Question

阅读文本选段，完成下面小题。

他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：

公无渡河。

公竞渡河！

渡河而死；

其奈公何！

这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。

先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时    ，有时   ，有时     ，有时      。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……那一段，他悲从中来，竞痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。

1.请在文中空缺处填上恰当的词语（）

A.掩面 狂笑  顿足  太息 B.狂笑 掩面 顿足 太息

C.掩面 顿足  狂笑  太息 D.顿足 狂笑 太息 掩面

2.请赏析文中划线的句子。

3.作者为什么说梁任公先生“是有热心肠的学者＂？试从演讲内容的角度探究梁任公“热心肠”的具体内涵。

Answer

1.C

2.①“记不起下文，便用手指敲打他的秃头”，用动作描写或细节描写，表现梁任公的博闻强记和率真的个性:②“他敲头”“我们屏息以待”“他记起来”“我们跟着欢喜”用听者的的反应侧面烘托梁任公的演讲引人入胜。

3.(1)“热心肠”指的就是梁任公炽热的忧国优民的爱国主义情怀。(2)①梁任公讲《箜篌引》活画出一个“知其不可而为之”的白发狂夫的个人命运:②讲到《桃花扇》“痛哭流涕"既有对国事的感伤，又有个人不能实现抱负效忠国家的哀痛:③讲到《闻官军收河南河北》张口大笑，因为杜甫为战乱平息，国家安定，自己妻离子散、颠沛流离的生活终于结束而喜悦，梁任公同样经历过战乱，感同身受，他对国家同样抱有战乱已平，天下安定的期盼。

【解析】

1.本题考查理解文章中重要词语的含义，在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，由“他真是手之舞之足之蹈之”，可知下文应该先是手部动作再是脚部动作，先掩面再顿足。

故选C。

2.本题考查学生理解句子的作用的能力，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。“手指敲打他的秃头”属于动作描写，体现出先生率真的个性。“记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了”体现出先生博闻强识。“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”，通过“我们”对先生的喜爱衬托出先生的演讲引人入胜。

3.本题考查把握作品内容主旨、欣赏作品形象的能力。考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象结合文本用形容词概括出来。在阅读时注意分析时间，理清情节，结合时代背景，把人物放到特定的时代中去分析概括。先回答“热心肠”的意思，是梁任公炽热的忧国忧民的爱国主义情怀。题干要求“从演讲内容的角度” 探究梁任公“热心肠”的具体内涵，首先确定解题范围，在演讲的内容寻找线索，在讲《箜篌引》时，“经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧”，描绘出“白发狂夫”不顾危险，横渡急流的画面，只有对人物充满情感，才能诵的“有情节，有背景，有人物，有情感”。讲到《桃花扇》时， “他悲从中来，竞痛哭流涕而不能自已”，这悲有对国家的哀痛，对左良玉的同情以及自己不能报效国家的哀痛。讲到杜甫时，诗人多年飘泊“剑外”，备尝艰苦，想回故乡而不可能，就是由于“蓟北”未收，安史之乱未平。如今“忽传收蓟北”，惊喜的洪流，一下子冲开了郁积已久的情感闸门，令诗人心中涛翻浪涌。“初闻涕泪满衣裳”，“初闻”紧承“忽传”，“忽传”表现捷报来得太突然，“涕泪满衣裳”则以形传神，表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。“蓟北”已收，战乱将息，乾坤疮痍、黎民疾苦，都将得到疗救，诗人颠沛流离、感时恨别的苦日子，总算熬过来了。然而痛定思痛，诗人回想八年来熬过的重重苦难，又不禁悲从中来，无法压抑。可是，这一场浩劫，终于像噩梦一般过去了，诗人可以返回故乡了，人们将开始新的生活，于是又转悲为喜，喜不自胜。先生为杜甫而喜悦，同时也期盼能感受到杜甫的喜悦，希望天下安定。