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阅读下面的文字,按要求作文。 芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国...

阅读下面的文字,按要求作文。

芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“_____________,触动了我的心灵”为题,写一篇不少于800字的记叙性作文。

 

例文 一滴雪水,触动了我的心灵 昨天的一场大雪,给大地穿上了一件白色的裙衫。今天,虽冷,却太阳当空。 早晨从教学楼前经过,一滴水砸在了我的头顶。“大晴天的怎么会下雨?”正当我纳闷的时候,又一滴水落在了我的头上,冰冰凉凉的。我赶忙抬起头来看个究竟,原来是楼顶积雪的融水。躲过又落下来的一滴水,心中也讨厌起它来。 晌午的时候,太阳终于露出了笑脸,晒得外面暖烘烘的。午饭时刻,便搬了凳子到楼道中晒太阳。微迷双眼,享受着天赐的温暖,放松着自己的神经,时间就在这随波逐流中一点点的流逝。不经意间看到一群初一的小学生正在伸手接着什么。心中一阵好奇,于是探起身来,用力的睁大眼睛去搜寻。看到的是他们手上方一片空空如也的天空。我站起身来,决心去那里探个究竟。 “你们在干什么呀!”他们异口同声的说:“我们在品尝海洋的水呢!”这时一滴水又落下来,他们高兴的叫起来。“怎么是海洋的水呢!这分明是雪水吗?”我反问道。这一次他们给了我意想不到的答案,“也许这些水就是从大海中蒸发到空中,后来在遇到寒冷的空气后才变成了雪,现在它又成了水,谁能说不是大海中的水呢?”然后他们开心的笑了起来。继续争抢着去接那来自大海的水。贪婪地伸出那长长的舌头去添尝“海水”美味。兴致盎然的争吵着自己的感受。 我的心禁不住一阵感动,是啊!这怎么是一滴简单的水呢?它的形成中经历了炽热的蒸腾、经历了凛冽的寒风,在不远万里的跋涉中也许还有我们无法预料的坎坷和挫折。现在它又化作一滴晶莹剔透的水珠从高空义无返顾的滑落,去亲吻那久违的大地,滋养万物的生长。为了这个目标,它付出了多少?我们何时思考过?为什么自己没有想到这些呢?是因为那些所谓的知识挤掉了我大脑深处想象的空间吗?是因为年龄的增加让我失去了享受童真童趣的能力吗?还是中考的压力?对,我想到中考、自己,在人生的第一个十字路口——高考前,我做了什么?我的目标又是什么? 由此我又想到了人生,一滴水的生命不也是人一生的写照吗?只不过我们的生命比水长一些罢了,可我们人生能比它的生命充实、丰富吗? 水继续滴落着,我却陷入了深深的思考…… 【解析】 [审题] 本题考查写作能力。属于半命题作文形式。所谓半命题,意即一半既定,一半自选。本次作文“既定”内容为“触动了我的心灵”。半命题作文一直是中考作文考查长久不衰的一种命题形式,但在高考领域却长期被人们冷落。半命题形式既有利于考生个性的张扬,又能较好地避免宿构和猜题押题,能较为真实地反映学生的写作水平。 本题,按照要求必须先把题目补充完整。补充什么内容,可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路,探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我的心灵?人、物还是事?触动我的客观原因是什么?②我的心灵被触动的主观因素是什么?再看对“后果”的探索。①心灵被触动的结果,使的奋发、感动,还是有所感悟?受到启迪?②我对触动我的人或事持怎样的态度?颂扬还是贬斥(倾向于颂扬)?如此向前往后追索,思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼,小处落笔”的构思方式,即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感,思考如何将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样的“触动”我的人或事就鲜明了,“触动”的过程就具体了。 文体上,本题限定是记叙性文章,可以写一般的记叙文,也可以写小小说,散文。在写作中要注意所叙之事必须真实感人;要把握好感情基调,主题要积极向上,注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来;要叙议结合,在叙事中恰当地穿插抒情议论,深化主题。 [立意] 可以说题目本身涵盖很广,从所给材料的提示语来看,可以写人,也可以写事,父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点(如两会、冬奥会)等皆是选材范围。如可写“不羁的雄鹰,触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔的精神的肃然起敬。“母爱,触动了我的心灵”,表现母爱的伟大。“乡情,触动了我的心灵”,抒发自己浓浓的思乡之情。“老师,触动了我的心灵”,讴歌恩师对我的谆谆教诲。“赛场搏击,触动了我的心灵”,赞颂顽强拼搏、坚持不懈的拼搏精神…… [素材] 1、母猫最后的那一个眼神,我知道,它是在用一个母亲的身份乞求我,收留小猫,并让我把它们喂养大。我同意了,母猫,你的眼神触动我的心灵,你的伟大,更让我佩服。 那一个眼神触动了我,触动了我那个如玻璃般易碎的心灵,世界上的万物,都有着伟大的母爱。母爱的伟大,在于它对子女的无私付出,对子女伟大的包容。 2、那个眼神触动我的心灵:是啊,让我们做儿女的去体谅一下父母的心,体谅一下他们对你的严格要求;让我们都成为国人口中的合格孝子。心灵的感受,最为真诚,心理感的感受,发自肺腑,心灵,一个感情的乐土,一个人们心中的一份爱。 3、这句话,深深的触痛了我的心灵。的确,对于爷爷来说,同代的人一个接一个的去了,朋友越来越少,对于家庭成员来说,也是如此,子女都独立,有了自己的家,去了别的城市,有谁还会关心老人。 4、一阵凉风又起,树上落下无数的黄叶,此时我才发现金黄的树叶扑满了大地,看起来那么的柔和、那么的温暖,像一张硕大的地毯。行走在这柔软的地毯上,感到自己渐渐地也融入了着黄色的海洋中,和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。我要放下烦恼,放下忧伤,背负起我的理想,在这铺满希望的金黄大道上飞翔。 5、 “夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵,这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳,这样一个残缺的太阳,从那一刻起触动了我的心灵。 [结构] 文章构思巧妙,一波三折。“百无聊赖的我”在无意中发现了低年级同学的一些奇怪的举动,于是怀着好奇的心去探询,不想他们却给了我意想不到的答案,这样的“答案”又触动了我的心灵,引发了我一连串的思考。本是一件平淡无奇的小事,却让作者敏感的心和曲折的叙事演绎地如此精彩。
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考点分析:
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毛泽东的诗词理想性和艺术性都很高,能给人深刻的启示,有些诗词至今脍炙人口。请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语,来结束这次朗诵会。

要求:必须引用毛泽东的诗词,语言连贯并富有激情。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

____,否则力量无处使,但是有了意境还不够,____;意匠即表现方法、表现手段,简单地说,就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”,说明他的画是很讲究意匠的。意境和意匠是山水画的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”,又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人,____,才能找到打动人心的艺术语言。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱,除了他的盖世才华之外,还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富,太具魅力,人们_____地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了,因为才华太过出众而一生受小人陷害:坐牢于京城,遭贬于黄州,浪迹于天涯,最后还上了个“元褚党人碎”,累及子女。观其一生,其实他并没有过多少太平宁静的日子,然而他也并没有因此整日里_____哀哀切切,见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过,烦恼也有过,但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不_____。他依然我行我素地热爱着生活,乐观着人生。他的才华横溢一生:他一戏墨,就提出了中国文人画;他一写字,就有着惊世的书法流芳千古;他一好吃,就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴;他一穿戴,就使“东坡帽”“东坡展”民间长存;他一说笑,就让和尚成为名僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹,就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来,我相信整个中国文化史都会因之而_____。正是有了苏东坡的存在,有了他的生活态度和人生精神的存在,(    )。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

A. 身不由己    不修边幅    停止    失色

B. 不由自主    蓬头垢面    停滞    失重

C. 不由自主    蓬头垢面    停滞    失色

D. 身不由己    不修边幅    停止    失重

2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是

A. 才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人,什么叫做大家气度

B. 就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人,什么叫做大家气度

C. 才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度,什么叫做天才诗人

D. 就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度,什么叫做天才诗人

3.文中画横线的句子有语病,下面修改最恰当的一项是

A. 还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。

B. 还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

C. 还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

D. 还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)毛泽东在《沁园春·长沙》中表达自己故地重游,引发对往昔生活的回忆的句子是“______________________________________ 。”

(2)《荆轲刺秦王》中,表现送别的人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是“______________________ 。”

(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现作者心怀家国天下的句子是“______________________________________。”

 

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阅读下面这首词,完成各题

念奴娇·井冈山(注)

毛泽东

参天万木,千百里,飞上南天奇岳。故地重来何所见,多了楼台亭阁。五井碑前,黄洋界上,车子飞如跃。江山如画,古代曾云海绿。

弹指三十八年,人间变了,似天渊翻覆。犹记当时烽火里,九死一生如昨。独有豪情,天际悬明月,风雷磅礴。一声鸡唱,万怪烟消云落。

(注)本词为毛泽东于1965年5月重上井冈山时所写。

1.下列对本词的理解赏析,不正确的一项是(  )

A. 作者回到阔别三十八年的井冈山,故地重游,引发了无限感慨,表达了将革命进行到底的豪气和雄心。

B. 该词上片主要描写了井冈山宏伟壮丽的景象,下片主要回忆曾经的革命战争,让读者领略到作者豪迈的风采。

C. “犹记”两句,是作者对井冈山革命斗争的回忆,革命战士在枪林弹雨中出生入死,激战如同发生在昨天。

D. 词的下片中“万怪烟消云落”一句,运用了夸张、拟人、比喻的修辞手法,表达了作者对革命胜利的喜悦。

2.试从情与景的角度,对上片内容进行赏析。

 

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