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阅读下面的文字,完成下面小题。

新桃花源记

张长

幼时读《桃花源记》很快就能背诵,原因是陶渊明把位于湖南武陵源的这个地方写得美。“世外桃源”从此成了一个形容词,一个理想的精神家园。

云南各媒体纷纷报道文山州广南县发现了一个叫“坝美”的“世外桃源”,说那景观和陶渊明笔下的桃花源完全一样。又是新闻炒作,我一笑置之。但游过坝美的人说坝美确实很美,我这才来了兴趣。终有一天有了机会去印证——确切说,是以《桃花源记》的标准去挑剔这个叫“坝美”的“世外桃源”的。

车离广南约30公里计至坝美,进山即闻水声潺湲,步行十来分钟到一溶洞口,有一条就叫“坝美河”的暗河从中流出。溶洞高约30米,往里看,没有溶洞里通常都安置的彩灯,黑暗而幽深,不是五颜六色的招徕,而是一种挑战:敢进这黑咕隆咚的洞子么?我们穿上救生衣,登上一条可容4个人的小黄瓜船,船工一篙一篙地撑着水中的礁石或洞壁上的岩石慢慢进去。最后一缕光消失了,眼前是伸手不见五指的黑,耳边只有竹篙点水的声音,我陡然产生一种地穴探险那样紧张的快感。有人声传来,对面来船了,却各行其道,互不碰撞。俄尔,见乳白色光如晨曦,三五篙后,一片苍翠欲滴的绿色扑面而来,坝美到了!

在这里,暗河变成明河,蜿蜒穿过一个很小、很绿又水汪汪的小平坝,平坝周围是桂林般的山峰,却又不孤立,在底部连着,环成一圈,宛如一个翡翠瓶子。坝美河在那一头又钻进另一个溶洞淌到外面去了,坝美便只能通过暗河才能进出。

出山洞上岸,迎面是两辆水车,悠闲而又优雅地转着。远远的就看见几棵老榕树浓荫匝地。走过一座小桥,沿山一条小径,路边种满桃树,是结果的季节,有娇小嫩绿的小桃挂满树上,春天,我相信定会是“芳草鲜美,落英缤纷”的。没有桃花,怎叫“世外桃源”?

然后沿山路往前走。一只小土狗见有陌生人来,欢快地叫了两声便朝前领路,应答的是中午的鸡鸣。微风过处,一阵阵稻花的香气扑面而来,整个小平坝一片葱茏。这时才看清一直伴着我们的那条暗河原来是那样婀娜多姿,在这个小平坝里温柔地扭摆着,把翡翠似的田野一分为二。河里有人在撒网捕鱼,孩子欢笑着在嬉水,溅起的水花和撒出去的尼龙绳网同在阳光下白银似地闪了一下又落下去了。山路边是那个叫“坝美”的壮族小山村,一幢幢壮族的吊脚楼依山傍水而建,吊脚楼下,有老人在纳凉,旁边一个妇女缓慢而专注地绣着壮锦,并不在意她附带摆着的小烧烤摊子,仿佛那只是生活的装饰。同行的突然惊叫了一声,原来是一群八哥叽叽喳喳地掠过头顶,约十来只。他说这辈子只见过单独关在笼里的八哥。可怜年过花甲,成群的八哥才第一次见到。

站在吊脚楼上,看远山近树,一头黄牛躺在草地上舒适地反刍磨牙,不时从小路上走过的壮族同胞“男女衣著,悉如外人”。如果不知道这是壮族地区,人们穿的是少数民族服装,真以为是不是进入了时空隧道,回到几千年前秦人避乱时的那个桃花源。同行的朋友说,要是再早几年来,还能听到壮歌,那种原汁原味的多声部合唱,柔柔的,就像坝美河水。

“我们要在这里建一个客栈,集餐饮、娱乐为一体……”“我们要在这里开辟一个广场,表演……”“我们还要……”一个已获得坝美50年经营权的老板抑制不住兴奋地介绍着。

“污水怎么处理?”我冷冷地问了一句。他一时语塞。

“邻家有女初长成,养在深闺人未识”。也许,正是这奇特的地貌让坝美到如今才为人所知。可才一露面,这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板。老板要为她穿金戴银,老板要为她浓妆艳抹。

有没有办法保护住这最后的净土,制止住即将开始的坝美大规模开发?如果没有,那么我只有说:如果你腻烦了灯红酒绿噪音废气,想看一下原生态的坝美,到这真正的世外桃源去净化一下自己的身心,就快点去。趁早!

1.作者为什么对云南媒体关于“世外桃源”的报道“一笑置之”?

2.赏析文中画线的句子。

可才一露面,这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板。

3.结合全文,说说坝美与陶渊明笔下的桃花源有何相似之处。

4.作者用“趁早!”一词结尾,有何用意?

 

1.因为作者知道陶渊明笔下的“世外桃源”写的是湖南武陵源(或:因为在作者看来陶渊明笔下的“世外桃源”只是一个理想的精神家园),云南媒体的报道是新闻炒作,所以一笑置之。 2.运用比喻手法,将坝美将要被开发比作清纯的农家少女被许配给老板,生动形象地表达了作者对开发坝美的不满和担忧。 3.①自然环境相似,都是与世隔绝,清新幽美。②人们的生活状态相似。都是宁静幸福,怡然自乐。 4.①一是表达了作者对坝美的赞扬。坝美是真正的世外桃源,要净化身心应该趁早去。②二是表达了对坝美命运的忧虑。坝美面临被大规模开发的危机,如果不趁早去,可能就看不到原生态的坝美了。 【解析】 1.本题考查学生对文本相关内容的分析与鉴赏能力。解答此题时,要明确题干的要求,题目要求回答“作者为什么对云南媒体关于‘世外桃源’的报道‘一笑置之’”。首先要在文中找到作者对云南媒体报道的相关内容,接着还要阅读与之相关的上下文的内容,这样才能准确分析作者的态度为什么是“一笑置之”。 “幼时读《桃花源记》很快就能背诵,原因是陶渊明把位于湖南武陵源的这个地方写得美”“‘世外桃源’从此成了一个形容词,一个理想的精神家园”,文章开头作者明确表示自己一直很喜欢《桃花源记》, 是因为陶渊明把武陵源这个地方写得很美,在作者看来,“世外桃源”只是一个理想的精神家园,作者用一个词“只是”,可见,作者是不太相信现实生活中是有“世外桃源”这样理想的地方,于是,作者对于云南媒体的报道根本没当一会事,认为是新闻炒作,故一笑置之。 2.本题考查学生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子题一般要先明确手法,主要是修辞手法和表现手法,常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等,表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等。答题时先弄清句子的含义,然后辨析手法,最后挖掘句子内部是否隐藏着作者的情感。有时候赏析句子还要注意与上下文的内容相关联,不能孤立地理解。 第一,要明确句子的含义。“可才一露面,这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板”是紧跟着“正是这奇特的地貌让坝美到如今才为人所知”的,可见,此处真正写的不是少女,而是写的坝美的优美。 第二,要明确手法。此句采用了比喻中的借喻手法,本体“坝美”并没有出现,只出现喻体“少女”,生动形象地写出了坝美的美丽。 第三,要明确感情。从文中“这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板”“老板要为她穿金戴银,老板要为她浓妆艳抹”“……有没有办法保护住这最后的净土,制止住即将开始的坝美大规模开发”等句子可以看出,作者对如此美丽的坝美却要交给“老板”去开发很不满,体现了作者的担忧。 3.本题考查学生比较鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题,首先要明确题干要求,此题要求比较“坝美”和“桃花源”有何相似之处,题目设置的范围较小,只让比较相似之处。回答此题,一定要结合全文,明确坝美的“美”在何处;然后还要熟悉陶渊明笔下的“桃花源”美在何处,然后比较辨析作答。 第一,“最后一缕光消失了,眼前是伸手不见五指的黑,耳边只有竹篙点水的声音,我陡然产生一种地穴探险那样紧张的快感”“坝美河在那一头又钻进另一个溶洞淌到外面去了,坝美便只能通过暗河才能进出”“微风过处,一阵阵稻花的香气扑面而来,整个小平坝一片葱茏”,从文中的这些语句中可以看出,坝美这个地方极难寻找,可以算是与世隔绝,并且环境优美,清静。《桃花源记》中也有类似的表述,“林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”,可见,两篇文章所写的自然环境相似,环境优美。 第二,“河里有人在撒网捕鱼,孩子欢笑着在嬉水”“有老人在纳凉,旁边一个妇女缓慢而专注地绣着壮锦,并不在意她附带摆着的小烧烤摊子,仿佛那只是生活的装饰”,从文中的这此语句中可以看出,此处的人们生活闲适,宁静,快乐。《桃花源记》中也有类似的表述,“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”,这与文本中“如果不知道这是壮族地区,人们穿的是少数民族服装,真以为是不是进入了时空隧道,回到几千年前秦人避乱时的那个桃花源”的描写也极其相似。 4.本题考查学生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此题,首先要明确,散文的重要语句和小说的重要语句的作用略有不同,小说的重要语句的作用一般从情节、主题、人物等方面入手,而散文的重要语句的作用大多数从语句的含义及情感来谈。但无论从哪个方面谈,都要结合上下文,不可孤立地来看某个句子或某个词语。 “趁早”,是紧接着“如果你腻烦了灯红酒绿噪音废气,想看一下原生态的坝美,到这真正的世外桃源去净化一下自己的身心,就快点去”这些句子来写的,作者用“趁早”一词,是在提醒人们,要去看犹如世外桃源的坝美的风光,那就早点去,表达出作者对坝美的赞扬。另外,由文中“老板要为她穿金戴银,老板要为她浓妆艳抹” “‘我们要在这里建一个客栈,集餐饮、娱乐为一体……’”“有没有办法保护住这最后的净土,制止住即将开始的坝美大规模开发”等句子,可以看出作者对开发商要在这里大规模开发感到担心,表达了对坝美命运的忧虑。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选5个小题)

⑴子曰:“吾十有五而志于学,________________________,五十而知天命……”(《论语·学而》)

⑵僮仆欢迎,____________。三径就荒,____________。(陶潜《归去来兮辞》)

⑶元嘉草草,____________,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,____________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

⑷但以刘日薄西山,________________________,朝不虑夕。(李密《陈情表》)

⑸然则诸侯之地有限,____________,奉之弥繁,____________。(苏洵《六国论》)

⑹感时花溅泪,恨别鸟惊心。________________________。白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)

 

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把下面的句子翻译成现代汉语。

是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。(苏轼《赤壁赋》)

 

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阅读下面的文言短文,然后用斜线(/)给画线的部分断句。(限3处)

杨朱之弟杨布衣素衣而出。天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知而吠之。杨布怒,将击之。杨朱曰:“子毋击也,子亦犹是。囊者使汝狗白而往,黑而来,子岂能毋怪哉?”

(《韩非子·说林下》)

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

钱若水为同州推官,知州某姓褊急,数以胸臆决事不当,若水固争不能得,辄曰:“当陪奉赎铜耳。”既而果为朝廷及上司所驳,州官皆以赎论。知州愧,已而复然,前后如此数矣。

有富民家小女奴逃亡,不知所之。奴父母讼于州,命录事鞫之。录事尝贷钱于富民,不获,乃劾富民父子数人共杀女奴,弃尸水中,遂失其尸。或为元谋,或从而加工,罪皆应死。富民不胜棰楚,自诬服。具上,州官复审,无反异,皆以为得矣。若水独疑之,留其狱,数日不决。录事诣若水厅诟之曰:“若受富民钱,欲出其死罪耶?”若水笑谢曰:“今数人当死,岂可不少留,熟视狱词耶?”留之且旬日,知州屡之,不得,上下皆怪之,若水一旦诣州,人言曰:“若水所以留之狱者,密使人访求女奴,今得之矣。”知州惊曰:“安在?”若水因密使人送女奴知州。乃垂帘,引女奴父母问曰:“汝今见汝女,识之乎?”对曰:“安有不识也?”因从帘中推出视。父母泣曰:“是也。”乃引富民父子,悉破械之。其人号泣不肯去,曰:“微使君之赐,则某灭族矣。”知州曰:“推官之赐也,非我也。”其人趋诣若水厅事,若水闭门拒之,曰:“知州自求得之,我与何焉?”

1.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.知州愧,已而复然          谢:感谢

B.知州屡之,不得            趣:催促

C.若水一旦诣州,人言曰      屏:退避

D.悉破械之                   纵:释放

2.填入下列句子中横线处的词语,正确的一项是()

①熟视狱词耶

②若水因密使人送女奴知州

③因从帘中推出视

A.其   其   之 B.之   其   其

C.其   于   之 D.之   于   其

3.下面对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.同州知州断案主观片面,钱若水多次劝阻,但知州不听。

B.同州录事公报私仇刑讯逼供,迫使富民承认杀死女奴之罪。

C.钱若水不立即判决富民有罪,是因为他接受了富民的钱财。

D.钱若水拒绝富人致谢,坚称女奴是知州找到的,跟自己无关。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

中国汉字的魅力

中国的汉字,已走过几千年的漫长岁月,她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字,是中华民族智慧的结晶和象征;在这四方方的世界里有着无穷魅力和神奇力量。

汉字具有二维特性:一是象形,二是会意。汉字的象形,就是根据事物的特征,使之固定化,这表现在在汉字的演变过程中。汉字先是画形,即把事物的形状描绘下来,然后随着时间的推移不断规范,最后慢慢地固定下来。汉字的会意,与汉字的象形特征密切相联,象形本身就蕴含着会意这一特性,也就是说人们见到汉字的形状就知道其意思,可以说象形和会意是和谐地融合在汉字的结构中的。

汉字的结构,给予人们的是一种稳重、端庄的整体感,这表现在汉字的左右、上下都处在相互平衡、相互对立统一的状态中。汉字给予人们的不仅仅是一种整体感,还有一种审美感,即人们见到它就会油然而生一种审美愉悦之情,这是因为汉字的形态具有艺术特质,也就是说汉字的偏旁、部首大都是对自然形状的描绘,同时它也能使人一下子进入自身所创造的意境里。

汉字的构造和形成往往体现出中国传统文化的特质,即中国人在造汉字时把自己的文化心态熔铸到汉字的形状、结构里了。如“忍”字,就像一把刀放在心头上,形象地表现出人的一种欲罢不能的心理状态,,一个“忍”字,更传达出中国人特有的一种心态,即中国人对自我个性的压抑,这从好的一面说可以委曲求全,做到退一步海阔天空;从不利的一面说让人失去自我,埋没自我。像“忍”字那样传达出中国人文化心态的汉字不胜枚举。汉字能透露出中国人的文化心态,这一特性是其他文字所没有的。

中华民族在广阔的生存土地上之所以能维持大一统的局面,汉字起到了一种维系团结的重要作用。中国有着相隔千山万水的广阔大地,有着众多的南腔北调的方言,按理说这样的国土、这样的民众是很难统一、很难沟通的,事实上却不是如此,具有广阔土地的中国、拥有众多民众的中国却统一在一起,大家彼此相沟通,而形成这一局面的重要原因之一,就是汉字的中介作用。汉字是带有固定与特定意义的象形文字,是官方确定、众人可学可认的文字,虽然在中国人们的语言(主要是方言口语)中存在差异,但是因为大家都拥有相同的汉字,所以能彼此沟通起来,求得共识。

1.下列有关汉字特性的表述,不正确的一项是()

A.汉字具有象形与会意的二维特性,使人们可以见其形而知其义。

B.会意与象形密切相联,二者和谐地融合在汉字结构中。

C.汉字在结构上处于互相平衡、对立统一状态中,具有整体感。

D.汉字具有艺术特质,是因为人们造字时特意赋予了它美的形态。

2.关于汉字的作用,下列表述正确的一项是()

A.汉字全部源于对自然形状的描绘,能使人进入其自造的意境中。

B.汉字能反映出中国人的文化心态,这样的汉字可以说不胜枚举。

C.汉字是维系广阔土地上中华民族大一统局面的唯一原因。

D.汉字因为官方确定,可学可认,所以具有固定与特定意义。

3.下列表述,不符合原文意思的一项是()

A.汉字中的象形文字充满审美韵味与哲理意蕴,是中国人集体智慧的象征。

B.汉字中象形字的形成过程是先画形,然后不断规范并逐渐固定化。

C.汉字的结构和形成从好和坏两个方面体现了中国传统文化的特质。

D.“忍”这个字里所蕴含的中国人的文化心态,在造字之初就被熔铸在里面。

 

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