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下面是武威第十八中校徽的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,...

下面是武威第十八中校徽的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺。

 

中间图标代表武威的首写字母“W”,还代表了奔马的精神,体现了凤凰的形象和建校的历史(1915);并且含有数字“18”。整体标志像一个“艺”字,体现了十八中特色办学的特点。 【解析】 本题考查图文转换的能力。考生解答本题时应先看清题目要求,然后仔细观察图片,不能遗漏图中的任何提示性信息,包含图画、汉字、英文字母、数字、符号等。根据标志的内容,分析有关材料,辨别或挖掘出某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。本题要求为“下面是武威第十八中校徽的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字”,答案应该包括两个部分,一是“构图要素”,二是“图形寓意”。解答第一个问题,需要考生观察校徽,把握校徽的组成部分,从图上来看,除了上面的文字和下面的拼音字母之外,图形的中间部分有“W”图标;有阿拉伯数字“1915”;并且含有数字“18”;整体标志像一个“艺”字。考生可以把这些内容按照一定的顺序进行描述。 第二个问题是“图形寓意”,这就要根据图的形状、使用的场所和“武威第十八中”的校名来理解,如:“W”代表武威的首写字母还代表了奔马的精神,“1915”体现了凤凰的形象和建校的历史;数字“18”,整体标志像一个“艺”字,体现了十八中特色办学的特点,考生围绕这些方面答题即可。  
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考点分析:
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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

我便发现,屋子里的每一寸空隙,_______。_______;_______。_______;_______。_______。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代,我们的物质生活是捉襟见肘的,书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

①视线所及之处,有书  ②视线不及之处,亦有书   ③都漂浮着一缕一缕的书香  ④书和屋子化成了一个圆满的整体   ⑤高高低低地叠着、密密麻麻地堆着  ⑥疏疏地散放着、齐齐地排列着

A.③①②⑤⑥④ B.④①②⑤⑥③ C.③①②④⑤⑥ D.④①②③⑤⑥

 

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下列句子中,没有语病的一句是(   )

A.由中国出版科学研究所主持的“第七次全国国民阅读调查”的结果显示,在65.5%被调查的读者中,希望当地有关部门能举办各种阅读活动来激发大家的阅读热情。

B.有关部门负责人强调,利用互联网造谣、传谣是违法行为,我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。

C.在雷锋精神渐被遗忘的今天,我们应该利用各种形式来培养和提高广大青年的思想道德水平。

D.一篇网络帖子看似无足轻重,最终却玷污公民名誉,破坏国家形象,影响社会稳定,难道后果不可谓不严重吗?

 

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下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(  )

A.李彦宏告诫跃跃欲试的年轻人:一定要有向前看两年的眼光。跟风、跟潮流,你吃到的很可能是剩下的残羹冷炙

B.在这里,没有了冠冕堂皇的说教,更没有故作姿态的摆拍;有的只是实打实的方法指导,有的只是亲力亲为的实践图像。因而,这样的展览才更具说服力。

C.“猎狐2015”行动开展以来,一些藏身海外的贪腐分子,安心被抓捕,安心主动投案自首,负荆请罪,这充分显示出法治力量的强大和我国发腐力度的加强。

D.人类对于大自然肆无忌怛地进行掠夺性开放,大自然对于人类不留情面进行毁灭性报复。这样两虎相斗下去,失败的最终是人类。

 

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阅读下面文字,完成各题。

我只欠母亲

赵鑫珊

人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜。是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数。不能有奢望。

八月中旬,羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信:上午约十点,下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。

一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊,通知书!”邮递员的叫声。

我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来:“北京大学!”

中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜,金榜题名时。”

我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利。

第二天,母亲为我收拾行装。一共带两个箱子,一条绣花被子。

母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上。

“妈,你哭什么?我考上了,你应该快活才是!”我这一说,妈妈的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭。

后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”,才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年,我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,妈妈经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。

听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。我对不起母亲!过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。

后来邻居对我说:“你娘总是手拿信对我们说:‘你们看我儿子的信,就像电报,只有几行字!’”我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说——今天,我为我的信而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。

六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多、足够。去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产,家境贫穷。“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她。她也没有觉察,我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲:“妈,你为什么最喜欢哥?”

“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”

祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便夭折。不久,我二婶生了儿子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房。我母亲的地位大受威胁,遭到歧视。在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻,冷言冷语敲打我母亲:“先长胡子的,不如后长须的。”意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了。上世纪三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重。

母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。

我刚四岁,母亲便让我读书,发蒙(启发蒙昧),为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学,我才知道。母亲说:“你为娘争了口气!”

离开家乡的前一夜,妈舍不得我,抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生,从没有离开过娘。好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边。

往北京的火车渐渐开动的时候,我看到我母亲、大妹妹梅秋(十岁)、弟弟光华(八岁)和小妹云秋(四岁)久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。

我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚。

1.下列对这篇文章的分析,不正确的一项是(     )

A.我临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子。

B.上了大学,为了减轻家里的负担,更为了证明自己的独立,没再向母亲要过一分钱。

C.散文用纯朴自然的语言,真挚动人的情感,勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。

D.当赵宝珊出生后,母亲为了挣回在赵家的地位,偷偷求神拜佛,保佑赐给她一个儿子,反映了当时社会重男轻女,母以子贵的现象很严重。

2.文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,有何意义?请结合全文内容分析。

3.在文中作者多次用细节描写追忆母亲,请举例,并说说分别体现了母亲怎样的性格。

4.这是一篇源自作者心扉的声音,夹杂着对自己过去无知的负疚和对母亲感恩似的的怀念。读来扣人心扉,《我只欠母亲》就像一面警钟在敲响,给我们深刻的震撼。请联系自身说说你的感受。

 

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补出下列句子中的空缺部分。

(1)《水龙吟·登建康赏心亭》中描绘了楚天千里,辽远空阔,江水流向天边,不见尽头的两句句是“________________________________________”。

(2)《水龙吟登·建康赏心亭》中词人不用语言渲染,而用典型意义的动作描写,抒发自己报国无门,壮志难酬的悲愤之情的两句是“___________________________________________”。 

(3)《醉花阴》中以乐景写哀情,写词人黄昏后独饮赏菊的情景的两句是“_____________________________________________”。

(4)《念奴娇·赤壁怀古》中收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀的两句是“_____________________________________________”。

(5)《声声慢》中词人直接抒发自己内心凄苦哀愁的两句“______________________________”。

 

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