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阅读下面的文言文,完成文后题目。 (甲) 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良...

阅读下面的文言文,完成文后题目。

(甲)

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良口:“谁为大王为此计者?”曰:“鳏生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

(节选自《鸿门宴》)

(乙)

沛公之从雒阳南出轩辕,良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说日:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。

张良多病,未尝特将也。常为画策臣,时时从汉王。汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉王怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝,后八年卒,为文成侯。

(选自《史记·留侯世家》,有删改)

(注)①雒阳:洛阳。②郦食其:人名。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )

A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

B.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

D.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )

A.侯,古代爵位名,为春秋时期五等爵的第二等,比“伯”高一等。

B.为寿,祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物,以祈祝健康长寿。

C.崩,古代称帝王或王后死为“崩”,称诸侯死为“薨”,称大夫死为“卒”,“卒”后来也成为死亡的通称。

D.谥,封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒扬给予的称号,称为谥或谥号。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A.刘邦善于用人,虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时,能虚心向张良请教,采纳建议,热情款待项伯,约为婚姻。

B.刘邦能言善辩,善于应变。(甲)文中,他面对危情,既惊呼“为之奈何”,虚心请教,又将自己的错误推到别人头上,接着又低声下气地拉拢项伯,使项伯为他所用,使局势出现转机。

C.张良为人精明。(甲)文中,他深知刘邦肺腑,提出见解,能够剖析利害,启发刘邦醒悟而予以采纳;(乙)文中,他献计刘邦,利诱秦朝将领,从而没费一兵一卒,一举拿下咸阳。

D.张良足智多谋,胸有韬略。面对故人报信,他处变不惊,从容应对;他计败峣下秦军,又劝告汉王授印于韩信,解除危难,为汉王朝立下汗马功劳。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

(2)此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。

5.(甲)文哪些地方说明刘邦能察言观色,随机应变?

 

1.D 2.D 3.C 4.(1)之所以派军队把守函谷关,是防备其他盗贼进来和意外的变故。 (2)这只是他们的将领想反叛罢了,恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去袭击他们。 5.①君安与项伯有故?②君为我呼入,吾得兄事之。③愿伯具言臣之不敢倍德也。 【解析】 1.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题,考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧,而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志,比如:四字短语、排偶句式、对称结构等等,还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语,梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是” ,宜采用排除法。画波浪线的句子可标点为:始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。 这句话的译文是:当初我在下邳起兵,与陛下在留县会合,这是上天把我授给了陛下。幸而时常料中,我希望封在留县就满足了,不敢接受三万户的封地。 首先“下邳”和“留”是地名,原句“始臣起下邳”是“始臣起(于)下邳”的省略;“与上会留”是“与上会(于)留”的省略。所以在“下邳”和“留”之后,分别断开从而排除了ABC三项。两个“陛下”之间肯定要断开,第二个“陛下”作“用臣计”的主语,句子的宾语是“计”,所以“计”之后断开,从而排除AC。“幸而时中”是张良的谦逊之词;“臣愿封留足矣”是张良希望留在“留”,其中“矣”之后常常表示话语结束,应断开。“不敢当三万户”这是张良不愿接受食邑三万户。综合以上 故选D。 2.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称;帝王年号、谥号、庙号;官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划;还有一些委婉的说法,表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累,尤其是课本的注释等相关内容,答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项”。 D项,谥号,是封建时代在人死后根据其生前事迹评定“褒贬”给予的称号,有“美谥和恶谥”之分,故将“褒扬”改为“褒贬”。 故选D。 3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时,注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,在细节上做文章。同时防止命题陷阱,如:张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对原文内容的概括和分析,不正确的一项”。 C项,“没费一兵一卒”的表述错误,原文是“臣闻其将屠子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将” “沛公乃引兵击秦军,大破之”。从原文可知,“没费一兵一卒”于原文无据。 4.此题考查学生文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,从而达到词句通顺。 第(1)句采分点:整个句子是判断句,“者……也”是标志。“所以”,译为“……的原因”;“出入”,偏义词,偏在“入”;“非常”,古今异义词,意外的变故。 第(2)句采分点:“畔”通“叛”,叛变;“恐”,恐怕,担心;“因”,趁着;“解”通“懈”,懈怠、松懈。 5.本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:①根据要求确定提取信息的目标;②通读全文,整体感知,在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区间;③准确寻找,筛选提取。题目要求找出(甲)文中说明刘邦能察言观色,随机应变的句子。当张良把项伯带来的消息告诉刘邦,君臣权衡了利弊之后,刘邦突然意识到项伯来告诉张良,说明二人关系非常好,所以马上问道“君安与项伯有故”?刘邦知道事情有一丝转机,即刻说道“君为我呼入,吾得兄事之”,而且与项伯约为婚姻,最后用“愿伯具言臣之不敢倍德也”来稳住项伯,更主要是稳住项羽。从这些语句可见其察言观色。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一

人们常说“太阳照常升起”。天天升起的太阳意味着一种周而复始,亘古不变的永恒。因此,绝大部分人从未想过,有朝一日太阳会发生什么变化。那么,未来的某一天,太阳会不会突然衰老或膨胀,迫使地球踏上流浪的漫漫旅途呢?

目前,太阳是一颗正值壮年的“黄矮星”,曾经的46亿年中,直源源不断地为地球提供光照和热量。这些能量源于太阳核心发生的氢元素聚变反应,即每4个氢原子核经过一些中间反应生成1个氨原子核,进而释放能量,而绝大部分能量以光的形式散发。秒钟之内,太阳可以把6亿吨的氢原子转化为氦原子,生成的能量中,仅有微小的一部分被地球吸收,不过,这一小部分能量就足以维持地球上的生命繁衍生息。

现如今,太阳聚变反应的速率和恒星的引力之间达成了一种精妙的平衡,若太阳要打破这一平衡状态且向外膨胀,则中心受到的压迫会减少,聚变反应的速率会降低,因此,太阳中心的温度会逐步降低。这样一来,太阳中心向外膨胀的力无法抗衡内向收缩的引力,其膨胀的过程就不能持续下去。反之,若太阳要打破这一平衡状态且向内收缩,则聚变反应的速率会大幅飙升,产生更强大的外向推力,致使收缩的过程也无法持续下去。除了太阳之外,天文学家们发现宇宙中的大部分恒星也处于这一平衡状态,他们把这一类恒星称为“主序恒星”。

不过,太阳进入“主序恒星”阶段之后,其整体亮度上升了20%左右,这一变化对地球上的生命演化产生了深重的影响。当然,对于存续时间仅仅百万年、千万年的某一物种而言,太阳的变化并不会产生什么显著的影响。但是,依照太阳的发展趋势,未来的,10亿年里,它输出的能量会再上升10%左右,这一变化可能导致地球上的温室效应完全失控,那时,地球就只能另外寻找生存空间了。

(取材于公众号“品读百卷”,有删改)

材料二

春节期间,电影《流浪地球》刷进了很多人的朋友圈,因为作者刘慈欣,因为主演吴京,更因为这是一部以大片标准呈现的中国原创硬核科幻电影。

所谓“硬核科幻”就是科幻情节尊重技术和理论推演,故事发展受规律制约。影片中,宇航服,强化外骨骼,行星发动机等细节设定完全不输给《环太平洋》《地心引力》等海外大片。片中地球坠入木星时的大气流失逸散,空间站中的重力变化,也都有相对严谨的表现。

科幻电影作为一种类型片,不仅需要巨大的资金投入,还需要参与者对科学有足够的理解,因此科幻电影往往代表了电影工业的最高水准。中国科幻的荧幕呈现一度并不尽如人意,而今天,《流浪地球》用符合科学逻辑的故事讲述,补上了此前原创科幻“硬度”不足的短板。

比技术上“可以为之”更重要的是“如何而为”。《流浪地球》是一个纯粹的中国故事,硬核科幻表现的亲情观念、英雄观念、故土家国情怀非常中国。

影片中,因为太阳加速老化将要吞没地球,于是人们在地球上建起了许多行星发动机,将地球加速到逃逸速度,试图飞出太阳系。无论是原著中的对白,还是现实里海外电影人的提问,“为什么不建造飞船飞离地球”这个问题既关乎科学设定,也能看出中国文化中对家园的理解。导演郭帆说,“带着家园流浪”的想法表现了中国人对故土的情感。正是这样的人文内核,撑起了与好莱坞科幻大片不一样的中国式科幻电影。

观众会发现,影片中平时含蓄内敛的家庭成员之间有着东方式亲情的默契。他们彼此依赖却并不表现出来,小心地保有着一份温度,这样的温度激发了他们在家国责任面前的热度。灾难面前,没有超级英雄,但每个平凡人都是英雄。如倔强的航天员父亲和叛逆的儿子之间似乎没有什么话可说;却在最后完成了两代人对家园希望的交接。

对于科幻片而言,《流浪地球》是资金和技术基础充实之后,中国电影工业的一次投石问路。它的走红为中国科幻电影发展提供了一个思考维度——以硬科幻为核,用本土文化意义讲述属于我们自己的思想和价值观,展现我们对未来和世界的思考。唯其如此,才能突破好莱坞式的科幻审美,才能以中国气派打开新的科幻空间。

(取材于王磊的文章,有删改)

材料三.

我们为什么需要科幻?科幻的意义究竟是什么?

对这个问题,也许有人会脱口而答“预言未来”。但预测具体事件和技术,并非科幻的目的。尽管早期科幻作品中提到的机器人,人工智能等已逐步变成现实,但即使是重量级的科幻作品,对未来的想象也多半没有实现。

也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。的确,在这些方面,科幻的作用堪称显赫。旱在公元2世纪,被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》中,就已出现关于星际旅行,外星生命、星际殖民等内容。美国“科技狂人”埃隆·马斯克坦言,正是经典科幻小说激发自己去探索未知世界。但科幻的作用又不仅如此,好的科幻作品仍然聚焦于“人”。

在西方,科幻作品开始盛行的年代,正是人类最初进入太空的时代,也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境,资源等种种严峻挑战的时代。20世纪七八。十年代,越来越多的科幻作品开始提出一系列“如果”的问题。比如,如果人类或者你本人在真实世界面临这样的境况,会如何选择?也因此,美国著名科幻作家帕梅拉·萨金特将科幻定义为“思想文学”。《纽约时报》在一篇文章中写道,电影《流浪地球》改编自刘慈欣的小说,讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。

尽管东方和西方关注的议题不同,但不少科幻名作拥有共通之处,那就是对人类未来命运的忧思,对人类情感的描摹。

该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观,或者“反正灾难终将到来”的盲目消极;人工智能,基因工程等新技术的迅猛发展,会给世界带来怎样的改变和挑战……这些都是科幻探讨的重要议题。

科幻的“硬核”,并非预言乌托邦或者反乌托邦,而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境,警示人类在技术,文化,伦理等众多领域可能面临问题,并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实,科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。

(取材于新华社的文章,有删改)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是

A.太阳以光的形式散发出的能量主要是被地球吸收的。

B.太阳聚变反应速率和太阳向外膨胀程度成正比,与太阳向内收缩程度成反比。

C.科幻电影需要巨大的资金投人,因此往往代表了电影工业的最高水准。

D.材料三说,好的科幻作品聚焦人类在可能发生的严峻挑战面前如何选择的话题。

2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是

A.太阳释放的能量源于其核心发生的氢元素聚变反应。

B.太阳进人“主序恒星”阶段后整体亮度会持续上升。

C.材料二中说“带着家园流浪”的想法是中国科幻电影区别于好莱坞大片的根本之处。

D.材料二中,《流浪地球》中家庭成员间东方式亲情的默契激发了强烈的家国责任感。

3.根据材料三,下列说法正确的一项是

A.预测具体事件和技术,激励人类探索未知就是科幻的作用和意义。

B.经典科幻小说《真实的故事》激发了埃隆·马斯克探索未知的热情。

C.科幻的“硬核”是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境,并提出“另类”解决方案。

D.所有的科幻作品都有对人类未来命运的忧思以及对人类情感的描摹。

4.根据材料二,影片《流浪地球》是“硬核科幻”的原因有哪些?。

5.根据三则材料,简要概括影片《流浪地球》的创作意义。

 

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阅读下面材料,根据要求写作。

英雄:(1)本领高强、勇武过人的人;(2)不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。

——《现代汉语词典》

夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志也。

——《三国演义》

我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人;我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。

——罗曼·罗兰

古往今来,对“英雄”的理解呈现多样化,阅读上述材料,你有怎样的理解和感悟?

请选好角度,确定立意,自选文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭,不少于800字。

 

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下面是一封邀请函的主要内容,其中有四处不得体,请找出并修改。

第四届“挑战杯”中学生模拟联合国大会,打算于2020年1月5日至7日在北京王府井大饭店召开。会议期间,组委会将举办论坛,并邀请知名专家忝列现场,就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。诚邀您阅读此函,并携孩子报名参加大会,我们将鼎力提供服务。预祝您的孩子能有精彩表现,并获得评委的垂爱。

 

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在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

家长常常会问,_____?事实上,儿童生来就有好奇心,对周围的事物观察相当敏锐,会问无数个为什么。因此,比起激发孩子的好奇心,我们更应该做的是因势利导,保护好孩子的好奇心。“哥德巴赫猜想”被提出来之后,成为几百年都没有解决的问题,但提出这一点是很了不起的。其实,在科学研究中,很多时候,_______现实生活中,我们的一些表达习惯,常常在不自觉中扼杀了孩子的好奇心。比如孩子在没有一般的基础知识时,可能提不出来很复杂的问题,但他会对世界产生好奇,____实际上仔细一想并非那么可笑,只不过大人自以为是,认为司空见惯,不需要解释,实际上很多问题也许并没有解决。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

一如胡应麟所说,“‘独钓寒江雪’,五字极闹”,这个“闹”字很刁,一下子点化了柳宗元《江雪》一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂,不过是一种表象。君不见,        ,          。或许,                          。那片苍茫的空阔,并非一无所有,而是如国画中留出的空白,意味深远。

①只有雪野的空旷②恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动③才能凸显生命的充实④方能反衬人心的温热⑤只有雪天的凄冷⑥江上小舟亦正在无声中悠然地划行

A.⑥②①③⑤④ B.②⑥⑤④①③ C.⑥②⑤④①③ D.②⑥①③⑤④

 

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