Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

吟诵这个词，其意既可指吟，也可指诵；或者两者来有，泛指用        的声调有节奏地诵读。吟诵合称，表明至少有两种方式，即吟和诵。从有利于传承的角度说，概念或者叫法还是统一为好。台湾统一叫吟唱，大陆统一叫吟诵。 吟诵的叫法，好在把吟和诵组合在一起，提醒人们：吟是从诵之中来的。吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是从吟读之中自然生发出来的，且不受固定乐谱束缚的自由唱。         ，比较方便简单的分类有三：诵、吟、唱。这当中，“诵”为基础，“吟” 是结果。“唱”是升华。一个现代人，要想得到古人那种自由呤诵的境界，一是要吟出自己的调；二是要随“调”随出，想吟就吟；三是______, 韵味十足。其实吟诵的根并不是一般说的古诗词文，而是传统蒙学经典。传统蒙学的本意在于“播种于心，求其日后自己发芽”，(   ) 。故所读所诵必为         出来的好书、好文、好诗。中华文明，日积月累，不断生发，产生了众多的人文经典。且多文字繁难的经典，须经过“中介"的智慧，化繁为简，化难为易。这个转化的结果，便是各种蒙学教材的诞生。于是，中华“经典”的核心思想化作朗朗上口的读文字，随着熟诵、吟诵渗入人心。

1.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是

A.抑扬顿挫    或许    字正腔圆    百里挑一

B.跌宕起伏    因此    字正腔圆    精挑细选

C.跌宕起伏    因此    声情并茂    百里挑一

D.抑扬顿挫    或许    声情井茂    精挑细选

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.童心之内需要用“经典”打底、扎根 B.用“经典”打底，扎根在童心之内

C.“经典”非常重要，在童心之内可以打底、扎根 D.扎根在童心之内， 用“经典”打底

Answer

1.D

2.B

【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。

第一组，抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。根据语境“的声调”，填入“抑扬顿挫”。

第二组，或许：表示猜测或不能肯定的语气，委婉地表示肯定。因此：因果关系的连词。根据语境“比较方便简单的分类有三”，填入“或许”。

第三组，字正腔圆：说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。声情井茂：(演唱、 朗诵等)声音优美，感情丰富。根据语境“韵味十足”，填入“声情并茂”。

第四组，百里挑一：一百个里挑选出一个，形容十分出众。精挑细选：非常仔细的挑选。根据语境“故所读所诵必为”，填入“精挑细选”。

故选D。

2.此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。

注意陈述对象是“传统蒙学的本意”，排除AC；

语序上应该是用“经典“打底”在前，“扎根在童心之内”在后，即“打底”在前，“扎根”在后，排除D。

故选B。