Question

阅读下面的文言文，完成后面练习。

杏花书屋记

归有光

杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”

公后迁南京刑部右侍郞，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！

昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。

今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知《诗》、《书》之泽也。《诗》曰：“自今以始。岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！

1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)

A.起官陟宪使　  陟：提拔，升迁 B.周环艺以花果竹木    艺：装饰

C.士方登第时    方： 将，将要 D.君子有谷，贻孙子    贻：给予

2.下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是(　　)

A.①诸子读书其间          ②乃复以科名望其子孙

B.①乃从故居迁县之东门    ②而士之得第，多以梦见此花为前兆

C.①因于园中构屋五楹          ②吾于周氏见之矣

D.①以公所命名，揭之楣间      ②公以言事忤天子

3.下列句子中，全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是(　　)

①以公所命名，揭之楣间   ②所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽

③登其室，思其人，能不慨然矣乎   ④爱其国家，不独尽瘁其躬而已

⑤夫公之所以为心者如此   ⑥吾于周氏见之矣

A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)

A.杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达对其子孙考取功名、为国效力的期望。

B.周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘；作者叙写杏花之宴，不仅照应了文题，还暗含了作者自己对科举功名的向往。

C.作者用“洞庭木叶”、“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。

D.文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。

(2)公以言事忤天子，间关岭海十余年。

Answer

1.B

2.C

3.C

4.C

5.(1)孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安的祸患。

(2)玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，在岭南地区辗转十几年的时间。

【解析】

1.本题考查学生对文言实词意义的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。

B项，“周环艺以花果竹木”的意思是：在院落的四周，种植花果竹木。“艺”是“埶”的本字，种植。

故选B。

2.本题考查文言虚词的意义和用法。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。

A项，代词，指梦中见到的书房/代词，他的。

B项，助词，的/助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。

C项，都是介词，表处所，在。

D项，介词，把/介词，因，因为。

故选C。

3.本题考查分析人物形象的能力。首先读懂文章，然后懂得所给句子的意思，看每个句子是说谁在干什么，从中可以看出人物什么样的特点，最后结合题干要求，最后抓住题干中的“全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组”，用排除法选择。

①周孺允不忘父志，不能表达对玉岩公的景仰。

②通过玉岩公的人生态度，表达对玉岩公的景仰。

③直接表现作者对玉岩公的思念，不能表达对玉岩公的景仰。

④通过古人写玉岩公的品质，表达对玉岩公的景仰。

⑤是总结句，表达对玉岩公的景仰。

⑥写的是周氏子孙，不能表达对玉岩公的景仰。

这样就排除A、B、D三项。

故选C。

4.本题考查文言文的分析综合能力。属于信息筛选。解答本题，要求考生认真审题，题干要求“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，做题时要回归语境，对选项中的内容进行分析，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。

C项，文中诗句并不能表示屈原遭谪之怨诽，前句是写湘君对湘夫人到来的渴望时的环境气氛的渲染，后句是写对高洁品质的追求。这里只是借指玉岩公遭贬的地方。

故选C。

5.本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。

本题，第一句关键点：“见”，表被动；“风雨飘摇”是比喻说法，表示不安定。第二句关键点：“以”，因为；“忤”，得罪，触犯；“间关”，辗转；“间关岭海”省略介词“于”，且介宾短语后置，（在）岭南地区。