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阅读《烛之武退秦师》,完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。...

阅读《烛之武退秦师》,完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

1.下列选项中,对加点字的解释不正确的一项是

A.函陵      军:军队 B.又欲肆其西         封:疆界

C.唯君之      图:考虑 D.秦伯,与郑人盟     说:高兴

2.下列语句中,加点字的解释不正确的一项是

A.其无礼于晋                以:因为

B.郑亡,子亦有不利焉        然:这样

C.若不阙秦,将取之          焉:哪里

D.还也                    其:还是

3.下列句子在文中的意思,理解正确的一项是

A.臣之壮也,犹不如人——下臣虽强壮,但是不如别人。

B.焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢?

C.且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊!

D.因人之力而敝之,不仁——依靠别人的力量而保护自己,不仁义。

4.语言是随着社会的发展而不断变化的。选文中的“东道主”是指东方道路上招待过客的主人;现代生活中,“东道主”的意思是__。选文中的“行李”是指__,现在“行李”的意思是出门所带的包裹、箱子等。

5.请结合选文内容和下面的“课文背景形势图”,用选文原句填空。

从形势图看,晋国处在秦、郑之间,攻打郑国对晋国最有利,而对秦国利益不大。因此,烛之武在与秦伯的谈话中,首先以“__”,说明即使消灭郑国,秦国也无法越过别国统治郑国,又以“__”说明晋国的扩张意味着秦国势力的削弱;最后得出亡郑是“阙秦以利晋”的结论,成功说服了秦伯。

 

1.A 2.B 3.B 4. 请客的主人 出使的人 5. 越国以鄙远,君知其难也 邻之厚,君之薄也 【解析】 1.此题考查文言实词的理解、辨析能力,涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等。平时学习中,要注意牢记课本中出现的重点实词,对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习。阅读文言文中,不要死记硬背,要做到字不离句,通过培养语感以加深理解记忆。 A项,晋国在函陵驻军。军:名词活用为动词,驻军。 故选A。 2.此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义,解释时要注意辨析词义和用法的变化,要根据语境判断在选项中的含义。 B项,然而,郑国灭亡了,你也有所不利啊!然:然而。 故选B。 3.此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目,一定要注意直译,注意重点字,还要注意文言句式,如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”,在翻译中一定要有所体现。 A项,臣之壮也,犹不如人——我在壮年的时候,尚且不如别人。 C项,且君尝为晋君赐矣——而且您曾经给予晋惠公恩惠 D项,因人之力而敝之,不仁——依靠别人的力量,而后伤害他,这是不仁义。 故选B。 4.本题考查古今异义词的辨析能力。古今异义词做为一种特殊的语言现象,在古汉语和现代汉语中意义不同,学习过程注意识记,解题注意调动知识积累、结合句意辨识。 东道主,古义:东方道路上(招待过客)的主人;今义:泛指接待宴客的主人。 行李,古义:出使的人;今义:出门所带的包裹。 5.本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容,特别是侧重于对文章要点的具体把握,这是解答本段文字的关键所在,在解答的时候要突出这一点内容。《烛之武退秦师》背景:鲁僖公三十年,晋国和楚国大战,楚国大败。在城濮之战中,郑国曾协助楚国一起攻打晋国,而且晋文公年轻时流亡到郑国,受到冷遇,所以文公把新仇旧怨加到一块,于两年后联合秦国讨伐郑国。郑伯闻讯后,派烛之武面见秦穆公,劝他退兵。结合课文原文,利用“课文背景形势图”,用课文原句填空,因此,烛之武在与秦伯的谈话中,先说攻打郑国之后难以统治,即“越国以鄙远,君知其难”;然后说坏处,即“邻之厚,君之薄也”。最后成功说服了秦伯。
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阅读下面材料,根据要求写作。

①从善如登,从恶如崩。(《国语》)

②明者因时而变,知者随事而制。(桓宽)

③不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(王冕)

④千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥)

⑤苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐)

⑥踏遍青山人未老,风景这边独好。(毛泽东)

上面六句习近平总书记在讲话、报告中引用过,你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

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下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

高中阶段阅读文学名著是语文学习的有益补充,如果条件允许,每个学生都应该大量阅读世界文学名著,因为只有大量阅读名著,自己的思想境界才能得到提升,思想境界提升之后,学生的语文综合素养和成绩自然会相应提高,高考时也就一定能考取理想的大学。

①不是只有大量阅读名著思想境界才能得到提升。

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。

太阳能与风能________,通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小,_________。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电,________,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力发电更经济。

 

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下列道别语所对应的场合有误的一项是(   

A.不影响你休息了,下次有时间再来看你。(与住院病人的告别时的道别语。 )

B.你太客气了,这么丰盛的晚餐,叫我怎么感谢你? (与盛情款待自己的亲朋好友告别时的道别语。)

C.真不好意思,让您费心了。(向朋友告辞时的道别语。)

D.真对不起,你们聊,我不得不先走一步了。(与人相聚时因故需要提前告辞时的道别语。)

 

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下列各句中,没有语病的一句是(  )

A.12月13日,人社部部长尹蔚民要求各级有关部门采取有力措施,切实做好2018年春节前保障农民工工资支付。

B.据报道,2018届高校毕业生预计达820万人,不仅就业创业形势复杂,而且还很严峻。

C.习近平表示,与祖国人民一道完成共襄中华民族伟大复兴伟业,是林郑月娥长官所带领的香港特别行政区政府长期而艰巨的任务。

D.这条振奋人心的消息,是记者从12月9日至10日新疆文物局和北京大学中国考古学研究中心在轮台县主办的“汉唐丝绸之路的开拓——西域都护府研讨会”上获得的。

 

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