望永远存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做好。

“可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部”的主题词是“今天”，“今天”代表现在、当下、眼前，整句的意思是我们真正拥有的是“今天”，如果今天把握不好，就没有明天的美好，今天是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和把握今天。

“人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”一句中，“巅峰”代表幸福、成就、人生的辉煌，“攀登险阻”代表艰辛努力地付出直面艰难困苦，整句的意思是，今天艰辛努力地付出或直面艰难困苦的过程蕴含着真正的幸福，也只有通过今天艰辛努力地付出或直面艰难困苦的过程，才能实现明天的辉煌，今天是明天成功的基石。

任务指令“你对‘今天与明天’的关系有怎样的感触与思考”，要求考生紧扣住材料的含意，围绕“今天与明天”的关系作文，要写出“今天”和“明天”的某种逻辑关系，如并列关系、条件关系、因果关系、选择关系、层递关系等，这样才算完成了任务指令，才是符合题意的。而只写今天或明天，或只写今天和明天，但未揭示二者的关系，都属于基本符合题意。不能跳出“今天与明天”这一话题，空谈其他关系的。

关键句：

永远有一个明天；

今天就是我们所剩的全部；

幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。

限制性：

今天和明天的关系的思考

参考立意：

在立意上，注意扣住材料含意和“今天与明天”之间的关系来写。

侧重于“今天”来谈二者的关系，可立意为：今天是明天的基础，容不得我们犯错；珍惜和把握今天，才能创造美好的明天；现实是理想的土壤；没有现在就没有将来；只有通过今天艰辛努力地付出或勇于战胜艰难困苦，才能创造明天的幸福或辉煌等等。

侧重于“明天”来谈二者的关系，可立意为：明天是今天的希望；把握当下，是为了实现理想；今天错失了，明天还有希望；明天可以弥补今天的遗憾等等。

二者并重谈关系可立意为：既要把握当下，又要憧憬未来；既要有现实追求，又要有梦想情怀；既能脚踏实地，又能仰望星空等等。

行文结构：

议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“明日时无多，今日最当惜”这一中心论点，本轮部分首先分析论述明天对今天的意义，接着论述今天对明天的意义。然后论述把握今天与明天。最后回扣论点，总结全文。

参考素材：

克雷洛夫曾说过：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着端流的河流，行动则是架在川上的桥梁。此言得之，转念一想，在时间的长河中，今天不就是此岸的现实，明天不就是彼岸的理想么？

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。在现实生活中，总有一些人抱着“守株待兔”的侥幸心理等待明天的馅饼降临，却不曾转身去踏实耕作身后的那一亩薄田。天青色等烟雨，而你在等饼。然而，掉下来的却是岁月蹉跎青春的馅饼。何其哀哉。

明天或触手可及，或遥不可及，皆取决于我们今天所打下的功夫。今天是明天的基础，明天是今天的反射。如果没有今天的浴火之苦，怎来明日的展翅凤凰?如果没有今天的破蛹止痛，何来明日的漂亮蝴蝶?如果没有今天淬炼之艰，何谈明日的刀光剑影？

“花有再开日，人无再少年”，正值青春年少，正是鲜衣怒马少年郎，应以书生意气，挥斥方遒。总以为青春无限，肆意挥洒青春，却殊不知青春短暂，一切都会如天边云影般掠过，最终消失在日落后的群岚，化作远飞的大雁。而古贤人却在青春花季发奋苦读。“光景不待人，须臾发成丝”，是李白的劝告；“盛年不垂来，一日难再晨”是陶渊明的领悟；“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”是颜真卿刻苦的写照。古贤人的一字一句都刻骨铭心地告诫我们：需珍惜光阴，莫等“白了少年头，空悲切”。不是因为看到了希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。相信吧，今日的奋斗都是为了明日的从容不迫。

“人，犹如火光熄灭般，从正在经历的今天，被拉入未知的明天。”明日永远充满着无限可能，或欢笑，或泪水，或喜悦，或难过。当第一束暖阳划破黑夜，当晨鸡报晓，鸟鸣莺啼时，它来临了，名字就叫做希望。若说今天是一本布满曲折的话本，那么明天就是一张白纸，不染粉黛，等着你亲手去描绘。青春如同一根万能的画笔，你可以肆意在这张名为希望的白纸上，书写属于你的神圣篇章。“鲜衣怒马，恰是少年。”每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，逐梦吧，在最好的明天。

屈原在《渔父》一文中写道：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。笔者认为这恐有逃避现实，沉醉理想之嫌。今日纵然万般黑暗，但我们却不能怯步不前。而渔父的回答却令我深思不已——沧浪之水清兮，可以濯吾缨;沧浪之水浊兮，可以濯吾足。确实，纵使今天的现实有多么残酷，我们却是可以境由心变。用乐观的心态去争取一个美好的明天。

“今天或许很残酷，但明天、后天更残酷”商业大加马云先生曾如此告诫诸位青年。