Question

阅读《大堰河——我的保姆》中的三节诗歌，回答问题。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了围裙上的炭灰之后，

在你尝到饭已煮熟了之后，

在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，

在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，

在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，

在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，

在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

我是地主的儿子，

在我吃光了你大堰河的奶之后，

我被生我的父母领回到自己的家里。

啊，大堰河，你为什么要哭？

我做了生我的父母家里的新客了！

我摸着红漆雕花的家具，

我摸着父母的睡床上金色的花纹，

我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，

我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，

我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，

我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，

我吃着碾了三番的白米的饭，

但，我是这般忸怩不安！因为我

我做了生我的父母家里的新客了。

1.为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手法？

A.排比  夸张  反复 B.对比  反复  拟人

C.反复  排比  对比 D.借代  对比  排比

2.第一节连续用了8个“在你……之后”的句式，这样写有什么好处？

Answer

1.C

2.连续用了8个“在你……之后”的句式，为读者真实地再现了大堰河勤劳操持家务的情景。在这些话语中，我们能感到大堰河勤苦操劳、仁爱善良的行为在“我”心中投下了母爱的光辉。

【解析】

1.此题考查辨析修辞手法的能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。借代是不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体，用具体代抽象，用特征代本体。

根据文本诗句“在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，……”和语句“我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我……”可以看出作者运用“在……之后”和“我……”句式进行排比，表明诗人不舍的离开大堰河；

根据第一诗节开头语句和结尾诗句重复“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”表明大堰河对诗人的爱；

根据第一诗节诗人在大堰河家和到自家的感觉形成对比，表明诗人对大堰河的思念；

所以诗句运用了排比、反复和对比的修辞手法。

故选C。

2.此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。鉴赏一段文字的语言特色，在基本把握文意的基础上，始终坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤。根据诗句“在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后”可以看出诗人运用“在……之后”主要描写了大堰河劳动的场景，根据词语“搭好了灶火、拍去了围裙上的炭灰、尝到饭已煮熟了”可以看出大堰河劳动辛苦，词语“把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上，把小儿被柴刀砍伤了的手包好，把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死”可以看出大堰河仁慈善良，通过分析可以看出诗人运用排比的句式表明大堰河的辛苦操劳、仁慈善良的性格特点