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阅读下面的材料,根据要求写.篇不少于800字的文章。 “事者,生于虑,成于务,失...

阅读下面的材料,根据要求写.篇不少于800字的文章。

“事者,生于虑,成于务,失于傲。”   《管子乘马》

“人生在勤,勤则不匮”              《齐民要术)

“周虽旧邦,其命维新”              《诗经》

“常思奋不顾身,而殉国家之急”      《汉书•司马迁传》

“苟日新,日日新,又日新”          《礼记•大学》

“繁霜尽是心头血,酒向千峰秋叶丹。” 戚继光《望阙台》

中华文明孕育中华精神,一代代中华儿女在这种精神的濡养下为中国的富强努力奋斗,创造了一个个奇迹。今年是建国70周年,作为新时代的骄子,你们要为国家做些什么呢?请结合材料,以其中两三句为基础确定立意,并写一篇文章,谈谈你想法或感悟。

要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

例文: 扬创新之帆,圆中华之梦 建国70年来,中国人民创造了举世瞩目的中国奇迹,中国正一步步走在强大的复兴路上。作为新时代的骄子,我想说:我要扬创新之帆,圆中华之梦。 “苟日新,日日新,又日新。”这句话说明了我们要不断创新。新时代领路人曾言“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循俗”,向我们展示了创新的必要性。我国在创新领域也取得了新的发展:嫦娥四号探测器成功发射,第二艘航母出海试航,国产大型水陆两栖飞机水上首飞,北斗导航向全球组网迈出坚实一步,墨子号开展深空探测,“互联网+”政策如火如荼地宣传……都展现了我国的创新。作为新时代的骄子,我们应努力创新,拓宽自己的思维,为祖国的发展奉献自己的一份力量。 “事,生于虑,成于务,失于傲。”我们要有忧虑意识,“生于忧患,死于安乐”,想必这是大家都熟悉的一个故事了。比尔:盖茨曾向自己的员工说道:“我们离破产永远只有18个月。”他用这句话来激励自己的员工,于是才有了微软的成功。海尔首席执行官张瑞敏的经典语录“永远战战兢兢,永远如履薄冰”,也鲜明地再现了他的忧患意识,最终使海尔走向全球,向世界招手。作为新时代的骄子,我们不可因取得一点小的成就而沾沾自喜,更不能骄傲。在以后的学习中,我们要有忧患意识,不断地去完善自己,努力成长,做国家的脊梁,关心国家发展,为国家的发展贡献力量。 “人生在勤,勤则不匮。”我们要勤奋,要努力奋斗。“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。”陶渊明的这句话,向我们说明了勤学的重要性。李万君勤勤恳恳、一丝不苟,用自己的努力勤奋填补了我国高铁焊接技术的空白。毛召木曾是一名外卖小哥,凭借自己的勤奋,终成为四川外国语大学的一名大学生。作为新时代的骄子,我们也应勤奋学习,肩负复兴中华的伟大使命,用自己的勤奋回报祖国。 万水千山,不忘来时路。树高千丈,根深在沃土。我们作为新时代的骄子,应以坚如磐石的信心,只争朝夕的劲头,坚韧不拔的毅力,努力为祖国奉献自己的力量。忧患在心,勤奋不懈,让我们一起携手,扬创新之帆,圆中华之梦。 【解析】 本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。题干要求考生结合材料,以其中两三句为基础确定立意,并写一篇文章,谈谈你想法或感悟。作答时要认真审读材料。 审题: 所给材料主体为一组名句,内容主要为名句所蕴含的中华精神。①句强调做事要谋划、努力追求,谨防傲慢懈怠。②句强调勤奋、勤勉对人生的重要性。③句强调创新、革新的重要性。④句强调人生的意义在于爱国和奉献。⑤句强调创新、革新的重要性。⑥句给我们爱国、报国的启示。“一代代中华儿女在这种精神的濡养下为中国的富强努力奋斗,创造了一个个奇迹。”引导语既是对“这种精神”的肯定,也暗示写作的方向。“今年是建国70周年,作为新时代的骄子,你们要为国家做些什么呢”一句则暗示考生思考:“作为新时代的骄子,在建国70周年之际,从所给名句中收获了哪些启示,受到了何种激励,自己“要为国家做些什么”。 立意: 1. 努力勤奋,不断创新; 2. 爱国之情,勇于奉献等; 3. 努力追求,为国圆梦; 4. 务实创新,以身报国。 素材: 1. “人生在勤,勤则不匮。”美好的梦想不是敲锣打鼓、轻轻松松就能实现的。实现理想需要勤奋地练就扎实的本领。广大青年要牢记新时代领路人的教诲,以如饥似渴的求知欲推动学习,以时不我待的紧迫感更新知识,以孜孜不倦的态度钻研理论,以精益求精的追求提升技能。做到勤学笃实,知行合一,练就真本领,为梦想筑基。 2. “常思奋不顾身,而殉国家之急。”青年要学会爱国、矢志报国。孙中山先生说:“做人最大的事情就是要知道怎样爱国。”犹记得1935年张伯苓在南开大学的三句历史之问:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”现在仍需要我们一代代问下去,答下去,只有这样才能为祖国前行提供更大的动力,为祖国的发展做出更大的贡献。 3. 人民对自己祖国的感情时刻蕴含在心底,如同与父母家人的感情一样,永远割不断。这种真挚的感情使多少海外游子常常心怀一腔乡愁,盼望落叶归根;这种感情又使多少身在祖国的人们,深感热土难离。一代伟人邓小平对祖国怀有一腔朴素而深厚的感情,他一生“三落三起”,在蒙受冤屈时,从不怨天尤人、心灰意冷,而是沉着坚韧,对祖国和人民无限忠诚和热爱。他说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”此乃炎黄子孙之铁骨柔肠! 4. 奉献作为一种真诚自愿的付出行为,是一种纯洁高尚的精神境界。奉献精神是全社会大力弘扬的时代精神。奉献精神是永恒的,没有奉献,就没有人类社会的今天。中华民族是一个具有奉献精神的民族。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这一千古流传的名句,是奉献精神的生动写照。奉献既是一种高尚的情操,也是一种平凡的精神,既表现在国家和人民需要的关键时刻,也渗透在人们日常的工作和生活之中。坚持弘扬和培育民族精神,一定要倡导奉献精神,这样才能弘扬美德,使人充实,使人高尚。作为一名普通的共产党员和一名普通的石油工人,我认为,弘扬中华民族精神,要从小事做起、从身边做起、从无私奉献做起。 结构: 本篇作文从“你们要为国家做些什么呢”和“谈谈你的想法或感悟”则暗示写作文体适合议论说理,以议论文或抒情性较强的散文文体为佳。本文采用议论文文体,以并列式结构行文,立意精准,观点鲜明。开篇点题并且提出观点“我要扬创新之帆,圆中华之梦”,接着从“苟日新,日日新,又日新。”“事,生于虑,成于务,失于傲。”“人生在勤,勤则不匮。”三个名句入手娓娓道来,层次井然。行文论据翔实,语言凝练,句式整齐。
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考点分析:
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对联是中国特有的文学形式。请根据上联,利用所给材料组成两幅对联,要求符合对联体式,且用完材料。

泛舟      折腰      魂消      绕船时     苏子文     瑟瑟     盈虚      明月     水月   赤壁      获花     迁客     能悟

(1)上联:横槊中流,不识变幻风云,英雄扼腕曹公恨

下联:__________________________________________

(2)上联:灯影幢幢,凄绝暗风吹雨夜

下联:__________________________________________

 

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下面是某校友演讲词的部分,有五处用词不当,请找出并修改。

今天正碰上母校建校一百周年,我应邀莅临,能与同学们一起为母校过生日,大快人心。作为学校的高足,我也真诚地希望我的经历能够为同学们的成长提供一-些经验或教训。同学们若有什么困难,我一定鼎力相助。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

电影《无问西东》以非线性的叙事方式,讲述了四个        的故事,却指向了一个共同的主题:美好的德行和与人有益的言辞,是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择,唯有对自己真诚,内心没有杂念和疑问,才能勇往直前。这是影片的思想主旨,也是导演李芳芳对“无问西东”四个字的理解与表达。

影片讲述了四个出自清华大学的年轻人         追寻自我的故事,他们所遭遇的种种现实,恰是不同的时代下大多数人的遭遇。影片结尾出现了这样一句话爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。”何谓“无问西东”?即不管广大莘莘学子做学问还是做人,都应超越一些东西方固有的理念,要勇于创新,不能        。坚持真理,持之以恒,开历史先河,创世界一流。通俗地理解,就是始终坚持自己的理想与原则,现实如何并不那么重要。遇到受困的人就去救助,就算被救助的人讹诈自己也是无关紧要的,因为这是我想要去做的,是我应该坚持的原则。

此外,从片中可以看到许多          的细节,例如:片中角色真实且自然的装扮和道具,在时代流转、季节更替间别具错落的美感;再比如,沈家门庭上高悬的“三代五将”匾额的一个定格镜头,(    ),让沈氏母子的抉择入情入理;最为加分的莫过于片尾的七分钟“大彩蛋”,在影片中悄然出现的如梁启超、闻一多、朱自清、钱钟书等与清华有着深厚渊源的历史人物被定格介绍,既凸显时代风骨,又引发了观众的共鸣。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.截然不同    处心积虑    胶柱鼓瑟   别具匠心

B.截然不同    殚精竭虑    抱残守缺   别具匠心

C.大相径庭    处心积虑    抱残守缺   与众不同

D.大相径庭    殚精竭虑    胶柱鼓瑟   与众不同

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.即不管广大学子做学问还是做人,都应超越一些东西方固有的理念

B.即莘莘学子们不管做学问还是做人,都应超越东西方一些固有的理念

C.即广大学子不管做学问还是做人,都应超越东西方一些固有的理念

D.即不管莘莘学子们做学问还是做人,都应超越一些东西方固有的理念

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.沈家乃簪缨世家的背景被清晰交代

B.由此清晰交代了簪缨世家的沈家背景

C.簪缨世家的沈家背景被清晰交代

D.清晰交代了沈家乃簪缨世家的背景

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《离骚》中书写了与韩愈(左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“___________________________”。

(2)韩愈《师说》中“__________________________”两句总结了士大夫之族师道不复的原因。

(3)《送东阳马生序(节选)》中作者写自己外出拜师求学时,“__________”行走在深山峡谷之中。隆冬时节,迎着凛冽的寒风,踏着深厚的积雪,结果“______________”。

 

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阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

寄黎眉州

苏轼

胶西高处望西川,应在孤云落照边。

瓦屋寒堆春后雪,峨眉翠扫雨余天。

治经方笑《春秋》学,好士今无六一贤。

且待渊明赋归去,共将诗酒趁流年。

[注]①这首七律诗是苏轼在密州任上时寄赠眉州知州黎鎿的。黎鎿,四川渠江人。②胶西:山东诸城。③瓦屋、峨眉:四川山名,它们和眉州均在西川。④六一:六一居士,指欧阳修。欧阳修曾经以“文行苏洵,经术黎錞”向英宗推荐二人。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.本诗语言精炼,风格明快,情景交融,动静结合,平淡中寓激情。

B.领联将瓦屋山和峨眉山对举,梦回萦绕的家乡山水如在眼前,借此来表达情感。

C.颈联笔锋一转,指涉现实,感叹如今再无爱好人才的贤能的欧阳修了。

D.尾联作者慰藉朋友:待我们像陶渊明当年一样归隐田园后,再一起赋诗、品酒,共度岁月。

2.本诗表达了作者哪些情感?请结合诗文概括并简要分析。

 

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