满分5 > 高中语文试题 >

下列对选文内容的分析和理解,不正确的一项是( ) A.分家后庭院内安置了许多小门...

下列对选文内容的分析和理解,不正确的一项是(  )

A.分家后庭院内安置了许多小门,东家的狗向着西家叫,西家的狗向着东家叫,请客的时候,客人要越过厨房去吃饭,很不方便。

B.家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的奴婢,她告诉作者,祖母曾拿一象笏给他,勉励他要努力学习。

C.作者的母亲在世时对子女关爱有加,她听到孩子的哭声,就关切地问寒问饥。

D.本文善于选取生活小事、平凡场景,表现人物的音容笑貌,寄托作者的深情,可谓“不事雕琢,而自有风味”。

 

B 【解析】 本题考查分析和理解选文中主要内容的能力。首先要读懂全文,理解全文的主题,然后分析每个选项的内容是否与文意、文章的内涵、主旨相等方面的表述是否得当,表达特色方面的判断是否恰当。 B项,张冠李戴。原文,“余自束发读书轩中,一日,大母过余曰……顷之,持一象笏至,曰:‘此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!’”显然,原文中祖母执象笏一事不是老妪告诉作者的,而是作者亲身经历的。 故选B。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下面对选文的理解和分析,不恰当的一项是(  )

A.这一段主要叙写项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母的往事,用“悲”贯穿全段。

B.回忆母亲和祖母的往事,于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。

C.本段语言特色鲜明,描绘场面,状写人物,都极力铺陈渲染,妙语如珠,使人如临其境,如见其人。

D.本段情景交融,如“往往”一词既渲染门墙之多杂,还流露出作者对此的厌恶和不满。

 

查看答案

下列说法不正确的一项(    

A.归有光号震川,别号项脊生,世称震川先生,明代后期著名散文家,著有《震川文集》,其散文对清代的桐城派影响很大。

B.“志”即“记”,是古代一种叙事、抒情的文体,如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。

C.《项脊轩志》借写项脊轩的兴废,着重写与之有关的日常生活和家庭琐事,表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。

D.“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、清代小说家蒲松龄。

 

查看答案

对下列句子的翻译,不正确的一项是(  )

A.三五之夜,明月半墙——(每到)十五的夜晚,明月高悬,照亮半截墙壁。

B.偃仰啸歌,冥然兀坐——有时低下头或昂起头,长啸高歌;有时又静静地独自坐着。

C.其制稍异于前——它的格局稍微和以前不同。

D.东犬西吠,客逾庖而宴——东家的狗对着西家叫,客人越过这家的厨房到那家去吃饭。

 

查看答案

对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项(   

A.三五之夜(农历每月十五日); 先妣(敬称自己已死去的母亲)

B.妪,先大母婢也(敬称自己已死去的祖母); 而立之年(指三十岁)

C.余自束发读书轩中(古代男子成人自立的标志); 既望(农历每月十六日)

D.吾妻宁(旧指女子出嫁后回娘家); 吾妻来(旧指女子出嫁)

 

查看答案

成语有相当一部分来源于古诗文中的语句,因而成语中的语素含义可以和文言文互相印证理解。下列成语中加点的词与所给文言文语句中的加点词的意义不同的一项是(  )

A.如丧考——先抚之甚厚

B.触目皆——内外多置小门墙,往往而

C.向隅而——汝姊在吾怀,呱呱而

D.啼饥寒——令人长不自禁

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.