下面三类实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体或有语病之处并作修改。
A.校团委会决定11月30日下午2:30～5:00在学校体育馆举办首届体育节活动，并举行一些体育项目竞技比赛。欢迎各位莘莘学子莅临现场，积极参加。（通知）
（1）修改为：（2）修改为：
B. 欢迎各位学子来我校参加自主招生选拔考试。自主招生考试期间我校的功能教室（图书馆自习室、实验室、小礼堂等）全部对外开发，学生会的志愿者们将会提供帮助。预祝大家取得优异成绩！（广播稿）
（3）修改为：（4）修改为：
C. 荷花公园即将迎来开园后的第一个“十一”长假。据景区办公室了解到，假期各天的门票预订均可能超过2.9万张。景区最大接待量为3万人次/天，我们依据《旅游法》的相关规定，即日起不再接受门票预订。对此，我们深表歉意，希望大家予以执行。（公告）
（5）修改为：（6）修改为：
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
一般来讲，确定食物保质期需要从两方面考虑。一方面是要考虑食物食用品质，包括外观、颜色、口感、味道等。①____，生产实践中大多以微生物指标作为判断其卫生品质的依据，保质期内的食物，不应出现微生物引起的腐败变质现象。我们国内经常将食物的安全期限当作“保质期”，认为食物只要过了这个安全期限就是危险的。事实上，国外所提的“保质期”，指的是食物具有最佳食用品质的最后日期或者商家售卖该种食物的最后日期，超过这个天数，②____，但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题，已经不能食用了。③____，国外的表述更加客观合理，预留的想象空间较小。
阅读下面的文字，完成下面小题。
身处互联网时代，面对海量信息，光是__ __浅阅读远远不够。 能够引发读者思考的深度阅读，与研究学习探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，( )。 对此，作家们往往采取截然不同的阅读方式，以接近深读状态。比如，王安忆每天浏览十万字不在话下，笑谈自己“泡在文字里才能喂饱”；毕飞宇则以“把玩古董”的_ __细读作品妙处，好的作品一下午品读四五页心里就“美得不行”。“我们或许可以天赋异禀地成为过目不忘的读者，却无法天生成为 的读者。领会文字中复杂含混的意义，文本中细腻逶迤的美去感受，都需要后天勤学苦练方可获得。”法国作家梭罗在经典著作《瓦尔登湖》中说过，“读书需要训练，就如同运动员所接受的训练那样，而且，人们差不多要终其一生，追求这个目标”。如果说有的阅读只是为了简单的 ，那么真正的阅读“不是那种用奢逸麻痹我们、让更高贵的感官一直沉睡的阅读，而是必须踮起脚尖、用我们最警觉和清醒的时间去进行的阅读”。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.领会文字中复杂含混的意义，感受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练方可获得。
B.领会文字中复杂含混的意义，享受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练方可获得。
C.觉察文字中复杂含混的意义，感受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练方可获得。
D.觉察文字中复杂含混的意义，享受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练方可获得。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.是阅读高质量的核心指标 B.是高质量阅读的核心指标
C.核心指标是高质量的阅读 D.核心指标是阅读的高质量
3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.走马观花 心态 洞若观火 功用
B.浮光掠影 心情 明察秋毫 功利
C.走马观花 心情 明察秋毫 功用
D.浮光掠影 心态 洞若观火 功利
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(阿房宫赋》论述六国和秦灭亡之因时说，若六国当年能善待百姓，那么“____________”；如果秦人能善待六国之人，那么“________________”，又怎么会灭亡？
(2)李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：“_______________，________________”。
(3)《登岳阳楼》中“_____________，_____________”两句，写洞庭湖浩瀚无垠的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
(4)《菩萨蛮》中写出了江南水乡景色美，又凸显了江南水乡生活的悠闲自在的句子是：“______________，________________”。
(5)李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：“_____________，___________”。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
眼中
元好问①
眼中时事亦纷然，拥被寒窗夜不眠。骨肉他乡各异县，衣冠今日是何年？
枯槐聚蚁无多地，秋水鸣蛙自一天。何处青山隔尘土，一庵吾欲送华颠。
（注）①元好问：金末元初著名诗人，金亡后拒绝仕元。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.“衣冠今日是何年”写出了时间的流逝。此句意蕴丰富，与《桃花源记》中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”有相似的意境。
B.“枯槐聚蚁”使用了典故，借南柯梦中的槐安国蚁民，在此用以比喻弱国微名。
C.元好问“诗似杜甫”，其诗歌风格沉郁苍凉。
D.全诗批判意识与悲怆情怀相融合，使诗作增加了历史深度。
2.全诗表达了诗人的哪些思想情感？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
范宗尹，字觉民，襄阳邓城人。少笃学，工文辞。宣和三年，上舍登第。累迁侍御史、右谏议大夫。王云使北还，言金人必欲得三镇。 宗尹请弃之以舒祸，言者非之，宗尹罢归。张邦昌僭位，复其职，遣同路允迪诣康王劝进。建炎元年，李纲拜右仆射，宗尹论其名浮于实，有震主之威。不报，出知舒州。言者论宗尹尝污伪命，责置鄂州。既，召为中书舍人，迁御史中丞，拜参知政事。吕颐浩罢相，宗尹摄其位。时诸盗据有州县，朝廷力不能制。宗尹言:“太祖收藩镇之权，天下无事百五十年，可谓良法。然国家多难，四方帅守单寡，束手环视，此法之弊。今当稍复藩镇之法，裂河南、江北数十州之地，付以兵权，俾蕃王室。较之弃地夷狄，岂不相远?”上从其言。授宗尹通议大夫、守尚书右仆射、同中书门下平章事兼御营使，时年三十。近世宰相年少，未有如宗尹者。初，宗尹廷对，详定官李邦彦特取旨置宗尹乙科，宗尹德之，赠邦彦观文殿大学士。枢密院副都承旨阙，宗尹拟邢焕、蓝公佐、辛道宗三人。焕戚里，公佐管客省，道宗不知兵，人以此咎宗尹。密院计议官王佾结公佐，宗尹请除佾为宗正丞，侍御史张延寿劾之，上罢佾。绍兴元年二月辛巳，日有黑子，宗尹以辅政无状请免，上不许。魏滂为江东通判，谏官言其贪盗官钱，滂遂罢;李弼孺领营田，谏官言其媚事朱勔，弼孺亦罢:二人皆宗尹所荐。台州守臣晁公为储峙丰备，论者以为扰民，宗尹阴佑之。会公为妻受囚金事觉，上罢公为，宗尹不自安。时明堂①覃恩②,宗尹请举行讨论之事，上手札云:“联不欲归过君父，敛怨士大夫。”始，宗尹建此议，秦桧力赞之，及见上意坚，反挤宗尹。上亦恶其与辛道宗兄弟往来，遂罢。沈与求奏其罪状，落职。未几，命知温州。退居天台，卒，年三十七。宗尹有才智当北敌肆行之冲毅然自任建议分镇以是得相位然其置帅多授剧盗又无总率统属且不遣援不通饷故诸镇守鲜能久存者。及为政多私，屡为议者所诋云。
(节选自(宋史•范宗尹传》)
[注]①明堂:是古代帝王宜明政教的场所。②覃恩:广施恩泽。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.宗尹有才智/当北敌肆行之冲/毅然自任/建议分镇/以是得相位/然其置帅/多授剧盗又无总率/统属且不遣援/不通饷/故诸镇守鲜能久存者
B.宗尹有才智/当北敌肆行之冲/毅然自任建议/分镇以是得相位/然其置帅多授剧盗/又无总率统属/且不遣援/不通饷/做诸镇守鲜能久存者
C.宗尹有才智/当北敌肆行之冲/毅然自任/建议分镇/以是得相位/然其置帅多投剧盗/又无总率统属/且不遣援/不通饷/做诸镇守鲜能久存者
D.宗尹有才智/当北敌肆行之冲/毅然自任建议/分镇以是得相位/然其置帅多授剧盗/又无总率统属/且不遣援不通饷/做诸镇守鲜能久存者
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“劝进”指旧时部属劝其主登基称帝；本文指劝说康王建立南宋政权。
B.古代泛称北方各族为“夷”，东方各族为“狄”，“夷狄”泛指异族人。
C.“廷对”指在朝廷上回答皇帝的咨询，或指科举时代的殿试，本文指后者。
D.古人相信天意和人事彼此感应，故本文“日有黑子”被视为朝政有失的证据。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.范宗尹年轻有为，勇于进谏。他不满而立之年就担任过右谏议大夫、御史中丞等重要官职，还曾因为自己的直言进谏被多次贬黜。
B.范宗尹才智过人，善于借鉴。为扶植地方武装力量抵抗金军，他上奏借鉴藩镇之法，得到皇帝批准，并由此成为当时最年轻的宰相。
C.范宗尹常徇私情，用人不善。他担任宰相，重人情，任用李弼孺、魏滂等贪腐残暴之人，并包庇与自己私交甚好的官员。
D.范宗尹宦海沉浮，权变不足。他向皇帝提请举行讨论之事，本来已经获得秦桧的赞同，后来反遭秦桧背弃和排挤，最终罢官。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)宗尹请弃之以纾祸，言者非之，宗尹罢归。
(2)会公为妻受囚金事觉，上罢公为，宗尹不自安。
