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阅读下列材料,按照要求作文。 武汉疫情,牵动着国人的心,以下六则材料均来自于有关...

阅读下列材料,按照要求作文。

武汉疫情,牵动着国人的心,以下六则材料均来自于有关疫情的报道。

①和时间赛跑!武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式,仅仅耗时6天建设起可容纳1000张病床的专用救治医院。

②钟南山教授再次临危受命,出任国家卫健委高级别专家组组长。18日傍晚,84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。连日来,实地了解疫情、研究防控方案、参加新闻发布会……他的工作和行程安排得满满当当。

③疫情就是战斗,通知就是号角。疫情发生后,武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒,10万医护人员超负荷工作,他们以血肉之躯,筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒。

④一方有难,八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知,河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨。24小时内,52名医务人员集结完毕,整装待发。截至1月28日,共有30支医疗队、4130人已经到达湖北开展工作。

⑤很多身处武汉的普通民众,不惧疫情蔓延,主动投入到防疫一线做志愿者;有的武汉人暂时没发现身体异常,也坚定地选择留在武汉,避免出去后,万一感染到其他人。

⑥国家主席习近平对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作重要指示,强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延势头。

读完以上新闻,你觉得哪几则最能振奋人心?请以其中两则或三则为基础确定立意,注意彼此逻辑,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

 

例文: 疫情中最美逆行者 在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中,有那么一群人毅然奔赴抗疫前线,是他们的坚守和付出,筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美“逆行者”。 新春伊始,一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前,一群“最美逆行者”没有退缩,逆“风”而行,迎难而上,为抗击疫情,奉献力量,传递温暖。他们义无反顾的“逆行”,是最勇敢的坚守,是最温暖的守护,值得我们每一个人点赞和致敬! 最美逆行者,肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情,广大医护工作者,写下请战书,按下鲜红的手印,主动请缨,毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、运输司机等,义无反顾,奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩,冲锋陷阵,为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着,他们都是最美、最帅的“逆行者”。正是这些最美“逆行者”,他们肩负起了责任,扛起身上的重担,用行动诠释着责任与担当。 最美逆行者,传递的是信心与力量。疫情面前,人心是最强大的力量。危险紧要关头,最美“逆行者”迎难而上,挺身而出,这是对生命的尊重与救助,更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情,坚定广大民众的抗疫斗志和决心,树立战胜疫情的坚强信念。在这些闪闪发光的普通人身上,我们看到了爱的伟大、爱的力量,对所有人的一颗大爱之心。正是这些“最美逆行者”的实际行动,鼓舞了人们对抗疫情的信心,有了直面危险的勇气和众志成城的毅力。 最美逆行者,守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美“逆行者”,用实际行动守护着我们的健康,守护着人民的安危,守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的“英雄”,病毒肆虐时,医生、护士、警察……他们在默默奋战,守护我们,护佑国家,他们无愧于新时代的英雄。疫情当前,是他们在危险之境中逆风而行,以自己的生命守护着我们的生命,让我们战胜了恐惧,克服了困难,扛起了胜利希望,让我们温暖、安定,心中有力量,眼前有希望。 在这场没有硝烟的战争中,勇敢逆行的他们,千千万万最美“逆行者”,谱写了一曲感人篇章,一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人,值得被所有人铭记、点赞。在这个不寻常的春节,让我们守望相助,向最可爱的人致敬,他们是最美逆行者! 【解析】 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟,写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考武汉疫情,这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题,在中心话题的指引下进行立意作文。 【审题】 本题题干要求考生在列举的六则新闻中任选其中两或三则为基础,分析这两三则材料之间的联系,找到共同的指向进行立意,同时在作文的时候要合理地引用这些材料。首先理解第一部分的六则材料的主要内容。材料一主要内容是武汉市政府仅仅耗时6天建设起可容纳1000张病床的专用救治医院。材料二主要内容是钟南山教授临危受命赶往武汉防疫最前线。材料三主要内容是武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒。材料四主要内容是河南大学各附属医院医护人员主动请缨驰援湖北。材料五主要内容是很多身处武汉的普通民众主动投入到防疫一线做志愿者。材料六主要内容是国家主席习近平对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作重要指示。然后分析这六则材料之间的相关性,同时要以其中两或三则为基础确定立意。 材料三和材料五可从同胞一心,其利断金;抗击疫情,不做旁观者;坚守脚下的土地;我们在,武汉就在等角度立意。 材料二和材料四可从千里驰援,可歌可泣;哪里有疫情,哪里有医者;医者仁心,可歌可泣等角度立意。 材料三和材料四、材料五、材料六可从内外齐心,武汉挺住;万众一心,何惧疫情;抗击疫情,不做旁观者等角度立意。 材料二和材料三、材料四可从最美“逆行者”;你们是城市的卫士;哪里有疫情,哪里有医者;他们不仅是天使,还是战士等角度立意。 参考立意: (1)抗击疫情,人人责无旁贷;(2)用科学精神和公民素养,给战胜疫情增加砝码;(3)病毒必须隔离,人心不能疏离;(4)最美“逆行者”;(5)疫情在前,重任在肩;(6)国家有难,匹夫有责。 行文结构:结合材料内容确定标题《防控疫情,每个人都是主体》。开头可以结合选取的新闻材料内容分析当前武汉的新型冠状病毒感染的肺炎疫情的现状,引出“防控疫情,每个人都是主体”。然后从不同的角度分析论述,如病毒感染与每个人的生命安全都息息相关,因抗击疫情不只是政府部门和医护人员的事,更是每一个个体的事;每个人都能管理好自己的出行与安全,以实际行动营造干净的生活环境和理性的舆论生态;从政府到社会,从医护人员到普罗大众,我们的共同目标是战胜疫情,我们本来就应该是一个休戚相关、有机互动的命运共同体等。最后可以写自己的感悟或做法,如“政府严防死守,医院全力以赴,个人管好自己,各部门密切配合,东中西地域协同,有效防控疫情,才能让自己的‘小家’享受团圆,让中国这个‘大家’更加安全”。 【素材】 如同《流浪地球》中描绘的那样,随着地图上的红色逐渐蔓延至整个神州大地,代表光明和未来的“金鸡”逐渐被染成红黑色;我们困守一隅,被病毒限制出行自由;亲眼看着爱人、家人因病毒与自己天人两隔;武汉封城行动快速展开……事态越发严重甚至到了难以掌控的地步,人们才恍悟,国难当头,我们每一个人都早已身在其中。我们共处一个世界里,互相依存、休戚与共,即使未曾谋面,但总能远隔山海握紧彼此的手,只有做到人民齐心,共克时艰,才能保家、卫国。 “火神山、雷神山医院的建成”是武汉人民齐心克艰,展现的与死亡赛跑的中国速度。身处疫区,武汉市政府带领全市人民,参照北京小汤山急救医院模式,仅仅耗时6天建设起可容纳1000张病床的专用救治医院。仅十天十夜,一座设计科学、设施完善的医院在无数普通工人和专家的齐心协力下拔地而起,寄寓着人民以楚地火神祝融与雷神相辅相成驱赶瘟疫的期待,在与时间和死亡赛跑中,为无家可归的患病者们提供了一方去处和一份生的希望。 “医务人员集结,驰援湖北”是全国医疗人员齐心克艰,展现的医者仁心、不畏险难的坚守。大年初一,河南大学各附属医院医护人员接到通知,纷纷主动请缨驰援湖北。截至1月28日,共有30支医疗队、4130人已到达湖北开展工作。正是他们,用行动向我们展示了“一方有难,八方支援”的震撼人心的力量;也是他们,用独特的表达方式向我们展现了“救死扶伤,无畏无惧”的医者本色;更是他们,齐心克艰、研究病毒、安抚人心、救死扶伤,牺牲与家人团聚的机会,向我们证明着他们值得信赖,给予着令我们安心的力量。 “逆行支援,宅家防疫”是全国普通民众齐心克艰,面对焦虑与无奈做出的抗争。很多身处武汉乃至全国各地的普通民众,不惧疫情蔓延,自愿请战,主动投入到防疫一线做志愿者;有的武汉人暂时未发现身体异常,也坚定的选择留在武汉,避免出去后感染他人,引起慌乱;更多的非武汉人员亦自觉地“画地为牢”,呈现“集体宅”现象,除必要出门时,一律“宅在家”,不连累他人亦是保护自己,为社会做贡献,不给国家添乱。五花八门的横幅标语、村口的“劝返点”、大喇叭和无人机的“霸气喊话”、线上模式的“停课不停学”、颐和园和中国园林博物馆等的“线上游园”……面临国难,全国人民齐心协力,怀着必胜的信念和不屈的意志,硬核且不失乐观地防疫抗疫着。 虽然,“滥捕乱食野生动物”、“趁国难赚黑心钱”、“稳坐高位无作为”、“作键盘侠扰乱时局和群众舆论走向”的行为依然在“黑暗的夹缝中”生存着,除了批判监督和打压,我们全中华儿女更应在它们的促进下,发展万众一心、共克时艰的团结精神。“智者的呼号,勇者的坚持,仁者的情怀,都应在眼里”。荧幕上,一个个名字和身影汇成黑暗中的一束束光,他们用血肉之躯筑起了堡垒,我们就用身体力行来筑成坚固的金沙罩来保护他们。武汉最新城市宣传片中道:“爱和希望,比病毒蔓延得更快,每一种爱,都刻进武汉的心脏。”病毒会被隔离,但爱不会被隔离。当灾难降临,人性中最险恶的一面会被揭穿,但最美好的一面总会为疲惫绝望的众生注入坚持向前的勇气。 国难当前,没有人能独善其身。金银潭医院院长张定宇说:“我们现在已经站在了一个风暴之眼,我们要保卫我们的武汉,保卫武汉人民。”在疫情面前,他们是身着白衣战袍的战士,是迎着刺骨寒风的骑行勇士,更是源自世界各地的匿名捐赠者。 “辽河雪融,富山花开,同气连枝,共盼春来”。作为中华儿女的一员,我们更应万众齐心,共克时艰,陪武汉、陪祖国渡过难关,共同等待寒冬过去的第一抹和煦春光。加油,同胞们;加油,武汉;加油,中国!
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校荐素材题:

“家风正,再穷也能发家。”一句话道出了家风的重要性。那么,什么是家风呢?家风的意义体现在哪些方面呢?请你以“家风”为话题,就以上两个问题写一段文字,并运用正反对比论证来证明你的观点,文段字数不少于150字。

 

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阅读下面的文章,完成下面小题

赤贫魅力测试

严歌苓

我身无分文地出了门。那是一月的芝加哥,北风刮得紧,回去取钱便要顶风跋涉半小时,无疑要误课了。这时我已在地铁入口,心想,不如就做个赤贫和魅力的测验,看看我空口无凭能打动谁,让我蹭得上车坐,赊得着饭吃。我惟一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望。

蹭上地铁相当顺利。守门的黑女士听说我忘了带钱,五个一寸长的红指甲在下巴前面一摆,就放我进去了,还对着我的后脑勺说:要是我说不,你不就惨了?我一天要说九十九个不,才说一个是呢!

她笑起来,有心笑得很狰狞,像个刀下留人的刽子手。

12时59分下课,很想跟同学借点午餐钱,又怕他们从此跟我断绝来往。

开学那天,一个大龄男生借了一位女同学9块钱,下面就出现了一些议论。所以,我打消了借钱的念头,饿死也得为我们大龄同学们争气。

所有同学都进了校内那个廉价餐厅,我只好去校外昂贵的一家意大利餐馆。

一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾。我点了鲜贝通心粉,吃最后几根时,我开始在心里排演了。吃不准笑容尺度,但不笑是不可以的,人家小伙子忙了半天,至少该赚你一个笑吧。我眼睛盯着账单,手漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹,然后我已经分不清是真慌张还是假慌张地站起来,浑身上下逐个掏口袋:灾难啊!我说:我的钱包没了!

小伙子瞪着我,他耐人寻味地看着我自我搜身,一遍又一遍,然后摇摇头表示遗憾:冬天穿得厚,扒手就方便了。

我表示非常难过,如此白吃,还吃得那么饱。他连说可以谅解,都是扒手的错。他拿了张纸,又递给我笔,请我留下地址和电话。

我说这就不必了,明天保证把饭钱补上,连同小费。他还是坚持要我的电话号码。

写完后我抬头笑笑,这一笑,魅力就发射过分了,因为他眼神一下变得楚楚的,问:平时可以给你打电话吗?我打着哈哈,说可以可以。

我打算徒步回家。走在芝加哥下午3点的街道,风吹硬了街面上的残雪,每一步都耗掉一根通心粉的热量。很快我放弃了,跳上一辆巴士。

一上车我就对司机说我没有钱;一个子儿也没有。司机点点头,将车停在一个路口,客客气气请我下车。

我红着鼻头对他笑着说:明天补票不成吗?他鄙夷地说:天天都碰上你这样的!来美国就为了到处揩美国的油!我正要指出他的种族歧视苗头,一只皱巴巴的手伸到我面前是个老头,怀抱一把破竖琴。他把手翻过来,打开拳头,掌心上有4枚硬币

付完车钱,我立刻拿出我那支值10块美金的圆珠笔,搁在他手里。他说:你开玩笑,我要笔干吗?他摘下眼镜,给我看他的瞎眼。我问他在哪里卖艺,他说在公立图书馆门口,或在芝加哥河桥头。我说:明天我会把钱给你送过去他笑笑,回到自己的座位上。

下了巴士,离我住处还有五站地,我叫了辆计程车。司机是个锡克人,白色包头下是善良智慧的面孔。我老实交待,说钱包忘在家了,他静静地一笑,点点头。到了我公寓楼下,我请锡克司机稍等,我上楼取车钱。更大的灾难来了:我竟把钥匙也忘在屋里。我敲开邻居的门。我和这女邻居见过几面,在电梯里谈过天气。女邻居隔着门上的安全链条打量我。我说就借10块钱,只借半小时,等找到公寓管理员拿到备用钥匙,立刻如数归还。

汤姆!女邻居朝屋内叫一声,出来一个六岁男孩。女邻居指着我说:汤姆,这位女士说她住在我们楼上。你记得咱们有这个邻居吗?小男孩茫然的地摇头。

我空手下楼,带哭腔地笑着,告诉锡克司机我的绝境,请他明天顺路来取车钱,反正我跑不了,他知道我的住处。他又是一笑,轻轻点头,古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下,开车走了。

我想起田纳西.威廉姆名剧《欲望号街车》中的一句话:我总是依靠陌生人的善意。

这句话在美国红了至少30年。

注:严歌苓,著名旅美作家。现定居美国,其创作主要反映中国移民在美国的生活和人生命运。

1.小说中具体写了与赤贫魅力测试相关的哪几件事?请分条概括。

2.小说最后又设计了我竟把钥匙忘在了屋里这一情节,这样写有什么好处?

3.简答小说情节的作用有哪些?(至少答出4个作用,方法与规律学法题)

4.作品中写了多个人物形象,你认为哪一个形象最值得赞赏?请简要分析。

 

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阅读下面诗歌,完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处?

我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山①去。

注:①指渤海中蓬莱、方丈、赢洲三座仙山,相传为仙人所居。

1.简析词中画线句的作用。

2.这首词想像奇伟、气度恢弘,请就此作赏析。

 

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阅读下面诗歌,完成下面小题。

宿雨

王安石

绿搅寒芜出,红争暖树归。

鱼吹塘水动 ,雁拂塞垣飞。

宿雨惊沙尽,晴云昼漏稀。

却愁春梦短,灯火著征衣。

注释:芜:指杂草。

1.下列对这篇作品理解不正确的一项是:(  

A.本诗表达了诗人看见沿途奇异美景的新奇与喜悦。

B.颔联的“塞垣”二字告诉我们这是一次边塞之行。

C.颈联写夜雨洗去沙尘,天空晴朗而滴漏之声渐稀。

D.尾联两句写诗人为赶路而天不亮就起来穿上征衣。

2.诗歌首联不仅对仗,写景也很有特点,请结合具体词语对其进行赏析。

3.简答塑造景物形象运用到的手法有哪些?(至少答出七种常见的手法)

4.简答诗词鉴赏中赏析句子的答题步骤。(方法与规律学法题)

 

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阅读下面的材料,根据要求写作。

早晨坐公交车去上课,本就狭小的空间却被堆积的行李等物品充斥,母亲发消息问我是否到达上课的地方,我和她漫不经心的抱怨着,今天的车上如此拥挤,这时,后面一位老人急冲冲的准备下车,撞到我后,我下意识往后一退,一不小心踩到了坐在椅子上一位中年男子的脚,我正准备转头道款,他却抢先一步,“不玩手机你能踩到我?”他气势汹汹,打碎我所有想道歉的心思,只漠漠地“哦”了一声,他不甘示弱,“以后少玩电子产品。”我后来想想甚至觉得他胡搅蛮缠,扔了句“这两者没因果关系”就愤愤地下车了。

—某中学高二年级一名同学上学途中经历的一件事

以上材料触发了你怎样的感想与思考?请结合自身体会写一篇文章,阐述你的看法。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不少于800字。

 

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