下图为共享经济的简易说明图，请根据该图给共享经济下一个定义，不超过80个字。
在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
《沧浪诗话》说：“诗有别裁，非关书也；诗有别趣，非关理也。”诗歌之道，木在书，不在理，那在何处呢？①_______________________________________。真情所至，方有高格。钱穆谈中国诗歌，认为贵在自抒己情，以待知者知，是把人生写进了诗歌里。唐朝以后，写诗总不乏人，②_____________________________，
落入如《沧浪诗话》所批评的“以议论为诗”的歧途，③______________________________________，却淡漠了生命情怀。也许，这正是唐之后诗歌渐衰的原因之一。
阅读下面的文字，完成下面小题。
最近一段时间，以抖音、快手为代表的一批短视频应用爆红，成为这两年最流行的一种新文化形态。这些短小的表演以模仿流行歌曲等的“秀”作为基础，形式__ _，花样繁多，虽 ， 但却成为现在最流行的大众文化的一部分。它通过片断式、瞬间性地“表演式”展开生活记录，表达草根个体对趣味性的追求。
短小的片断并不追求很深的意义，而注重某种片刻的“感觉”。比如今天很多人常挂在嘴边的“爽”或“萌”。这当然说不上是高雅的趣味，（ ），其中展现出来的活力不容小觑。它所表现的一些积极内容、所传播的“正能量”，能够与主流文化相兼容，也能让青少年群体_ __，对他们的社会认同起到积极作用。
文化史上历来有“文”“野”之分：一方面，文艺精致化提升的功能是极为重要的；另一方面，草根文化的滋养和丰富也______。“ 文”要提升“野”，“野”要丰富“文”，这样的规律是文化和文艺发展的必然。
1.依次填入文中空白处的词语，全都恰当的一项是
A.随意 瑕瑜互见 喜闻乐见 不可或缺
B.灵活 鱼龙混杂 乐此不疲 至关重要
C.灵活 瑕瑜互见 乐此不疲 至关重要
D.随意 鱼龙混杂 喜闻乐见 不可或缺
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”展开，表达草根个体对趣味性的追求。
B.它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”展开，体现草根个体对趣味性的追求。
C.它通过瞬间性的生活记录的“表演式”展开，片断式表达草根个体对趣味性的追求。
D.它通过瞬间性的生活记录的“表演式”展开，片断式体现草根个体对趣味性的追求。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.因为这种有着某种“主流化”趋势的现象确实已经突然兴起
B.但它确实已经是一种突然兴起并有着某种“主流化”趋势的现象
C.但这种有着某种“主流化”趋势的现象确实已经突然兴起
D.因为这已经是一种突然兴起并确实有着某种“主流化”趋势的现象
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，______________”两句来告诫自己：过去不可挽回，未来则可把握。
(2)庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“ ________________，______________”来说明“此小年也”。
(3)《陈情表》中李密用“___________________ ，____________________”表明自己活着不惜性命为国出力，死后也要报答君王之恩的忠心。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
始闻秋风
刘禹锡
惜看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飕枕边觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼看。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
（注）①本诗写于诗人晚年。②拳毛：蜷毛，马毛拳曲貌。③眄：斜视
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联中的“我”可理解为有情的秋风，她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。
B.颔联中，诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。
C.颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”侧面表现了秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力。
D.尾联中的“君”指诗人自己，而“扶病”二字解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。
2.这首诗表达了诗人哪些情感，请结合全诗分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身。复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。
明年，召试中书，迁太常寺奉礼郎。丧父，归临川，夺服起之。丧母，求终服，不许。岁中，迁尚书户部员外郎，为太子舍人，寻知制诰。帝每访殊以事，率用方寸小纸细书，已答奏，辄并稿封上，帝重其慎密。
仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。上疏论张耆不可为枢密使忤太后旨从幸玉清昭应宫从者持笏后至殊怒以笏撞之折齿御史弹奏罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费，凡他司之领财利者，悉罢还度支①。悉为施行。
殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍②以规利。坐是，降工尚书，知颖州。然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣借者，时以谓非殊罪。
逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。”已而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。
(选自《宋史·晏殊传》，有删节)
[注]①度支:掌管全国财赋的统计与支调。②僦舍:租屋。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.上疏论张耆不可/为枢密使忤太后旨/从幸玉清昭应宫/从者持笏后至/殊怒/以笏撞之/折齿/御史弹奏/罢知宣州
B.上疏论张耆不可/为枢密使忤太后旨/从幸玉清昭应宫/从者持笏后至/殊怒/以笏撞之/折齿御史/弹奏罢/知宜州
C.上疏论张耆不可为枢密使/忤太后旨/从幸玉清昭应宫/从者持笏后至/殊怒/以笏撞之/折齿/御史弹奏/罢知宣州
D.上疏论张耆不可为枢密使/忤太后旨/从幸玉清昭应宫/从者持笏后至/殊怒以笏撞之/折齿御史/弹奏罢/知宣州
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.古代任职授官很有讲究，用词不同，意义也可能不同。如“拜、授、除”是授予官职，“徙、迁、调”是一般的官职调动，“擢、右迁、升、出、陟”是升官。“谪、迁谪、左迁”是降官，“罢、黜、夺、免”是解除官职。
B.“夺服”指古代官员丧服未满而朝廷强令出仕。亲族中，各人所服及服期不同，除服时间亦先后不一。
C.“笏”指古代大臣上朝时拿的手板，一般用玉、象牙或竹片制成，以记录君命或旨意，亦可将要对君王上奏的话记在笏板上，以防止遗忘。
D.户部：古代六部之一，掌管土地、户籍、赋税、俸禄等职事，长官为户部尚书。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项
A.晏殊才华卓著，品德高尚。被誉为“神童”的他在复试诗、赋、论时，坦诚地说明了事情的原委，要求更换考题，获得了皇帝的好感。
B.晏殊注重教育，提携贤才。他重视教育的发展，曾力邀文化名人范仲淹、孙道辅等到书院讲学，开创了自五代以后大办教育之先河：他也乐于奖掖人才，当世名士,很多出其门下。
C.晏殊见识过人，屡献计策。如陕西战事中，他建议朝廷罢内臣监军，不以阵图授将领，使他们审时度势、随机应变。
D.晏殊胆识过人，敢做敢为。对于章献太后听政--事，宰相丁谓、枢密使曹利用都想独自参见太后，对于这件事，朝中没有人敢提意见，晏殊挺身而出，建言太后垂帘听政，议遂定。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝每访殊以事，率用方寸小纸细书，已答奏，辄并稿封上，帝重其慎密。
(2)帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中。
