Question

利用结构对称的句式特点推断其义。

(1)利用加“　”的字，推断或解释加点字的意思，并体会这种解释词义的方法。

①则思慎始而敬终：__________②简能而任之，择善而从之：___________③则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠：______④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：__________⑤奉之弥繁，侵之愈急：_________

⑥变姓名，诡踪迹：__________⑦戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环：__________

(2)迁移练习：利用结构对称法解释句中的加点字。

①讲章句、课文字而已：______  ②周穷振乏，家无余财：____③殚财不足以奉敛，尽力不足以周役：_______

④杀人如恐不能举，刑人如恐不胜：______    ⑤诵明月之诗，歌窈窕之章：________

⑥忠不必用兮，贤不必以：______            ⑦流血漂橹，追亡逐北：______

Answer

谨慎 选拔 献出 追求安逸享乐 更 改变 佩戴 教授 赈济 竭尽 全 吟诵 用 溃败的逃兵

【解析】

本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类试题，从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，（1）“利用加……断或解释加点字的意思，并体会这种解释词义的方法”，需要联系标注的字，结合句意内容推断文言实词的意思。如“敬”，结合“慎”及句意分析，担心意志松懈就想到（做事）要慎始慎终。译为谨慎。“诡”结合“变”分析，译为改变。“腰”，结合“戴”分析，是佩戴的意思等。（2）“利用结构对称法解释句中的加点字”，如“课”，结合“讲”分析，为教授的意思。“振”结合“周”分析，经常救助和接济有困难的人，因此家里没有多余的财物。译为救济。“北”，结合“亡”分析，追逐逃走的败兵。“殚”，结合“尽”分析，倾家荡产也不够交纳赋敛，筋疲力尽也下够您役使。译为竭尽。①利用“讲”可推知“课”，讲授；②利用“周”(周济)可知“振”通“赈”，赈济；③利用“尽”可推知“殚”，用尽；④利用“胜”可推知“举”，尽；⑤利用“诵”可推知“歌”，朗诵；⑥利用“用”可推知“以”，任用；⑦利用“亡”字可推知“北”，逃亡、溃败的士兵。