Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

网络语，是伴随着互联网的发展而出现的，更新快、数量多。很多网络语喜欢炫怪求奇，甚至打破正常语法规范，随意进行令人费解的组合变化。比如“十动然拒”是“十分感动，然后拒绝了TA”的缩略形式，用来形容“屌丝”被所追求的“女神”或“男神”拒绝后的自嘲心情。而“人艰不拆”则是出自林宥嘉的一首歌曲，表示“人生已经如此艰难，有些事情就不要拆穿”。如果不了解这些生造词语的具体出处和原始语境，就很难理解其中的实际含义。这样的网络语如果频繁出现在广播电视和广告等公共传播领域，确实容易产生语言误导，尤其是容易影响青少年对母语的认知和理解。

一定意义上来说，广播电视和广告节目作为汉语言的一个公共窗口，在维护汉语言的纯洁、促进汉语言规范使用等方面肩负着重要责任。限制和拒绝某些生编硬造的网络语，是应该受到公众支持的。而与此同时，由于网络语特有的某些幽默风趣和新鲜创意，我们也不能对其一概武断地加以否定和贬斥。记得几年前，网络语“给力”一词初次登上《人民日报》头版头条，引起社会各界的极大关注，并很快为公众所接受。而《人民日报》由此所体现的致力语言创新的态度，尤其受到读者的肯定，网友甚至把这一事件看成为网络语“转正”和“上户口”的一个具体标志。

一些受到公众认可、并随着时间优胜劣汰生存下来的网络语，比如“给力”“拍砖”“伊妹儿”等词，鲜活生动幽默风趣，应该给其生存空间，直至收入辞典，融入当代汉语言的词汇宝库。对于一些生造硬凑的网络语，比如上面提到的“十动然拒”“人艰不拆”之类，以及某些传递负能量的粗鄙低俗的网络语，比如“哇靠”“你妹”之类，则应逐渐矫正和淘汰，为公众营造一个纯净的语言空间。

网络语的出现和发展，是当代语言演变和进步的生动体现，应该允许它有一个约定俗成的演变空间。尽管表面上众声喧哗，而时间终究会大浪淘沙。任何时代的语言发展都是一个活跃的动态过程，而不会是静止的一潭死水。耐心分析，网络语的确有正邪之分，而其中的激浊扬清、扶正祛邪之道，则值得深入探讨。归根结底，网络语并不是洪水猛兽。我个人认为，宜疏，不宜堵。

节选自2014年12月5日《中国文化报》

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.网络语炫怪求奇，打破正常语法规范而生造词语，容易产生语言误导。

B.广播电视和广告节目等公共窗口要肩负规范语言的职责，限制和拒绝网络语。

C.像“十然动拒”“人艰不拆”等随意组合的生造网络语，应当逐渐予以矫正。

D.语言发展是一个动态的过程，我们要深入探讨网络语的发展规律，疏导要比堵截好。

2.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章一分为二，辩证客观地分析了网络语的优缺点，从而指明了正确对待网络语的态度，逻辑性强。

B.文章用了“给力”登上《人民日报》的例子，有力地论证了网络语己被公众接受的观点。

C.第三段从正反面两方面举例，形象地表现了鲜活生动的网络语和粗鄙低俗的网络语的不同，观点鲜明。

D.文章从一些网络语产生的原因出发，分析了生编硬造的网络语带来的危害，就是说理，有时代气息。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.网络语能否生存下来主要取决于它自身的生命力，如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后我们就可以接受。

B.网络语的出现是当代语言演变和进步的生动体现，对待网络词语，我们应该持辩证的态度，像对待一般的新词语一样，不着急对它进行这样那样的规范，更不应该敌视。

C.网络语有正邪之分，“正”是指那些幽默风趣和新鲜生动，有创意的网络语，“邪”是指那些生编硬造甚至粗鄙低俗的网络语。

D.网络语更新快，所以具有鲜活生动的生命力，应给其生存空间，甚至收入辞典。

Answer

1.D

2.D

3.D

【解析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题型时，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。

A项，由原文“很多网络语喜欢炫怪求奇，甚至打破正常语法规范，随意进行令人费解的组合变化”可知，并不是所有的网络用语具有网络语炫怪求奇，打破正常语法规范而生造词语，容易产生语言误导的特点，选项以偏概全。

B项，“限制和拒绝网络语”是错误的，由原文“限制和拒绝某些生编硬造的网络语，是应该受到公众支持的”可知，应限制和拒绝某些生编硬造的网络语，而不是所有的网络用语，属于以偏概全。

C项，“应当逐渐予以矫正”是错误的，由原文“对于一些生造硬凑的网络语，比如上面提到的‘十动然拒’‘人艰不拆’之类，以及某些传递负能量的粗鄙低俗的网络语，比如‘哇靠’‘你妹’之类，则应逐渐矫正和淘汰”可知，一些生造硬凑的网络语和某些传递负能量的粗鄙低俗的网络语应逐渐矫正和淘汰，属于以偏概全。

故选D。

2.本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

D项，“就是说理”是错误的，文章从一些网络语产生的原因出发，分析了生编硬造的网络语带来的危害，除了说理，还有举例子，举了“十动然拒”和“人艰不拆”的例子。

故选D。

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系根据原文内容,下列说法不正确的一项上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

D项，“甚至收入辞典”是错误的，由原文“一些受到公众认可、并随着时间优胜劣汰生存下来的网络语，比如‘给力’‘拍砖’‘伊妹儿’等词，鲜活生动幽默风趣，应该给其生存空间，直至收入辞典，融入当代汉语言的词汇宝库”可知，并不是所有的网络用语都应该收入词典。

故选D。