Question

诵读课文，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应内容。

Answer

①阴暗 ②明亮 ③景色可爱 ④悲 ⑤叔伯分家

【解析】

本题考查分析和理解文章内容的能力。首先要读懂全文，梳理全文的脉络层次，掌握全文的主旨，然后抓住文中重要句意，再根据图中的提示填写空缺处内容。

文章所记的一切，都紧扣项脊轩来写，而以“悲”“喜”作为贯串全文的意脉。

第一段写项脊轩经过修葺和美化环境之后的幽雅可爱和自己在轩中“偃仰啸歌”、自得其乐的情景，是从“喜”字立意，也反衬下文所叙项脊轩环境遭到破坏之可悲，引出对往事的无限追怀。这段先记项脊轩的“前身”，旧时南阁子狭小、破旧、阴暗的情景。“室仅方丈，可容一人居”，可见其“狭小”；“百年老屋，尘泥渗漉”，三是漏雨：“雨泽下注”，可见其“破旧”；“又北向不能得日，日过午已昏”，足见其阴暗（“阴暗”填在第①空）。修葺后，“日影反照，室始洞然”可见其明亮的特点（“明亮”填在第②空）。“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”，可见项脊轩里作者自由读书；“又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜”“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”，可见其景色可爱（“景色可爱”填在第③空）。

第二段，“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，可见欠前一节写“喜”，这节从“悲”字立意（“悲”填在第④空）。“诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，先叙叔伯分家（“叔伯分家”填在第⑤空），完整的庭院被分隔得杂乱不堪，项脊轩不再是一个读书的幽雅所在。再围绕项脊轩，作者回忆亡母、追忆祖母怀念贤妻，抒发自己怀念亲人的凄侧之情。