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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 江上吟 李白 木兰之枻沙棠舟,玉箫金管坐两头。...

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

江上吟

李白

木兰之枻沙棠舟,玉箫金管坐两头。

美酒尊中置千斛,载妓随波任去留。

仙人有待乘黄鹤,海客无心随白鸥。

屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。

兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。

功名富贵若长在,汉水亦应西北流。

1.试分析“屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘”在全诗的作用。

2.简要概括全诗表达了词人怎样的情感。

 

1.①引出下词“汉水亦应西北流”;②将屈原和楚王作为两种人生典型加以鲜明的对比(用典);③表达对理想的人生境界的追求,揭示出功名富贵不能长在而文章大业方可流传不朽这一历史规律。 2.①对功名富贵的蔑视;②对屈原词赋的推崇以及对自己诗歌才华的自负,③对自己遭受挫折和被贬谪、放逐的感慨和愤恨;④对现实社会的尖锐嘲讽和决然蔑弃。 【解析】 1.此题是考查赏析诗句及作用的题。也是对诗歌手法的考查,只是本题考查手法很隐晦,故考生要明确题干的问法,根据对诗歌内容的理解明确说出运用的手法是什么(托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等);后结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据(找到能体现该手法的关键诗句,并进行描述性说明);析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨)。《江上吟 》是唐代诗人李白创作的一首七言古诗。此诗以江上的遨游起兴,表现了诗人对庸俗、局促的现实的蔑弃和对自由、美好的生活理想的追求。开头四句以夸饰的、理想化的具体描写,展示江上之游的即景画面,有一种超世绝尘的气氛;中间四句两联,两两对比,前联承上,对江上泛舟行乐,加以肯定赞扬,后联启下,揭示出理想生活的历史意义;结尾四句,承前发挥,回应开头的江上泛舟,活画出诗人藐视一切,傲岸不羁的神态,又从反面说明功名富贵不会长在,并带着尖锐的嘲弄的意味。“屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘”的意思是“屈原的词赋至今仍与日月争光,永垂不朽;而楚王曾建宫观台榭早已荡然无存”。从内容看,有对比,屈原和楚王的对比,理解时抓住“词赋悬日月”、“台榭空山丘”,两种不同的人生结局,再结合后文“兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲”、“功名富贵若长在,汉水亦应西北流”,可以看出诗人对待功名富贵和对诗文的态度。从结构上看,和下文“功名富贵若长在,汉水亦应西北流”相呼应。 2.本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。参考译文:在木兰为桨沙棠为舟的船上,吹箫笛等乐器的歌妓分别坐两头。船中载着千斛美酒和美艳的歌妓,任凭它在江中随波逐流。天上的仙人也要等待黄鹤才能在太空翱翔,我这个海客则是坦荡无忧的与白鸥嬉游。屈原的词赋至今仍与日月争光,永垂不朽;而楚王曾建宫观台榭早已荡然无存。我诗兴浓烈之时,落笔可摇动五岳,诗成之后,啸傲之声,直凌越沧海。功名富贵若能常在,汉水恐怕就要西北倒流了。“屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘”一是表现出诗人对屈原的推崇、也可以看出诗人鄙视功名富贵;“兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲”表现了诗人对自己才华的自负;“功名富贵若长在,汉水亦应西北流”表现诗人对当时人们对功名富贵追求的嘲讽。联系作者的经历,再结合诗中提到的屈原,诗人这里也表达了自己被贬谪的愤恨之情。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。

魏 仁 浦 传

魏仁浦字道济,卫州汲人。幼孤贫,母为假黄缣制暑服,仁浦年十三,叹曰:“为人子不克供养,乃使慈母求贷以衣我,我能安乎!”因慷慨泣下。辞母诣洛阳,河沉衣中流,誓曰:“不贵达,不复渡此!”晋末,隶枢密院为小吏,任职端谨,侪辈不能及。契丹入中原,仁浦随众北迁。会契丹主于真定,仁浦得脱归。魏帅杜重威素知仁浦谨厚,善书计,欲留补牙职。仁浦以重威降将,不愿事之,遂遁去。重威遣骑追之,不及。汉祖起太原,次巩县,仁浦迎谒道左,即补旧职。

乾佑末,隐帝用武德使李邺等谋,诛大臣杨邠、史弘肇等,密诏澶帅李洪义杀骑将王殷,令郭崇害周祖。洪义知事不济,与殷谋,遣副使陈光穗赍诏示周祖。周祖惧,召仁浦入计,且示以诏曰:“朝廷将杀我,我死不惧,独不念麾下将士乎?”仁浦曰:“侍中握强兵重镇,有功朝廷,君上信谗,图害忠良,虽欲割心自明,奚可得也,事将奈何。今诏始下,外无知者,莫若易诏以尽诛将士为名,激其怒心,非徒自免,亦可为杨、史雪冤。”周祖纳其言,易诏书以示诸将。众惧且怒.遂长驱渡河。及即位,以仁浦为枢密副承旨。

周祖尝问仁浦诸州屯兵之数及将校名氏,令簿视之。仁浦曰:“臣能记之。”遂手疏于纸,校簿无差,周祖尤倚重焉。周祖大渐,谓世宗曰:“李洪义长兴节镇,魏仁浦无遣违禁密。”世宗即位,欲命仁浦为宰执,议者以其不由科第,世宗曰:“古人为宰执者,尽由科第耶?”遂决意用之。

宋初,进位右仆射。开宝二年春宴,太祖密谓仁浦曰:“朕欲亲征太原,如何?”仁浦曰:“欲速不达,惟陛下慎之。”从征太原,中途遏疾。还,至梁侯驿卒,年五十九,赠侍中。

仁浦性宽厚,接士大夫有礼,务以德报怨。汉隐帝宠作坊使贾延徽,延徽与仁浦并居,欲并其第,屡谮仁浦,几至不测。及周祖入汴,有擒延徽授仁浦者,仁浦谢曰:“因兵戈以报怨,不忍为也。”力保全之。当时称其长者。世宗朝近侍有改忤上至死者,仁浦力救之,全活者众。淮南之役,获贼数千人,仁浦从容上言,隶诸军,军中无滥杀者。

(选自《宋史·魏仁浦传》,有删改)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A.河沉衣中流          济:渡,渡过

B.侍中握强兵重镇      临:统管

C.簿视之            检:查看,查验

D.隶诸军              俾:统率

2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(   )

A.殂:死亡。中国古代等级森严,指称死亡也因人而异,天子死亡叫“崩”,诸侯死叫“薨”,而“殂”字各色人等都可以使用,文中就用在了契丹君主身上。

B.道左:道路左边,引申为道路旁边。我国古代座位以左为尊,官位以右为尊,所以有“虚左以待”“无出其右”等说法。

C.科第:科举及第。科举制是我国古代设科考试选拔官吏的一种制度,汉武帝时开始出现,唐朝时真正成型,明清时已经十分完备。

D.庙号:皇帝死后在太庙立室奉祀时所起的名号。开国皇帝一般被称为“太祖”或“高祖”,文中出现了“汉祖”“周祖”“宋太祖”三个称谓,魏仁浦就曾经历了汉祖、周祖、太祖所在的三个朝代。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

① 莫若易诏以尽诛将士为名,激其怒心,非徒自免,亦可为杨、史雪冤。

② 延徽与仁浦并居,欲并其第,屡谮仁浦,几至不测。

4.周祖临终交代世宗:“魏仁浦无遣违禁密”,要求世宗不要对魏仁浦隐瞒皇家秘密,周祖这样说是因为在他眼里魏仁浦是一个怎样的人?请根据文章内容作简要概括。(不超过30字)

 

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下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是

A.“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”,其女之美,宛在眼前,撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。

B.“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,一名重点大学的学生,用一个令人神往的深情比喻,劝勉正在读高三的堂弟。

C.“烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮”,一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁,轻声吟唱着。

D.“问渠那得清如许,为有源头活水来”,某省高考满分作文获得者由衷感慨,争做生活中的有心人,总有写不完的趣事儿。

 

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下列诗文与所描绘的传统艺术活动,对应全部正确的一项是(    )

①从风回绮袖,映日转花钿            ②怳怳如闻神鬼惊,时时只见龙蛇走

③三五步走遍天下,七八人百万雄兵    ④胸中具上下千古之思,腕下有纵横万里之势

A.①舞蹈②书法③戏剧④绘画 B.①戏剧②绘画③舞蹈④书法

C.①舞蹈②绘画③戏剧④书法 D.①戏剧②书法③舞蹈④绘画

 

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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的的一项是

大海有风平浪静之时,                       ,大海依旧在那儿!经历了5000多年的艰辛困苦,中国依旧在这儿!面向未来,中国将永远在这儿!

①那就不是大海了

②经历了无数次狂风骤雨

③但不能掀翻大海

④也有风狂雨骤之时

⑤没有风狂雨骤

⑥狂风骤雨可以掀翻小池塘

A.④②③①⑥⑤

B.②④⑥③⑤①

C.⑤④⑥①②③

D.④⑤①⑥③②

 

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依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

汉字和中华文化有着千丝万缕的联系,    这种联系从未断绝。在提笔忘字逐渐成为常态的今天,认真学习汉字、书写汉字,保持与汉字的“亲密接触”,     ,心摹手追,这是学好汉字最根本的方法。要知道,汉字关乎我们的精神血脉,不可     

A. 沧海横流     耳提面命     等闲视之

B. 沧海桑田     耳濡目染     等量齐观

C. 沧海桑田     耳濡目染     等闲视之

D. 沧海横流     耳提面命     等量齐观

 

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