Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

劝学

《荀子》

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝政而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.故木受绳则直／金就砺则利君子／博学而日参省乎／己则知明／而行无过矣

B.故木受绳则直／金就砺则利／君子博学而日参省乎己／则知明而行无过矣

C.故木受绳则直／金就砺则利君子／博学而日参省乎己／则知明而行无过矣

D.故木受绳则直／金就砺则利／君子博学而日参省乎／己则知明／而行无过矣

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.君子：古代统治者和一般贵族男子的通称，这里指有学问有修养的人。

B.绳：墨线，是木匠做工时用来取直的工具。

C.跬步：古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。

D.驾：马拉车一天所走的路程，这里指乘车而行。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.文章开门见山提出“学不可以已”的观点，接着从学习的意义、作用、方法和态度等方面进行了论述。

B.第三段着眼“登高而招”等日常生活现象，指明了学习中常用的借地势、借风力、借车马、借舟楫的方法。

C.第四段综合运用比喻论证和对比论证，强调了学习必须重视积累、持之以恒、用心专一，说理生动透彻。

D.本文大量运用短句，又适当运用长句，句式整齐而富于变化，文气流畅而不板滞，增强了论辩的力量。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

(2)锲而舍之，朽木不折。

Answer

1.B

2.D

3.B

4.(1)顺着风呼喊，声音没有加大，但听的人会听得清楚。(2)刻一下就停止，腐朽的木头也不能折断。

【解析】

1.本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

本题中划线句的意思是“以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。”

“君子博学而日参省乎己”“君子”主语，放在句首，之前断开，排除AC；

“君子博学而日参省乎己”“参省乎己”状语后置，之后断开，排除AD。

故选B。

2.此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

D项，“驾……这里指乘车而行”错误，驾，古代马拉车时，早晨套一上车，晚上卸去。套车叫驾，所以这里用“驾”指代马车一天的行程。十驾就是套十次车，指十天的行程。此指千里的路程。

故选D。

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

B项，“指明了学习中常用的借地势、借风力、借车马、借舟楫的方法”错误，这一段连设五喻，展开论证，水到渠成地得出了结论：“君子生非异也，善假于物也。”这就是说，君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。推论起来，人如果善于利用外物好好学习，也就可以变为有才德的君子。

故选B。

4.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“疾”，加大；“彰膳”，清楚。（2）中“锲”，雕刻；“舍”，停止；“朽木”，腐朽的木头。