Question

阅读白居易的《南湖早春》，回答问题。

南湖早春①

[唐]白居易

风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发,平铺新绿水衴生。

翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好,年年衰病减心情。

注：①此诗是《琵琶行》同期作品。

1.颔联中“乱”和“平”有怎样的表达效果?请做简要赏析。

2.这首诗在情与景的关系上具有怎样的特点?流露出诗人怎样的情感?

Answer

1.“乱”是“自然、随意”的意思。这一“乱”字化静为动,将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。“平”字作用有二：一是描述水衴的整齐；其次它与“铺”字合用,有平展、阔大无边的意思,令人想见湖面的阔远与水衴的茂盛。

2.主要运用了以乐景写哀情的手法,这首诗流露出诗人遭遇贬谪的忧闷心情。

【解析】

1.此题考查鉴赏诗歌语言的能力。诗歌语言又叫“诗家语”，为了表情达意、韵律和谐的需要，诗歌语言往往会出现倒装、省略、联想、象征等句子，需要学生依据诗歌内容和句子本身仔细分析。答题步骤：先指出来语言特点，再结合诗句分析，最后指出来表达效果。

“乱”“平”分别是这两句诗的“诗眼”，“乱”字生动地表现了“山杏”花开的特点，“平”字表现了“水衴”分布的特点。写山杏初发，随处开放，曰“乱点”；因其点缀于湖光山色之间，故曰“碎红”，显现其天然情致。写水苹新生，则用“平铺”、“新绿”，显示其生长情景。据此分析即可。

2.本题考查学生准确把握诗歌思想情感和借景抒情手法的能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。分析诗歌情感要结合全诗，逐联分析，才不会遗漏要点。

诗的前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水衴争绿，白雁低飞，黄鹂语涩。描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。末尾两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。