Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

走过了春天，又走进了秋天；走过了童年，又走进了青葱少年；走过了初中，而今又走进了高中校园。语文，我们每天都与之形影相伴，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多思考。

要求：请结合自己的学习经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。

Answer

【例文】

语文，想说爱你不容易

语文是一门高深的学问，语文是一位渊博的老师，语文是一种必须懂得的知识。它，让许多同学为之头痛，也成就了不少学生的辉煌。它，曾让人哭过、笑过、苦过、累过。它，是让我骄傲的，可是，想说爱它，是多么的难。

学语文，重要的是要多读书，读好书，增加阅读面。只有那样才能使学识更加渊博，小孩子嘛，都喜欢看漫画之类消遣书，毕竟年龄还小。可爸妈总是苦口婆心的说，“多读些名著，那样对自己有好处，我们是为了你好”。他们天天在我耳边唠叨，不厌其烦。甚至多次没收我的漫画书。我千方百计的偷看漫画，爸妈也千方百计的没收我的漫画，提起那段日子，真是无穷的辛酸啊。

增加阅读量，就必须要多读书，可是学校课业很紧张，几乎没有时间看书，可是，爸妈总是牺牲我玩的时间要求我看书，还要求写读后感。他们望子成龙、望女成凤的精神让人感动，可是，当泪水滴答滴答的落下，谁又能知道我的难处呢？在篇篇优秀的读后感后，谁又知道我是怎样才读完一本书的吗？只注重作文质量的你们，为什么不想想在多少个炎炎夏日，小伙伴相约去游泳，只有我还在桌前苦读，在夜深人静的时候，只有我顶着睡意赶那些读后感。都说，“苦尽甘来”。可是，无尽的苦，什么时候才能到头？

记得有一次，爸妈要我读《简•爱》这本书，当时我正在准备考试，没有闲工夫读书。爸妈说，你把你看电视、玩的时间节省出来，就有足够的时间看书了。无可奈何的我，只好勉强同意，同时也牺牲了我的休息时间，读这本我根本不愿意读的书。其实我根本没有多少玩耍的时间，但我还是硬挤出一些来。可是，还是耽误了复习，考试结束，令老师寒心、令同学惊讶、令父母失望的成绩还是摆在我的面前。白纸黑字，上面红红的对钩和叉叉，还有那刺眼的分数。回去，父母批评我，当我反驳是读书的问题时，他们还批评我是我自己不愿意牺牲玩的时间造成的。真是没理搅三分。那天，我哭了。眼泪流进嘴里，哦，原来泪，是苦的。

当然，我不会那么轻易的就服输，小小年纪，谁愿意读那些又厚又难懂的所谓的名著呢？我也曾经罢休过，和父母大闹，不再看那些让我头痛的书，不再写那些令我搅尽脑汁的读后感，不再牺牲自己的时间来做一些在我认为没有意义的事情。在反抗了一段时间后，父母因我浪费了许多时间而生气，很生气，喝令我必须继续读书。我很不服气的大声反驳：“我的语文成绩已经很好了，作文写的也不错了，你们为什么还叫我要精益求精，更上一层楼。我没有那么大的野心，我知足者常乐，行吧？我已经累了，别再逼我了！”那天，一个巴掌落在我的脸上，火辣辣的……

当然，付出终会有回报，我的努力没有白费。作文，虽然没被老师当范文读过多少次，但也受到了同学们的好评，知识，虽然没有老师懂的多，但是许多事情我都知晓。成绩，虽然不是班里最好，但是也是不错的成绩。考试，语文优异的成绩总能提高我的排名。当老师又一次表扬我时，我的心里翻起滚滚波涛……语文，虽然想说爱你很不容易，虽然你让我吃了许多苦头，虽然你让我失去许多欢乐，但是，你带给我的，是别人所不能拥有的甜蜜。所以，我依然想说一声：“语文，我爱你！”

【解析】

本题考查学生材料作文写作的基本能力。材料作文要求考生需认真理解作文要求，认真提取关键词，一是可以避免跑题，二是可以围绕中心构思写作结构。本题材料的核心是“语文”，考生结合自己的学习经历和感受来选题，这样才能有话可说，充分表达出真情实感。要求的文体是写一篇记叙文。重点理解“在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多思考”这句话。语文，在中学学科里，是必不可少的一门学科，语文中传递了怎样的精神，考生都可以以“语文的意义”为线索思考开去；可以从学习语文的过程艰难这个角度来说，继而再想到“语文学习过程有哪些困难，学好语文需具备的条件”等等；可以叙写“我”与语文之间有趣或者难忘的一些故事等等。

参考立意：

1．语文，心中的一泓清泉；

2．语文，想说爱你不容易；

3．聆听语文的声音。

行文结构：开篇开门见山提出全文的观点“语文，想说爱你不容易”；接着记叙了“我”喜欢看漫画，而父母希望“我”看更多的名著来提升自己的语文水平和增长知识面，两者发生矛盾的事情；最后“我”战胜了自己，爱上了语文。

素材：

1．中学时代的语文是一场轰轰烈烈的文字战役。在长辈们的“学好数理化，走遍天下都不怕”的浪声中，我们开始“趋理弃文”。然而，多少次的物理课，我们偷偷阅读在抽屉里放着的《红楼梦》，看《红楼梦》中的人演绎宿命与归途，品社会万象人情事态；多少次的自习课，我们大量翻阅《家•春•秋》《四世同堂》，读热血青年的春秋家国梦，体会兼济天下的乱世儿女情；多少次拜倒在人物的爱国情操里，又多少次沉溺在无法自拔的感情世界里……语文，交付给阅读的所有柔情，都是由文字表达。一位诗人曾经说过，“文字和音乐，是人类最文明的财产”。

2．语文是钥匙，为我们开启认知世界、探索未来的神秘大门；语文是财富，在前进的路上，为我们创造、创新铺垫基石；语文是宝藏，是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉；语文是一本本经典名着，超越时空，跨越国界，呈现在你面前，让你爱不释手；语文是一篇篇佳作美文，明快节奏、展现色彩，书写世间情怀，让人流连忘返。语文在我们生存的空间游离，然而，咫尺天涯，语文，想说爱你不容易。

3．语文，是动人心魄的。霓虹闪烁的上海滩上，语文带你探访一个又繁华又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了语文的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百转千回的歌。

4．语文就像是一首玲珑的五言诗，于平平仄仄之中给人以清新的意蕴；语文又像是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深邃的感悟；语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，天光云影共徘徊。浮泛在诗与爱与梦的泉流上，我侧耳聆听语文清越的声音，汩汩，汩汩……

5．语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴……