Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

在省博物馆举办的传统书画展的最后一天，振华中学高二一班学生辛仲梦向班主任请假，想利用下午自习课时间去参观一下。此举引发了同学们的议论。有的说:“将来高考又不考这些内容，何必浪费时间去参观呢！”有的说:“花点学习时间去参观参观，提高一下审美水平也不错嘛！”还有的说:“让将来学艺术的同学去参观一下，就行了。”……

结合材料内容，请以该班班长袁化梓的身份给班主任钟华舒写一封信，汇报同学们上述看法，并从班委的角度提出建议，供班主任参考。要求:自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

例文

就参观传统书画展向班主任提出的建议信

班主任：

您好！

听说咱班辛仲梦向您请假，想利用下午自习课时间去参观省博物馆举办的传统书画展，不知您是否准假？班里同学们对此议论纷纷，有持反对态度的，“将来高考又不考这些内容，何必浪费时间去参观呢！”也有持赞成态度的，“花点学习时间去参观参观，提高一下审美水平也不错嘛！”还有持半赞成态度的，“让将来学艺术的同学去参观一下，就行了。”对此，我和班委同学商量了一下，提出一个建议供您参考：应该准假，让辛仲梦去参观吧！

我和班委为何要提出这样一个建议呢？原因有三：

一是参观传统书画展，有利于提升学生综合素养。现在我们要强化四个自信，即制度自信、道路自信、理论自信和文化自信。特别是文化自信，这是我们民族立身之本。传统书画其实就是优秀传统文化的主要载体之一，如王羲之的书法、赵子昂的绘画等，都是民族传统文化的瑰宝，也是世界文明的杰出代表。参观这样的传统书画展，有利于提升学生审美素养，也有利于提升学生民族自豪感。或许有学生说，“将来高考又不考这些内容，何必浪费时间去参观呢！”说高考不考这些内容，其实也是不对的。现在有关高考的内容包括着一点四面，所谓一点就是立德树人，所谓四面就是核心价值观、传统文化、法治与创新。可见，传统文化也是高考考查的重要内容。因此，让辛仲梦去参观传统书画展，是极为应该的！

二是参观传统书画展，有利于学生提高触类旁通迁移能力。比方说，要学习宋朝历史，参观观摩《清明上河图》，则有利于学生直观感受宋朝经济文化生活的丰富程度；要学习唐朝文化，参观敦煌飞天壁画，则有利于学生领略博大精深传统文化的精髓；要学习书法，观摩郑板桥的书法、赵孟頫的书法、颜真卿的书法，则有利于学生提升传统书法的鉴赏水平。……而所有这些，不仅仅能够提升学生审美水平，也有利于促成学生文学领域、艺术领域、政治领域、经济领域、科技领域之间的交融，提升学生触类旁通的迁移能力。所以说“花点学习时间去参观参观，提高一下审美水平也不错嘛”，这种说法是极为正确的！光让将来学艺术的同学去参观一下，就行了的观点也是有失偏颇的！

三是参观传统书画展，不仅不会浪费学习时间，相反，还能提升这部分学生的学习效率。让辛仲梦去参观传统书画展，可能要耽误一些自习课的时间；但辛仲梦参观回来后，肯定会利用其他时间把耽误的学习内容找补回来，甚至学习效率会更高。因为视野开阔了，势必会带来学习效率的提升！千万不要拒绝辛仲梦请假要求，因为这是开阔学生眼界的大好机会！

上述是班委的建议和缘由，请班主任予以斟酌！

此致

敬礼

班长袁化梓

2019年7月8日

【解析】

本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人的生活态度，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

【审题】

材料比较简单，主要讲在省博物馆举办的传统书画展的最后一天，振华中学高二一班学生辛仲梦向班主任请假，想利用下午自习课时间去参观一下。此举引发了同学们的议论。抓住同学们议论的内容“将来高考又不考这些内容，何必浪费时间去参观呢”“花点学习时间去参观参观，提高一下审美水平也不错嘛”“让将来学艺术的同学去参观一下，就行了”等分析，观点主要分为赞成、反对、辩证。题干要求“以该班班长袁化梓的身份给班主任钟华舒写一封信，汇报同学们上述看法，并从班委的角度提出建议，供班主任参考”，在写作中，需要全面汇报，然后提出可行的建议。可以建议准假，也可以建议不准假。

参考立意：学习需要劳逸结合；科学认识高中生活；生活需要脚踏实地，也需要诗和远方；正确认识传统文化；科学安排自己的时间，做一个高素养的人等。

行文结构：可以先向班主任阐述一下班级出现的基本观点，进行分类分析总结。结合高中生活特点及高中生的素质要求和同学们的期望等分析，从学习时间、安全角度、提升文化素养、传统文化、长远眼光等角度分析建议等。

【素材】

广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和。其中既包括世界观，人生观，价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术，语言和文字等非意识形态的部分。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

中国传统文化的断代，已经360多年。由于我们在很长时间内不能以开阔的胸怀理解资本主义，对于资本主义文明一直保持一种强烈的警惕性，不能积极地学习西方文化那些先进成果，结果反过来损害了我民族传统文化现代化进程。这十多年间，又出现国学热，涌现一些国学大师。但笔者发现，一些人只是就国学谈国学，已走入歧路。今日谈国学，应站在整个世界文化背景去研究。要研究国学，就必须了解现代社会发展趋势。这样，他研究国学，才能真正得出比较全面、成熟、中肯的结论。

此次活动的成功举办不仅为驻济各高校青年书画爱好者提供了交流的平台，还丰富了学生的精神文化生活，进一步在校园中营造出学习优秀传统文化的氛围，对于提高学生的人文素养和道德情操，创建文化底蕴深厚的百年现代具有重要意义。

举办此类活动，可以弘扬中华民族的传统文化与活跃思维，启迪智慧，增加师生之间对艺术作品的交流与探讨，增强同学们的民族自豪感和归属感，培养同学们的民族自尊心，丰富广大同学的课余生活，营造和谐的文化氛围。

青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的清香幽情。沐着花季的阳光，踏着青春的脚步，汇聚心灵的预约，编制飘飞的彩虹，演绎文墨的哲理，抒发人生的激情，畅想创意的未来，展示艺术的魅力。书画，中国文化的精髓。她是美的代名词，可在现代流行元素日益猖獗的今天。已经日益衰竭。今天，在数字教育的浪潮中，本着对民族优秀文化传承的热情，特举办这次名为《书画缤纷舞动青春》的书画展。

塑造学生健全的人格，为学生的健康，和谐发展打下坚实的基础，全面实施素质教育，为学生的个性化及发展注入强大的动力。结合学生的个体情况，为每一个学生创造终身发展的机会和培养学习方向与特长。