Question

    于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。(秦武阳一作：秦舞阳)

荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上既祖取道高渐离击筑荆轲和而歌为变徵之声士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.今日往而不反者            反：通“返”，返回

B.持千金之资币物            币：礼品

C.发图，图穷而匕首见        发：发现

D.秦王复击轲，被八创        被：受

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.至易水上/既祖取道/高渐离击筑荆轲/和而歌/为变徵之声/士皆垂泪涕泣/

B.至易水上/既祖/取道/高渐离击筑荆轲/和而歌/为变徵之声/士皆垂泪涕泣/

C.至易水上/既祖/取道/高渐离击筑/荆轲和而歌/为变徵之声/士皆垂泪涕泣/

D.至易水上/既祖取道/高渐离击筑/荆轲和而歌/为变徵之声/士皆垂泪涕泣/

3.下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.荆轲用百金在赵人徐夫人处求得匕首，让工匠在淬火时把毒药浸到匕首上，用人来试验，血沾湿衣襟，人没有不立即死去的。

B.易水诀别一段的音乐描写，渲染了凄凉悲怆同仇敌忾的气氛，具有烘托人物形象的作用。

C.秦国的法律规定，在殿上的臣子，不能带兵器；持兵器的宫廷侍卫则只能在殿下，没有秦王的命令，不能上殿。

D.荆轲刺杀秦王，殿庭上下一片混乱，秦王惊起，拔不出剑，环柱而逃，群臣惊愕，左右呼喊，场面惊心动魄。

4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（2）至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。

Answer

1.C

2.C

3.A

4.（1）太子及知道这件事的宾客，都穿着白衣服，戴着白帽子去送他。

（2）他们到了殿阶之下时，秦武阳的脸色变得十分恐惧，大臣们认为他的表情很奇怪。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。

A项，“今日往而不反者”的意思是今天去了而不能好好回来复命的人。其中，反：通“返”，返回。

B项，“持千金之资币物”的意思是拿着价值千金的礼物。其中，币：礼品。

C项，“发图，图穷而匕首见”的意思是打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。其中，发：打开。

D项，“秦王复击轲，被八创”的意思是秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。其中，被：受。

故选C。

2.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。首先通览语段联系上下文，明晓文段语意。

文中画波浪线部分描写的是太子丹和知道这件事的宾客为荆轲送行的情景，可以翻译为“到易水上，祭过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭”。

第一，句中的“祖”（临行祭路神，引申为饯行和送别）与“取道（上路）”都是动词谓语，分别构成两个独立完整的句子，两者不能连用，中间应该停顿，据此可以排除A、D两项。

第二，根据语意，“击筑”的主语是“高渐离”，“和而歌”的主语是“荆轲”，“击筑”与“荆轲”之间应该断开，据此可以排除B项。

故选C。

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项”。

A项，“荆轲用百金在赵人徐夫人处求得匕首”错误，原文“于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首”的意思是“于是太子预先寻求世上锋利的匕首，得到赵国徐夫人的匕首”，可见在徐夫人处求得匕首的是太子丹，而不是荆轲。

故选A。

4.本题考查的是文言文翻译能力。注意：字字落实，直译为主，意译为辅。直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。

（1）翻译时注意得分点：“宾客知其事者”，定语后置句，正常语序是“知其事者宾客”，意思是知道这件事的宾客；“白衣冠”中的“衣”、“冠”都是名词活用为动词，意思分别是穿白衣、戴白帽。

（2）翻译时注意得分点：“陛”，殿前的台阶；“振”，通“震”，惧怕；怪，形容词的意动用法，以……为怪，认为……很奇怪。