某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把下面这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书 50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。
①________________
②________________
③________________
④________________
⑤________________
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“____________________，____________________”。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“____________________，____________________”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。
（3）辛弃疾在《水龙吟.登建康赏心亭》用“____________________，____________________”两句写出秋天辽阔高远，流水远去的景象。
阅读下面这首诗,完成小题。
南海
文天祥①
朅来②南海上，人死乱如麻。
腥浪拍心碎，飙③风吹鬓华。
一山还一水，无国又无家。
男子千年志，吾生未有涯。
（注）①文天祥（1236～1283），宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。此诗写于文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中。②朅来：指离开。③飙：暴风。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 作者离开南海，看到死人多得像乱麻一般，侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。
B. 最后一联借景抒情，并卒章显志，写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。
C. 颈联中“还”和“又”二字很有分量，加强了句中语气，增强了作者情感的表达。
D. 暴风吹来，波涛涌起，浪花里散发出浸泡尸体的腥味，作者鬓发已白，心情难抑。
2.本诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
楼钥字大防，明州环县人。隆兴元年，试南宫，有司伟其辞艺，欲以冠多士，策偶犯旧讳，知贡举洪遵奏，得旨以冠末等。投贽谢诸公，考官胡锋称之曰：“此翰林才也。”试教官，调温州教授，为救令所删定官，修《海熙法》。议者欲降太学释莫为中祀，钥曰：“乘舆临幸，于先圣则拜，武成则肃播，其礼异矣，可钧敌乎？”改宗正寺主簿，出知温州。属县乐清倡言方腊之变且复起，邑令捕数人归于郡。钥曰：“罪之则无可坐，纵之则惑民。”编隶其为首者，而驱其徒出境，民言遂定。堂帖问故，钥曰：“苏洵有言：有乱之形，无乱之实，是谓将乱，不可以有乱急，不可以无乱弛。’”丞相周必大心善之。迁给事中，朱焘以论忤韩侂胄，除职与郡。钥言：“熹鸿儒硕学陛下因耆者老当此隆寒立讲不便何如俾之内祠仍令修史少俟春和复还讲筳。”不报。赵汝愚谓人曰：“楼公当今人物也，直恐临事少刚决耳。”及见其持论坚正，叹曰：“吾于是大过所望矣。”宁宗受禅，侂胄以知阁门事与闻传命，颇有弄权之渐，彭龟年力攻之。侂胄转一官，与在京宫观，龟年除待制，与郡。钥与林大中奏，乞留龟年于讲楚，或命侂胄以外祠。龟年竟去。寻知婺州，移宁国府，罢；仍夺职。告老至再，许之。侂胄诛，诏起钥为输林学士，迁吏部尚书兼输林侍讲。时钥年过七十，精敏绝人，词头下，立进草，院吏惊诧。位两府者五年，累疏求去。嘉定六年薨，年七十七，赠少师，谥宣献。
（节选自《宋史·列传第一百五十四》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.熹鸿儒硕学/陛下闵其耆/当此隆寒立讲/不便/何如俾之内祠/仍令修史少/俟春和/复还讲筵。
B.熹鸿儒硕学/陛下闵其耆老/当此隆寒立讲/不便/何如俾之内祠/仍令修史/少俟春和/复还讲筵。
C.熹鸿儒硕学/陛下闵其耆老/当此隆寒/立讲不便/何如俾之内祠/仍令修史/少俟春和/复还讲筵。
D.熹鸿儒硕学/陛下闵其耆老/当此隆寒/立讲不便/何如俾之内祠/仍令修史/少俟/春和复还讲筵。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.南宫，原为天区名，后指尚书省。宋代指礼部，掌管典礼事务、科举及官吏升迁等事。
B.释奠，古代学校陈设酒食以祭奠先圣先师的一种祭祀典礼。释奠礼属于“君师”之礼。
C.降兴、嘉定，均为年号。年号是帝王用以纪年的名称，一个皇帝可以使用多个年号。
D.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔及其生育的皇子公主。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.楼钥学富才高。他的文辞奇伟，应试时虽因犯讳而未能夺得桂冠，却得到考官的赏识；任温州教授时负责修订国家法令。
B.楼钥治政有方。他对造谣者的处置，既不违背律例，又有效地平息了谣言，使民心安定，也得到了丞相的赞赏。
C.楼钥优柔寡断。他在朱熹因得罪韩侂胄而被放到外地做官一事上，虽然替朱熹抱不平，却没有向皇帝上奏。
D.楼钥坚持正义。对于彭龟年因抨击韩侂胄作威作福而被任命为待制去外郡一事，他极力上奏主持公道。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）罪之则无可坐，纵之则惑民。
（2）有乱之形，无乱之实，是谓将乱。不可以有乱急，不可以无乱弛。
阅读下面的文字，完成各题。
我没有自己的名字
余华
有一天，我挑着担子从桥上走过，拿起挂在脖子上的毛巾擦脸上的汗水，他们笑得哗啦哗啦地问我：“你在脸上擦什么？”
我说：“擦汗水呀。”
他们哇哇笑了一会儿后，有一个人喘着气问我：“你是谁？”
我没有自己的名字，我不知道该怎么说。我想起来了，他们叫我叫得最多的是：喂！
我就试探地对他们说：“我是……喂！”
他们问我：“我是不是你的爹？”
我点点头说：“嗯。”
我爹死掉后，这镇上的人，也不管年纪有多大，只要是男的，差不多都做过我的爹了。
陈先生还活着的时候，看到别人问我什么，我都答应，陈先生就说：“你们是在作孽。只要是人，都有一个名字，他也有，他叫来发……”
陈先生又对我说：“来发，从今往后，别人不叫你来发，你就不要答应，听懂了没有？”我点点头说“嗯。”
这些天，我常想起从前的那条狗来，他们也叫它傻子，我知道他们叫它傻子是在骂它，我不叫它傻子，我叫它喂。
那个时候我挑着煤一户一户人家送，时常看到那条狗，所以翘鼻子许阿三把它提过来时，我一眼就认出它来了。许阿三说：“喂，你想不想娶个女人？”他们在一边哈哈笑着，一边对我说：“傻子，接过来，这就是你的女人！”
我说：“它是一条狗，是小狗。”
他们哈哈笑起来说：“这傻子还知道狗……还知道是小狗……”
我再看到那条狗时，轻声叫了它一下，我说：“喂。”它听到了我的声音后，对我汪汪叫了好几声，我就给了它半个吃剩下的馒头，它叼起馒头后转身就跑。后来，这条狗就天天跟着我了。
后来，这狗就在我家里住了。我出去给它找了一堆稻草回来，铺在屋角。
我坐到稻草上，和我的伴坐在一起。我的伴对我汪汪叫了两声，我对它笑了笑，我笑出了声音，它听到后又汪汪叫了两声，我又笑了笑，还是笑出了声音，它就又叫上了。
我的狗大了，也肥肥壮壮了，翘鼻子许阿三他们见了我就说：“喂，傻子，什么时候把这狗宰了？”
翘鼻子许阿三他们要吃我的狗了，他们拿着一根骨头，把我的狗骗到许阿三家里，关上门窗,拿起棍子打我的狗。
我的狗也知道他们要打死它，它钻到许阿三床下后就不出来了，许阿三他们用棍子捅它，它汪汪乱叫。
他们把一个绳套塞到我手里，他们说：“勒死它。”
我摇摇头，我把绳套推开，他们说：“拿着绳套……去把狗勒死……不去？不去把你勒死……”
我看到陈先生的两只手插在袖管里，一步一步地走过来了。
陈先生在一边说话了：
“你们要他帮忙，得叫他真的名字，这么乱叫乱骂的，他肯定不会帮忙，说他是傻子，他有时候还真不傻。”
许阿三他们便围住了陈先生，陈先生说：“他叫来发。”
许阿三搂着我往他家里走，他边走边说：
“来发，你我是老朋友了……来发，去把狗叫出来……来发，你只要走到床边上……来发，你只要喂的叫上一声……来发，就看你了。”
我走到许阿三的屋子里，蹲下来，看到我的狗趴在床底下，身上有很多血，我就轻轻地叫了它一声：
“喂。”
它一听到我的声音，呼地一下蹿了出来，扑到我身上来，用头用身体来撞我，它身上的血都擦到我脸上了，它鸣鸣地叫着，我还从来没有听到它这样鸣鸣地叫过，叫得我心里很难受。我伸手抱住它，我刚抱住它，他们就把绳套套到它脖子上了，我还没觉察到，我抱着狗的手就空了。
他们回头看看我，哈哈哈哈笑着走出屋去了。
这天晚上，我一个人坐在狗睡觉的稻草上，想了很久，我知道是我自己把狗害死的。我摇了很长时间的头，摇完了头，我对自己说：以后谁叫我来发，我都不会答应了。
(有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. “这镇上的人，也不管年纪有多大，只要是男的，差不多都做过我的爹了”表明镇上的男人，不管大人还是小孩，都在来发面前称“爹”，以此欺侮来发。
B. 小说中既写了许阿三他们一帮人的笑，也写了来发的笑。这些笑声里既有许阿三他们的嘲弄，也有来发心中的悲苦和他与小狗交流时的一丝温情。
C. 来发在人与人的关系中处于劣势，得不到应有的同情，作为参照物的狗出现后，来发将它由小狗养成了肥壮的狗，这是来发身上人性的光辉的反映。
D. 在承蒙别人把自己当人看的一连串亲切的“来发”声中，在自己一直没有名字而现在别人喊出自己名字的时候，来发竟一时冲动出卖了自己的良心。
2.小说多处运用了对比的写作手法，请结合文本简要分析。
3.小说结尾的“我对自己说：以后谁叫我来发，我都不会答应了”这句话有什么深刻的意蕴？请结合文本简要回答。
