Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪钺先生在《诗词散论·论词》中也曾说:“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。”

为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因。

我们先说形式上的原因，如果以词跟诗歌相比，特别是与五言古诗相比，二者之间便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。

另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即第二、四、六、八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露——凋伤——枫树林，巫山——巫峡——气萧森”。可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会有三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟——情人断绝”和“似——风散雨收”。当然，词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿方式有两个名称:凡最后一个停顿的音节是单数的与诗相同的，这样的句式称之为单式；最后一个音节的字数是双数的，则称为双式。一般来说，一个词牌里单式的句子较多，这个调子就比较轻快流利，而双式句子较多，这个调子则比较曲折、委婉、含蓄。

有的人要说，不是词里才有不整齐的句子，诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的句式。即如汉乐府诗:“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”同词一样是长短不等的句式。有人还说，汉乐府和词一样都是可以配乐歌唱的诗歌，两者相似，其间有没有什么密切的关系呢?

我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后按照曲调填写歌词的；乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的。二者虽外表形式很相似，但完全自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区别的，而且所配的音乐也是不同的。

（选自叶嘉莹《唐宋名家词赏析》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.诗能表达的，不一定能在词里表达出来；词能表达的，也不一定能在诗里表达出来。

B.诗的内容、意境更为广阔、博大，而词则有余味，正所谓“诗之境阔，词之言长”。

C.诗与词在意境和表达方面会形成巨大差别，除了写作时的各种原因，还是二者形式不同。

D.诗的句式是整齐的，隔句押韵，停顿节奏较固定；而词的句式长短不齐，停顿节奏更富于变化。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章先提出基本观点，接着着重从形式的角度进行了论证，最后就乐府诗与词的异同作了辨析。

B.文中所说的词的形式差别，主要侧重于有无音乐曲调的限制以及句式、押韵、停顿等的不同。

C.文中引用缪钺先生《诗词散论·论词》中的话，旨在证明王国维“诗之境阔，词之言长”一说的正确性。

D.在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时，文中采用的都是引证法。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.杜甫的《赴奉先县咏怀》《北征》的内容之所以博大、质朴，是因为这两首诗没有音乐曲调上的限制。

B.读杜甫的《春望》和苏轼的《水调歌头·明月几时有》中的五字句时，前者是二三或二二一的节奏，后者是一四或三二的节奏。

C.一般来说，一首词读起来较轻快流利，说明单式句较多;读起来较曲折、委婉、含蓄，说明双式句较多。

D.乐府诗是完全自由的，而词是完全不自由的，因为前者是先有歌词后配乐曲，而后者是先有曲调后按曲调填写歌词。

Answer

1.B

2.D

3.C

【解析】

1.此题考查学生对原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。

A项，“诗能表达的，不一定能在词里表达出来；词能表达的，也不一定能在诗里表达出来”表述错误，前提是“有的时候”，原文的表述是“有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来”。

C项，“还是二者形式不同”无中生有，原文没有强调说“形式”是主要原因。

D项，“诗的句式是整齐的，隔句押韵，停顿节奏较固定”表述错误。第四段说“诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的”，第五段“诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的句式”，可知此项表述扩大范围。

故选B。

2.本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

D项，“文中采用的都是引证法”分析错误，文中对应部分采用的主要是例证法，不是引证法，而且后一点还用到了对比法。

故选D。

3.此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。

A项，“是因为这两首诗没有音乐曲调上的限制”以偏概全。“没有音乐曲调上的限制”，只是杜诗内容博大、质朴在形式方面的原因。

B项，“前者是二三或二二一的节奏，后者是一四或三二的节奏”说法绝对化了。后者既有一四或三二的节奏，也有二三或是二二一的节奏，原文说过“词里面也会有与诗相同的停顿”。

D项，“……因为前者是先有歌词后配乐曲，而后者是先有曲调后按曲调填写歌词”强加因果，原文分号前后是并列关系，并非因果关系。

故选C。